授課對象：總經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)制造經(jīng)理、工程經(jīng)理、負(fù)責(zé)生產(chǎn)運(yùn)營活動的總監(jiān)及主管
授課形式：面授
課程介紹
一只獅子率領(lǐng)的羊群遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一只羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對于組織所起的作用是無庸質(zhì)疑的。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能創(chuàng)造組織或*的高績效？
☆少一些控制，多一些影響！平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬，績效往往事與愿違；卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬，績效常常超出預(yù)期。
☆對于那些迅速成長的企業(yè)而言，如果你今天有5塊錢，你*拿出2塊錢來做好流程，好的流程應(yīng)該是簡單、可操作、可執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者要設(shè)法把你的流程寫得連笨蛋都看得懂，這樣人才的復(fù)制和執(zhí)行力就不成問題了。
☆您的下屬千差萬別，有人想做不會做，有人會做不想做，有人既會做又想做，有人既不會做也不想做，身為領(lǐng)導(dǎo)者，你不可能一招打天下，好的領(lǐng)導(dǎo)者懂得：運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)四種不同的下屬。
☆員工能不能把事情做好，本質(zhì)上取決于兩點(diǎn)：*是他會不會做，第二是他想不想做，因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是：教他讓他會做，激勵他讓他想做！
☆領(lǐng)導(dǎo)者的首要責(zé)任是制造英雄，而不是把自己變成英雄
☆適當(dāng)?shù)募羁梢宰尠装V變天才！
☆人們不會做你強(qiáng)調(diào)的事，只會做你檢查的事，所以授權(quán)本身不是問題，授權(quán)后的追蹤才是大問題。
10月25日領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理實(shí)戰(zhàn)專家鄒元欣老師將和您一起探討……
課程大綱
1) 平衡目標(biāo)與員工干勁之間的關(guān)系：
?1. 9﹒9方格理論介紹
? ~高度關(guān)注目標(biāo)與員工積極性
? ~高度關(guān)注目標(biāo)不關(guān)注員工積極性
? ~高度關(guān)注積極性不關(guān)注目標(biāo)
? 2.4種不同情境下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? ~指揮型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其應(yīng)用
? ~教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其應(yīng)用
? ~支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其應(yīng)用
? ~授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其應(yīng)用
2) 領(lǐng)導(dǎo)6P特質(zhì)
? ~purpose（領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見）
3) 提升自身影響力的5個方面
? 1.做決策以原則為中心
? ~不以情感為中心
? ~平衡工作、家庭、個人成長三方面的關(guān)系
? ~做決策以原則為中心
? 2.使自己成為榜樣
? ~品格與能力兼?zhèn)?
? ~要言而有信
? ~要率先垂范
? ~領(lǐng)導(dǎo)方式因人而異
? ~不要指望下屬忠誠
? ~遠(yuǎn)見不是小聰明
? ~遠(yuǎn)見是了解并執(zhí)行戰(zhàn)略
? 3.passion (熱情)
? ~熱情是一種7-24的狀態(tài)
? ~要讓自己的團(tuán)隊(duì)充滿熱情
? 4.place (自我定位 )
? ~替代執(zhí)行者（對上司）：執(zhí)行*,溝通第二
? ~內(nèi)部客戶（對同事）：客戶*,職責(zé)第二
? ~做領(lǐng)頭雁（對下屬）：團(tuán)隊(duì)*,個人第二
? 5.Priority(優(yōu)先順序 )
? ~要事*
? ~關(guān)注并識別關(guān)鍵的少數(shù)
? 6.people (人才經(jīng)營 )
? ~產(chǎn)能與產(chǎn)出的平衡
? ~做一個能夠經(jīng)營別人的人
? 7.Power (領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 )
? ~打造自身核心競爭力
? ~提升自己專業(yè)技能
? ~包容下屬“小毛病”
? 8.提升自己的情商
? ~做事要自動自發(fā)
? ~要能夠控制不良情緒
? ~打造持久力
? ~能夠進(jìn)行自我激勵
? ~設(shè)身處地感受他人情感
? ~熟練應(yīng)付社會的能力
? 9.對最終的結(jié)果負(fù)責(zé)任
? ~對更多的對象負(fù)責(zé)任
? ~對更多的維度負(fù)責(zé)任
? ~對最終的結(jié)果負(fù)責(zé)任
? ~最終結(jié)果的四個方面及其相互關(guān)系
? 10.學(xué)會識別人、用人所長并關(guān)心人
? ~人是企業(yè)*寶貴的財(cái)產(chǎn)
? ~聽其言、觀其行
? ~辨才須待七年期
? ~用人所長
? ~懂得激勵和關(guān)心下屬
講師介紹
鄒老師
AACTP認(rèn)證講師、GEC特聘講師。清華*、北京*、北京經(jīng)濟(jì)管理干部、首都經(jīng)貿(mào)*等MBA班高級講師、客座教授；清華*對外合作項(xiàng)目組專家；*西部經(jīng)濟(jì)開發(fā)研究院高級研究員。曾任Pro-health集團(tuán)HR Specialist。
鄒老師多年來致力于企業(yè)中、高層經(jīng)理管理培訓(xùn)的研究，廣泛征集企業(yè)案例，結(jié)合*企業(yè)特點(diǎn)，自行研發(fā)了國內(nèi)*套針對企業(yè)中、高層經(jīng)理人的通用管理課程《中層經(jīng)理高效執(zhí)行力提升訓(xùn)練》、《如何提升責(zé)任感》、《團(tuán)隊(duì)管理與部署培養(yǎng)》、《企業(yè)文化建設(shè)》、《解決問題的方法》、《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等系列*課程，深受企業(yè)推崇。在*范圍舉辦上千場內(nèi)訓(xùn)課及公開課，受訓(xùn)者達(dá)十萬人次以上，有上百家企業(yè)在培訓(xùn)之后，又多次請鄒老師到企業(yè)繼續(xù)培訓(xùn)，有的企業(yè)高達(dá)30多次。
