巨人龍一對(duì)一家教網(wǎng)怎么樣(巨人龍一對(duì)一家教網(wǎng)介紹)

■ 輔導(dǎo)對(duì)象 小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生 ■ 輔導(dǎo)目標(biāo) 梳理小學(xué)階段各學(xué)科知識(shí)，輔助競(jìng)賽科目開拓思路，通過科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)生遙遙領(lǐng)先。 ■ 輔導(dǎo)科目 語文、數(shù)學(xué)、英語 ■ 輔導(dǎo)內(nèi)容 A. 現(xiàn)行教材的同步輔導(dǎo)：同步輔導(dǎo)小學(xué)階段各學(xué)科知識(shí)，改善學(xué)習(xí)方法、拓寬解題思路、全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 B. 競(jìng)賽專題的輔導(dǎo)：對(duì)相關(guān)競(jìng)賽進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，傳授參賽答題方法和應(yīng)試技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。 C. 走進(jìn)外校專項(xiàng)輔導(dǎo)：緊密圍繞小學(xué)的知識(shí)體系以外校為目標(biāo)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。 D. 小升初目標(biāo)輔導(dǎo)：針對(duì)即將面臨小升初的學(xué)生，進(jìn)行*的沖刺復(fù)習(xí)。 ■ 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 巨人擁有資深的小學(xué)師資隊(duì)伍，為不同的學(xué)生打造個(gè)性化輔導(dǎo)方案，以專業(yè)化1對(duì)1的輔導(dǎo)服務(wù)流程指導(dǎo)教學(xué)，更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、更快的提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 時(shí)間安排 通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行的個(gè)性化分析，有針對(duì)性的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。 巨人龍初中即將開新課 ■ 輔導(dǎo)對(duì)象 初一到初三的學(xué)生 ■ 輔導(dǎo)目標(biāo) 梳理初中階段各學(xué)科知識(shí)，做好小學(xué)初中知識(shí)銜接，讓所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，同時(shí)為各大競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。 ■ 輔導(dǎo)科目 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué) ■ 輔導(dǎo)內(nèi)容 A. 現(xiàn)行教材的同步輔導(dǎo)：同步輔導(dǎo)初中階段各學(xué)科知識(shí)，改善學(xué)習(xí)方法、拓寬解題思路、全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 B. 競(jìng)賽專題的輔導(dǎo)：對(duì)相關(guān)競(jìng)賽進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，傳授參賽答題方法和應(yīng)試技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。 C. 中考沖刺輔導(dǎo)：圍繞中考考試大綱，針對(duì)中考考點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，傳授應(yīng)試技巧、培養(yǎng)考試心態(tài)，以*狀態(tài)迎接考試。 ■ 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 巨人擁有資深的初中師資隊(duì)伍，為不同的學(xué)生打造個(gè)性化輔導(dǎo)方案，以專業(yè)化1對(duì)1的輔導(dǎo)服務(wù)流程指導(dǎo)教學(xué)，更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、更快的提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 時(shí)間安排 通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行的個(gè)性化分析，有針對(duì)性的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。 巨人龍高中即將開新課 ■ 輔導(dǎo)對(duì)象 高一到高三的學(xué)生 ■ 輔導(dǎo)目標(biāo) 梳理高中階段各學(xué)科知識(shí)，備戰(zhàn)高考，讓所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，全面提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 輔導(dǎo)科目 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、文綜 ■ 輔導(dǎo)內(nèi)容 A. 藝術(shù)類考生文化課提高輔導(dǎo)：針對(duì)高考藝術(shù)類考生，全面提升文化課成績(jī)。 B. 高考目標(biāo)輔導(dǎo)：圍繞高考考試大綱，針對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，傳授應(yīng)試技巧、培養(yǎng)考試心態(tài)，以*狀態(tài)迎接考試。 C. 高考題型專項(xiàng)突破輔導(dǎo)：針對(duì)高考的各種題型，各個(gè)擊破，分析高考?xì)v年考題，沉著應(yīng)考。 ■ 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 巨人擁有資深的高中師資隊(duì)伍，為不同的學(xué)生打造個(gè)性化輔導(dǎo)方案，以專業(yè)化1對(duì)1的輔導(dǎo)服務(wù)流程指導(dǎo)教學(xué)，更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、更快的提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 時(shí)間安排 通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行的個(gè)性化分析，有針對(duì)性的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。 巨人龍小升初即將開新課 ■ 輔導(dǎo)對(duì)象 小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生 ■ 輔導(dǎo)目標(biāo) 以提升學(xué)生綜合能力為輔導(dǎo)目標(biāo)，增強(qiáng)在小升初選拔過程中的競(jìng)爭(zhēng)力，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)*地幫助學(xué)生提高能力。 ■ 輔導(dǎo)科目 語文、數(shù)學(xué)、英語 ■ 輔導(dǎo)內(nèi)容 緊密圍繞小學(xué)知識(shí)體系有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，不但幫助學(xué)生具備基本能力，同時(shí)拓展思維空間。 ■ 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 巨人擁有資深的小學(xué)師資隊(duì)伍，為不同的學(xué)生打造個(gè)性化輔導(dǎo)方案，以專業(yè)化1對(duì)1的輔導(dǎo)服務(wù)流程指導(dǎo)教學(xué)，更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、更快的提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 時(shí)間安排 通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行的個(gè)性化分析，有針對(duì)性的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。 巨人龍中考即將開新課 ■ 輔導(dǎo)對(duì)象 初三的學(xué)生 ■ 輔導(dǎo)目標(biāo) 以中考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理初中全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)*地幫助學(xué)員提高成績(jī)。 ■ 輔導(dǎo)科目 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué) ■ 輔導(dǎo)內(nèi)容 A. 緊密圍繞中考大綱有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，不但幫助學(xué)生全面掌握各學(xué)科知識(shí)體系，同時(shí)分析歷年中考試題和題型。 B. 傳授應(yīng)試技巧，培養(yǎng)良好心態(tài)，以*的狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。 ■ 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 巨人擁有資深的初中師資隊(duì)伍，為不同的學(xué)生打造個(gè)性化輔導(dǎo)方案，以專業(yè)化1對(duì)1的輔導(dǎo)服務(wù)流程指導(dǎo)教學(xué)，更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、更快的提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 時(shí)間安排 通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行的個(gè)性化分析，有針對(duì)性的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。 巨人龍高考即將開新課 ■ 輔導(dǎo)對(duì)象 高三的學(xué)生 ■ 輔導(dǎo)目標(biāo) 以高考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理高中全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)*地幫助學(xué)員提高成績(jī)。 ■ 輔導(dǎo)科目 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、文綜 ■ 輔導(dǎo)內(nèi)容 A. 高考目標(biāo)輔導(dǎo)：圍繞高考考試大綱，針對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，傳授應(yīng)試技巧、培養(yǎng)考試心態(tài)，以*狀態(tài)迎接考試。 B. 高考題型專項(xiàng)突破輔導(dǎo)：針對(duì)高考的各種題型，各個(gè)擊破，分析高考?xì)v年考題，沉著應(yīng)考。 ■ 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 巨人擁有資深的高中師資隊(duì)伍，為不同的學(xué)生打造個(gè)性化輔導(dǎo)方案，以專業(yè)化1對(duì)1的輔導(dǎo)服務(wù)流程指導(dǎo)教學(xué)，更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、更快的提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 時(shí)間安排 通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行的個(gè)性化分析，有針對(duì)性的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。 巨人龍藝考即將開新課 ■ 輔導(dǎo)對(duì)象 高三藝考生 ■ 輔導(dǎo)目標(biāo) 梳理高中階段各學(xué)科知識(shí)，備戰(zhàn)高考，讓所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，全面提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 輔導(dǎo)科目 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、文綜 ■ 輔導(dǎo)內(nèi)容 針對(duì)高考藝術(shù)類考生，全面提升文化課成績(jī)。 ■ 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 巨人擁有資深的高中師資隊(duì)伍，為不同的學(xué)生打造個(gè)性化輔導(dǎo)方案，以專業(yè)化1對(duì)1的輔導(dǎo)服務(wù)流程指導(dǎo)教學(xué)，更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、更快的提高學(xué)生成績(jī)。 ■ 時(shí)間安排 通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行的個(gè)性化分析，有針對(duì)性的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。 巨人的個(gè)性化教學(xué)：教學(xué)理念 武漢巨人學(xué)校始終秉承著“因材施教、全方位成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“名師授課、專家治校”，將學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度作為選聘教師的*標(biāo)準(zhǔn)。憑借雄厚的師資和嚴(yán)格的管理，以“一切為學(xué)生著想，一切以質(zhì)量取勝”的教育精神，為廣大中小學(xué)生不斷提供最為優(yōu)質(zhì)一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在小考、中考、高考以及各類競(jìng)賽中不斷取得輝煌的成績(jī)，成為廣*生和家長(zhǎng)最信賴的*課外培訓(xùn)學(xué)校，并被譽(yù)為“北大、*的搖籃”！ 巨人的個(gè)性化教學(xué)：輔導(dǎo)方案 8種方方案解決八大問題 苦學(xué)無效型：讓孩子的知識(shí)盡快系統(tǒng)化，增加邏輯訓(xùn)練。 動(dòng)力障礙型：提升學(xué)習(xí)興趣，多從科普故事、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)入手。 行為情緒型：提高孩子學(xué)習(xí)的信心，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。 智力遲緩型：扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)入手，做到學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè)。 公式不熟型：學(xué)習(xí)新公式后即認(rèn)真背誦，并每天復(fù)習(xí)依次。 缺少思路型：分清題目類型，弄清此類題目的一般解法。 一做就錯(cuò)型：做大量試卷，找出其理解錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，并反復(fù)訓(xùn)練。 巨人的個(gè)性化教學(xué)：教學(xué)特色 一對(duì)一“三項(xiàng)多元高效學(xué)習(xí)模式”，集1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)、自習(xí)陪讀和活動(dòng)課堂為一體，輔以冬夏令營(yíng)、名師報(bào)告會(huì)、考前串講等多種形式，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)不再是苦差事，而是一種樂趣，從而快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在2010年小升初、中考、高考中，“三項(xiàng)多元高效學(xué)習(xí)模式”幫助近百學(xué)員實(shí)現(xiàn)了名校夢(mèng)想。 巨人的個(gè)性化教學(xué)：服務(wù)流程 1、預(yù)約測(cè)評(píng) 武漢20個(gè)分校您可就近預(yù)約，教育咨詢師將對(duì)您孩子的知識(shí)、習(xí)慣、方法、心態(tài)及教育環(huán)境等進(jìn)行360度個(gè)性化測(cè)評(píng)，為制定輔導(dǎo)方案提供科學(xué)依據(jù)。 2、 個(gè)性診斷 教育專家根據(jù)個(gè)性化測(cè)評(píng)和學(xué)科試卷，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣愛好、聽課效率、復(fù)習(xí)效率、作業(yè)效率、學(xué)習(xí)計(jì)劃、考場(chǎng)發(fā)揮等，挖掘影響孩子成績(jī)的根源。 3、建檔管理 建立學(xué)生檔案，全程記錄學(xué)生日常學(xué)習(xí)狀況；建立教務(wù)檔案，詳細(xì)登記授課講義，嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)過程；建立家校聯(lián)系薄，即時(shí)溝通學(xué)生在校情況，共同關(guān)注進(jìn)步。 4、制定方案 根據(jù)診斷結(jié)果，結(jié)合學(xué)生的潛質(zhì)和自我價(jià)值傾向以及家長(zhǎng)的期望，量身定制教育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)*發(fā)展藍(lán)圖。 5、匹配老師 教務(wù)中心依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，挑選最適合的老師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，指派專屬貼身顧問全程管理日常學(xué)習(xí)，并即時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌。 6、1對(duì)1教學(xué) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照科學(xué)、合理、高效、詳細(xì)的個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師全方位結(jié)合，獨(dú)立教室1對(duì)1輔導(dǎo)，優(yōu)化孩子學(xué)習(xí)方法，激發(fā)斗志，挖掘潛能。 7、考評(píng)優(yōu)化 為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教務(wù)中心將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)輔導(dǎo)效果，并對(duì)輔導(dǎo)老師進(jìn)行考評(píng)，對(duì)輔導(dǎo)計(jì)劃做出優(yōu)化調(diào)整，幫助學(xué)生向更高層次邁進(jìn)。 8、達(dá)成目標(biāo) 一線教師1對(duì)1教學(xué)、專職教師陪讀自習(xí)、名師課堂信息指導(dǎo)，小升初擇校、小初高銜接、中高考串講、競(jìng)賽集訓(xùn)……三項(xiàng)多元高效輔導(dǎo)，助力學(xué)員達(dá)成目標(biāo)。 巨人的個(gè)性化教:教學(xué)優(yōu)勢(shì) 1、1對(duì)1教學(xué)。打破傳統(tǒng)大班授課，使教師教得更專，學(xué)生學(xué)得更好。 2、名師授課。邀請(qǐng)專業(yè)名師授課，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的保障。 3、信息指導(dǎo)。在這里我們將為您提供最全面的教育信息。 4、貼身顧問。貼身顧問隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供*的服務(wù)。 5、個(gè)性化方案。為1對(duì)1學(xué)生專業(yè)定制個(gè)性化方案，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。 6、全程管理。全程規(guī)范化管理，使您的學(xué)習(xí)更有條理。 7、靈活時(shí)間。時(shí)間可以自由支配，不再為時(shí)間的安排而發(fā)愁。 8、互動(dòng)教材。采用專門的互動(dòng)教材，使學(xué)習(xí)更生動(dòng)、更有趣。 各年級(jí)的學(xué)習(xí)分析：小一、小二 ■ 學(xué)習(xí)分析 表達(dá)能力欠缺，注意力短暫、不集中，形象思維占主導(dǎo)，容易產(chǎn)生疲勞感；行為動(dòng)搖不定，不善于控制，容易沖動(dòng)和特別敏感；同時(shí)也正處于好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)的階段。 ■ 輔導(dǎo)對(duì)策 1、 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 結(jié)合小一小二啟蒙階段學(xué)生的特點(diǎn)，武漢巨人的教師將以親切、熱情、耐心的姿態(tài)與學(xué)生建立良好溝通，做學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者和組織者。同時(shí)，利用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生在學(xué)中玩、玩中悟、悟中提高，從而引起學(xué)生的好奇心和對(duì)問題的思考，有效控制學(xué)生的厭學(xué)情緒。 2、 建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思考過程，訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能力，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生判斷、理解以及綜合分析能力，逐步形成正確的閱讀、寫作等習(xí)慣；幫助學(xué)生定制計(jì)劃，安排好寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)時(shí)間，從而逐步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 各年級(jí)的學(xué)習(xí)分析：小三、小四 ■ 學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)熱情很積極，但不易持久、學(xué)習(xí)很容易毛躁，不夠踏實(shí)；開始表現(xiàn)出趨利避害的心理特點(diǎn)、不愛動(dòng)腦筋，依賴心強(qiáng)；學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不夠、學(xué)習(xí)方法掌握不到位。 ■ 輔導(dǎo)對(duì)策 1、 促進(jìn)順利的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型 從小學(xué)三年級(jí)開始，學(xué)生將面臨課程難度的加大、學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、毅力、體力都會(huì)形成新的挑戰(zhàn)。因此，我們將為學(xué)生系統(tǒng)地提供奧數(shù)專題、英語考級(jí)等相關(guān)拔高內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行成功的過渡和銜接，幫學(xué)生開啟小學(xué)領(lǐng)先之路。 2、 訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣 通過傳授解題方法，逐漸養(yǎng)成學(xué)生自主思考的良好思維習(xí)慣。著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同方法解決實(shí)際問題，開拓思維，讓學(xué)生在解題過程中去感受解題的樂趣，并通過學(xué)習(xí)不斷自我矯正、自我完善、自我發(fā)展。建立信心，提高能力。與此同時(shí)，對(duì)應(yīng)相關(guān)的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)各個(gè)擊破，幫助學(xué)生有效掌握知識(shí)。 各年級(jí)的學(xué)習(xí)分析：小五、小六 ■ 學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)積極性不高，面對(duì)升學(xué)壓力，有畏難情緒；學(xué)習(xí)不扎實(shí)，造成自信心不足，成績(jī)不穩(wěn)定；學(xué)習(xí)策略不當(dāng)，事倍功半。 ■ 輔導(dǎo)對(duì)策 1、 制定完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃 小五、小六學(xué)生處于備戰(zhàn)小升初的階段，武漢巨人的教師團(tuán)隊(duì)將為學(xué)生定制一系列完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生以理想初中為目標(biāo)，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，通過多樣的教學(xué)方式和教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和想象力，提升他們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和自主探索能力。不僅幫助學(xué)生掌握課本知識(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，提升他們解題能力，并為順利進(jìn)入*初中提供堅(jiān)實(shí)的保障。 2、 樹立良好的學(xué)習(xí)信心 在*的小升初備戰(zhàn)過程中，信心往往是最重要的。武漢巨人的教師團(tuán)隊(duì)在傳授解題方法和思維的同時(shí)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并做到數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的反復(fù)性強(qiáng)化，逐步提高應(yīng)考能力，加強(qiáng)考試信心。 各年級(jí)的學(xué)習(xí)分析：初一、初二 ■ 學(xué)習(xí)分析 語文上，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，主觀題答題思路不清晰，客觀題得分率低；數(shù)學(xué)上，抽象思維和空間想象力不足，答題技巧和策略欠科學(xué)，學(xué)生不能發(fā)揮自己真正的知識(shí)水平；英語和物理上，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。 ■ 輔導(dǎo)對(duì)策 1、 做好小升初的順利銜接 學(xué)生從小學(xué)到初中后，1節(jié)課的容量相當(dāng)于小學(xué)3～4節(jié)課，學(xué)習(xí)容量、學(xué)習(xí)難度的加大，使初一成為成長(zhǎng)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期。武漢巨人的教師團(tuán)隊(duì)能夠幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)初中課程、進(jìn)行小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步在聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面反復(fù)指導(dǎo)和強(qiáng)化，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、 為初三中考奠定基礎(chǔ) 幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，保證重點(diǎn)學(xué)科的知識(shí)掌握，避免在初二兩極分化階段出現(xiàn)成績(jī)滑坡；幫助學(xué)生串連知識(shí)結(jié)構(gòu)，在夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺的前提下傳授新知識(shí)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；幫助學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，為初三做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，由具體知識(shí)升華到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成，為初三的中考沖刺打基礎(chǔ)。 各年級(jí)的學(xué)習(xí)分析：初三 ■ 學(xué)習(xí)分析 基礎(chǔ)知識(shí)不牢，知識(shí)量繁多，記憶力下降；考試壓力大，心理素質(zhì)差，有一定懼考心理；對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)，復(fù)習(xí)過程中存在著很大的隨意性。 ■ 輔導(dǎo)對(duì)策 武漢巨人的教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，重視基礎(chǔ)知識(shí)講解，由淺入深，由易到難，重視各個(gè)學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的聯(lián)系。把握考試方向，教學(xué)緊緊圍繞中考進(jìn)行，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突破考試重難點(diǎn)題型。在照顧學(xué)生弱勢(shì)科目的前提下，全面兼顧各科，努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期全面提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生及時(shí)了解*的中考資訊，分析目標(biāo)中學(xué)的招生政策，分析近年的中考趨勢(shì)，以幫助學(xué)生確定適合的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和學(xué)校。 各年級(jí)的學(xué)習(xí)分析：高一、高二 ■ 學(xué)習(xí)分析 語文上，解題思路不清晰，思維遷移能力弱；數(shù)學(xué)上，學(xué)與考脫節(jié)，缺乏知識(shí)的拓展加寬和深入學(xué)習(xí)；英語上，學(xué)習(xí)力不從心，對(duì)巨大的單詞量和語法難度的加大不知所措；物理上，缺乏學(xué)習(xí)方法，知識(shí)面狹窄；化學(xué)上，知識(shí)量大，從微觀粒子到宏觀性質(zhì)的思維轉(zhuǎn)化困難。 ■ 輔導(dǎo)對(duì)策 1、 做好初高中知識(shí)過渡 武漢巨人的教師團(tuán)隊(duì)為剛升入高中的學(xué)生量身定做個(gè)性化輔導(dǎo)課程，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科情況有選擇地將初中重點(diǎn)知識(shí)與高中知識(shí)銜接起來，幫助學(xué)生順利適應(yīng)高中階段，幫助學(xué)生最快速度進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2、 為高考沖刺打好基礎(chǔ) 高二是高中階段至關(guān)重要的分水嶺，這個(gè)階段的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)往往會(huì)成為重要考點(diǎn)，武漢巨人教育的高考教研團(tuán)隊(duì)會(huì)為學(xué)生提供充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和解題技巧指導(dǎo)。同時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)*識(shí)的總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。 各年級(jí)的學(xué)習(xí)分析：高三 ■ 學(xué)習(xí)分析 復(fù)習(xí)難度高、知識(shí)面大、知識(shí)點(diǎn)全，并且學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈，從而使得高三學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和心理壓力都非常大。 ■ 輔導(dǎo)對(duì)策 武漢巨人教育擁有*范圍內(nèi)權(quán)威的高考專家團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生解讀各地高考政策，分析備考策略，幫助學(xué)生系統(tǒng)、合理地安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，*限度提升學(xué)習(xí)效率。專業(yè)的心理咨詢專家負(fù)責(zé)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，克服“高原反應(yīng)”、考前焦慮等癥狀，使學(xué)生發(fā)揮*水平，以*狀態(tài)備戰(zhàn)高考，考入理想*、成就高考?jí)粝搿? 巨人龍個(gè)性化教育介紹 武漢巨人*城教育培訓(xùn)有限責(zé)任公司集中優(yōu)勢(shì)資源，專業(yè)從事小初高一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的品牌。巨人龍把教學(xué)質(zhì)量和顧客滿意作為追求的*目標(biāo)，在教學(xué)，師資，環(huán)境，服務(wù)上得以全面提升。十七年來巨人一對(duì)一團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)學(xué)員累計(jì)數(shù)十萬名，小明星張一山，楊紫等都是我們巨人一對(duì)一的學(xué)員。 巨人教育集團(tuán)始于1994年7月18日,是由一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展成的大型綜合教育集團(tuán)機(jī)構(gòu),涉及的領(lǐng)域有教育培訓(xùn)、全日制教育、出版、加盟等。其培訓(xùn)覆蓋幼兒、青少年、成人教育領(lǐng)域，目前開設(shè)科目涉及英語、中小學(xué)、文體藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、職業(yè)認(rèn)證、家教等各個(gè)領(lǐng)域，科目多達(dá)100余種，遍布范圍之廣，科目設(shè)置之多，在我國(guó)民辦培訓(xùn)教育領(lǐng)域中，獨(dú)占鰲頭，堪稱典范。 ——教學(xué)質(zhì)量和顧客滿意是我們*追求的目標(biāo)。 ——望子成龍巨人龍。 ——傳授課業(yè)知識(shí)、傳遞學(xué)習(xí)方法、傳承奮斗精神。 ★ 確保成績(jī)提升快，穩(wěn)步發(fā)展不下滑的個(gè)性化教育中心！ ★ 深度研究學(xué)習(xí)規(guī)律的個(gè)性化教育中心！ ★ 高度融合師本教育和生本教育的個(gè)性化教育中心！ ★ 實(shí)施360度教師管理體系的個(gè)性化教育中心！ ★ 生情：學(xué)生的認(rèn)知情況 ★ 學(xué)情：學(xué)生的知識(shí)情況 ★ 教情：教學(xué)的過程及效果 ★ 突出學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ★ 突出學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)到知識(shí)重要千萬倍 ★ 突出合作：無論是課前準(zhǔn)備還是上課時(shí)的學(xué)習(xí)每位學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 　　 ★ 突出探究：強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，低入口、大感受、深探究。