2024年東莞有哪些教學(xué)好的發(fā)育緩慢培訓(xùn)中心名單榜首公布(寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦)

2023年東莞有哪些教學(xué)好的發(fā)育緩慢培訓(xùn)中心名單榜首公布，關(guān)于廣東感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好，給大家看一下關(guān)于寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦，什么樣的適合上集體課，1-3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練，自閉癥是感統(tǒng)失調(diào)嗎，本體綜合失調(diào)有哪些表現(xiàn)，本體綜合失調(diào)有什么危害嗎。

1.寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦

孩子是否有機(jī)會(huì)說話能夠大膽開口說話與家庭的關(guān)系是很密切的，因此家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)能讓孩子想說敢說喜歡說的環(huán)境，而且可以得到積極的回應(yīng)，家長(zhǎng)的態(tài)度和情感要適宜孩子的發(fā)展，家長(zhǎng)要有意識(shí)的為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好和諧優(yōu)美的家庭環(huán)境，讓孩子敢于開口。

2.什么樣的適合上集體課

對(duì)于語言發(fā)育遲緩具有孤獨(dú)癥征兆或者有感統(tǒng)失調(diào)等障礙的兒童，比較適合在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)如何和小朋友合作怎么幫助別人怎么和小朋友互動(dòng)，集體課是孩子回到社會(huì)的一個(gè)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以如果有相關(guān)障礙的孩子比較適合上集體課。

3.1-3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練

這個(gè)階段是兒童感覺運(yùn)動(dòng)發(fā)育的初始階段。各種感覺能力逐漸發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展視覺、前庭感覺和本體感覺，尤其是兩種感覺共同使用的能力。這時(shí)候可以和孩子多玩一些游戲，比如單腳跳、平衡木上走、拋接球、扔紙球、接泡泡等。

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4.自閉癥是感統(tǒng)失調(diào)嗎

這兩者的關(guān)系就是，存在感統(tǒng)失調(diào)問題的孩子不一定是自閉癥，但是自閉癥孩子一般都存在感統(tǒng)失調(diào)的情況。其常見的表現(xiàn)就是恐懼，運(yùn)動(dòng)能力差。就比如不會(huì)條，遇到障礙了沒有信心跨過，以及不敢看有縫下水道等。這些問題雖然很細(xì)小，但是一定要引起重視，因?yàn)檫@對(duì)孩子一生都有重要影響。

5.本體綜合失調(diào)有哪些表現(xiàn)

簡(jiǎn)單易懂的一點(diǎn)就是全身協(xié)調(diào)能力差，運(yùn)動(dòng)時(shí)笨手笨腳。 比如不會(huì)跳繩，跑步動(dòng)作不連貫不準(zhǔn)確，經(jīng)常撞到東西或摔倒； 他的呼吸和語言協(xié)調(diào)能力也很差，唱歌、與人交談時(shí)經(jīng)常發(fā)音不準(zhǔn)，甚至在課堂上說話時(shí)結(jié)結(jié)巴巴。 一般出現(xiàn)這些現(xiàn)象時(shí)，不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子笨拙，可能是感統(tǒng)有問題。

6.本體綜合失調(diào)有什么危害嗎

本體合成障礙是一種感覺統(tǒng)合障礙。 如果不防備，以后就會(huì)出大問題。 可能導(dǎo)致孩子孤僻、挑食、咬手指、笨拙、挑釁性打架和發(fā)脾氣。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)差、不完成作業(yè)或拒絕讀書等學(xué)習(xí)困難。所以家長(zhǎng)一定要在孩子小時(shí)候成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期關(guān)注他的各種健康問題，小孩子只有身心健康才會(huì)在后面的學(xué)習(xí)和生活中做得更好。

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