就我個(gè)人觀點(diǎn)而言，出國確實(shí)是一件好事。對(duì)比國內(nèi)的教育模式，國外的教育體制確實(shí)有其先進(jìn)之處。有機(jī)會(huì)接受國外優(yōu)良的教育當(dāng)然很好。對(duì)于中學(xué)生來說，由于年齡較小、自制能力不足以及心智尚未成熟，盲目出國有時(shí)可能會(huì)得不償失。在此，我想分享一些資料，以引發(fā)更深入的思考。近年來，隨著國內(nèi)*生出國熱的持續(xù)，一些大城市的中學(xué)生出國留學(xué)熱潮也在升溫。在這些城市中，辦理出國留學(xué)的中學(xué)生占所有出國人員的很大一部分比例。這一熱度的背后有多方面的原因。一部分人由于經(jīng)濟(jì)條件的改善，支付孩子留學(xué)費(fèi)用不再是問題。國內(nèi)升學(xué)和就業(yè)壓力加大，許多家長擔(dān)心孩子無法考上好學(xué)校，進(jìn)而影響未來的就業(yè)和前途。教育市場(chǎng)的國際化也促使外國學(xué)?？春?市場(chǎng)。中學(xué)生出國留學(xué)并非毫無風(fēng)險(xiǎn)。一些學(xué)生在準(zhǔn)備不足的情況下盲目出國，可能會(huì)面臨獨(dú)立生活困難、文化沖突等問題。專家建議，年齡較小的學(xué)生*不要急于留學(xué)，*在國內(nèi)*畢業(yè)后，考取托福再出國留學(xué)。這樣一來可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，而且*畢業(yè)后學(xué)生將擁有更強(qiáng)的生活能力和心理承受能力。對(duì)于留學(xué)生來說，出國讀高中的優(yōu)勢(shì)在于可以更好地學(xué)習(xí)掌握好英語、為未來成功進(jìn)入世界一流*奠定良好基礎(chǔ)、靈活選擇課程以及塑造獨(dú)立自主的性格等。早出國留學(xué)也會(huì)有一些隱憂，如孩子是否具備獨(dú)立生活能力和自控能力、英語水平是否足夠等。為了規(guī)避這些問題，將要留學(xué)的孩子需要作好充足的準(zhǔn)備。首先要有足夠的資金保障、一定的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力、主觀上想出國留學(xué)的意愿以及一些必要的心理準(zhǔn)備和生活自理能力。家長也需要與孩子保持溝通上的通暢并關(guān)注孩子的情緒和行為。那么出國的好處有哪些呢？首先可以領(lǐng)略國外的優(yōu)美風(fēng)光并開闊眼界；其次可以改掉陋習(xí)并提高道德素質(zhì)；此外還可以鍛煉毅力和獨(dú)立生活的能力培養(yǎng)吃苦精神；*可以獲得過硬的文憑和真正的本事以及地道的外語能力等等?？傊谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)選擇出國留學(xué)無疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇但在決定之前一定要做好充分的準(zhǔn)備和思考以確保能夠順利適應(yīng)并收獲留學(xué)的益處。
弊：留學(xué)是一種帶有壓力的，你的青春、父母的期待以及畢生積蓄都可能成為賭注。在國外生活可能與想象中差距很大，諸如冷清街道、低矮平房以及市容較差的中小城市讓你失望。國外的高消費(fèi)可能使你捉襟見肘，你只能選擇別人看不上的便宜貨。生活上的不習(xí)慣處處存在，融入外國學(xué)生群體也頗為困難。毫無疑問，無論在哪里，窮人往往會(huì)遭遇輕視。在國外，你的身份地位可能會(huì)比別人低一些。某些外國人具有排外情緒。國外*的入學(xué)是寬進(jìn)嚴(yán)出，畢業(yè)變得異常艱難，甚至?xí)屇阆胍艞墶?的困難在于克服鄉(xiāng)愁，當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)跟不上、工作受辱、錢包丟失等困難時(shí)，特別是生病孤獨(dú)一人時(shí)，那種痛苦難以言表。回國后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友都有了理想的工作和家庭，而除了文憑你一切得從頭開始，這時(shí)或許會(huì)覺得曾經(jīng)的闖勁已失，甚至羨慕別人平淡穩(wěn)定的生活。
關(guān)于留學(xué)的“含金量”：一方面國外*的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，尤其與中介推薦的*，要么是專業(yè)差要么是學(xué)校質(zhì)量不高。簽證難度降低和語言要求不嚴(yán)導(dǎo)致學(xué)生出國學(xué)習(xí)效率降低。*留學(xué)生越來越多，華人圈子在擴(kuò)大，在國外更想找同胞交流。學(xué)生不講英語，英語能力如何提高？有學(xué)生反映英文甚至比國內(nèi)還差。獨(dú)生子女出國留學(xué)后可能養(yǎng)成奢侈、攀比等問題。自理能力、獨(dú)立能力、自制能力以及人際交往能力都是獨(dú)生子女面臨的問題，也是導(dǎo)致留學(xué)垃圾的原因之一。作為中學(xué)生，即使親戚在身邊，在國外管理自己也是一個(gè)巨大的問題。因?yàn)槟昙o(jì)小對(duì)一些問題考慮不全面會(huì)造成浪費(fèi)，也會(huì)加重家庭負(fù)擔(dān)。異國他鄉(xiāng)語言成為一大障礙，學(xué)習(xí)上沒有家庭關(guān)注容易產(chǎn)生問題，失去信心和機(jī)會(huì)導(dǎo)致自暴自棄。還有很多潛在的危險(xiǎn)存在，如被、被騙等因?yàn)榱魧W(xué)生常被覺得有錢而易受欺負(fù)。適應(yīng)新社會(huì)也需要花費(fèi)很多時(shí)間，比如因不了解制度和常識(shí)而浪費(fèi)時(shí)間。朋友圈子變小，*的朋友長時(shí)間不聯(lián)系感情變淡，國外的朋友經(jīng)常更換且難以深交。父母對(duì)孩子的思念之情無法想象，除了像一些大城市外，其他外國城市與*差距甚遠(yuǎn)。有些家長覺得送孩子出國是去吃苦但實(shí)際上可能更糟。盡管**世界綜合排名不高但某些專業(yè)排名很高并且能學(xué)到真東西。很多有錢人家的小孩在國內(nèi)學(xué)不好出國后可能變得更壞。
辯論資料：正方認(rèn)為*政法*高中畢業(yè)生出國留學(xué)的利大于弊，反方則認(rèn)為武漢*高中畢業(yè)生出國留學(xué)弊大于利。正方強(qiáng)調(diào)對(duì)待高等教育國際化應(yīng)持開放態(tài)度并利用國外高等教育資源；反方則提醒高中畢業(yè)生缺乏文化接受能力和心理成熟度易產(chǎn)生問題。正方以開放心態(tài)看待留學(xué)對(duì)個(gè)人成才和*發(fā)展的積極作用；反方則指出發(fā)展心理學(xué)的研究表明年輕人需要成熟后再面對(duì)留學(xué)挑戰(zhàn)的重要性。高中生出國留學(xué)在個(gè)人成長、文化交流等方面有其優(yōu)勢(shì)但也存在諸多挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)需審慎對(duì)待平衡利弊根據(jù)自身情況做出選擇以充分利用留學(xué)機(jī)會(huì)提高個(gè)人素質(zhì)和國際競(jìng)爭(zhēng)力但同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我保護(hù)能力加強(qiáng)國際交流與合作同時(shí)推進(jìn)教育改革培養(yǎng)多元化教育模式助力社會(huì)進(jìn)步與國際化進(jìn)程。出國留學(xué)對(duì)學(xué)生和家長而言，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生赴海外留學(xué)，對(duì)其個(gè)人而言，將是一次受益終身的經(jīng)歷。國外的高等教育歷史悠久，其在經(jīng)濟(jì)、金融和IT等行業(yè)確實(shí)有著顯著的優(yōu)勢(shì)。高中生由于具備較強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力和融入社會(huì)的能力，因此能更快適應(yīng)國外的留學(xué)生活，接受西方*的先進(jìn)教育，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
西方高等教育以高水平和實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)著稱。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，在整個(gè)本科學(xué)習(xí)過程中，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力。外國院校的*設(shè)置注重實(shí)效性，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。大部分外國院校的畢業(yè)生都能迅速找到合適的工作并適應(yīng)社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)。由于高中畢業(yè)生年齡小、母語影響小，更容易掌握和精通外語。
要想真正了解西方人的想法和做事方法并融入其中，至少需要2到3年的西方社會(huì)生活。在留學(xué)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)知識(shí)，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式。對(duì)于17-18歲的學(xué)生來說，接受3-4年的西方先進(jìn)教育后，正好趕上前所未有的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)于更加開放的*以及經(jīng)濟(jì)全球化的世界來說，這些接受過國際化教育的年輕人必然成為各方爭(zhēng)搶的優(yōu)秀人才。
現(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)達(dá)，你可能覺得在媒體和互聯(lián)網(wǎng)上能了解到發(fā)達(dá)*的一切，但真實(shí)的留學(xué)生活與想象存在很大差異。留學(xué)生活能極大地開闊視野，真實(shí)體驗(yàn)多元文化，鍛煉獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)坦然面對(duì)勝利和失敗的心態(tài)。有助于以更全面的眼光理解人性和社會(huì)，并更加關(guān)心和熱愛我們的祖國。國外學(xué)習(xí)的專業(yè)選擇多樣化。一方面，國外*開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白或不被普遍承認(rèn)。如果想在國外執(zhí)業(yè)，選擇國外學(xué)位是必經(jīng)之路。國外讀研比較靈活，不需要學(xué)術(shù)考試，轉(zhuǎn)專業(yè)也比較方便。
6.一些外國人在面對(duì)外來事物時(shí)存在強(qiáng)烈的排斥情緒。
7.最難以克服的是那種深重的“思鄉(xiāng)之痛”，許多海外留學(xué)生都曾經(jīng)歷過。當(dāng)你努力學(xué)習(xí)卻進(jìn)展緩慢，當(dāng)你身體不適卻孤獨(dú)地躺在狹小的房間里，當(dāng)你接到母親的電話時(shí)還要強(qiáng)顏歡笑，告訴母親“這里一切都好，不用擔(dān)心”，那種感受是極其痛苦的。
8.高中生的年齡較小，自我控制能力相對(duì)較弱，人生觀尚未穩(wěn)固，到了一個(gè)沒有約束的環(huán)境，他們更容易受到錯(cuò)誤價(jià)值觀的引導(dǎo)。安全問題也是許多*家長所擔(dān)憂的焦點(diǎn)。
9.家庭是孩子成長過程中最親近、最重要的環(huán)境。過早地將孩子送往國外學(xué)習(xí)，讓他們長時(shí)間生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中，缺少父母的支持、監(jiān)督與關(guān)愛，可能會(huì)對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生不良影響。我們必須慎重考慮孩子的成長需求與適應(yīng)能力，做出明智的決策。
