會計專碩（MPAcc）和會計學碩士有著顯著的區(qū)別。會計學碩士以理論教學為主，學制一般為三年，主要偏重于基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育和專業(yè)教育，注重理論知識的掌握和學習，如財務(wù)理論、會計理論、審計理論等會計相關(guān)知識。而MPAcc則更注重案例式教學、研討式教學，強調(diào)團隊合作，注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、職業(yè)化素質(zhì)，學制通常為兩年。
接下來，文章討論了開設(shè)金融管理與實務(wù)專業(yè)的必要性。隨著*職業(yè)教育的快速發(fā)展，特別是中等職業(yè)學校和高等職業(yè)技術(shù)院校的發(fā)展，金融與營銷專業(yè)的需求日益增長。目前，*范圍內(nèi)的高等職業(yè)院校中尚未有開設(shè)此專業(yè)的，因此我校首創(chuàng)這一專業(yè)，具有極大的發(fā)展?jié)摿褪袌銮熬啊ｋS著金融業(yè)的混業(yè)化發(fā)展，金融行業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。銀行業(yè)、保險、證券、投資理財?shù)阮I(lǐng)域都需要大量的金融營銷人才。從專家預測和銀行業(yè)招聘情況來看，未來銀行業(yè)急需客戶經(jīng)理、高級營銷策劃、營銷總監(jiān)等人才。隨著業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和金融產(chǎn)品的延伸，保險行業(yè)的人才需求也非常旺盛。*證券市場的發(fā)展也需要大量的證券發(fā)行、投資、評估、交易人才。隨著WTO的逐步開放，外資金融機構(gòu)的進入也將帶動金融與營銷人才的需求增長。
關(guān)于開辦金融管理與實務(wù)專業(yè)的條件與能力方面，我校具有堅實的基礎(chǔ)。我校自招生以來，已經(jīng)開設(shè)了銀行經(jīng)營管理、銀行財務(wù)會計等金融類專業(yè)，積累了豐富的教學經(jīng)驗和資源。為了培養(yǎng)出高素質(zhì)金融與營銷的專業(yè)人才，學校內(nèi)部規(guī)劃井然有序，領(lǐng)導高度重視，并成立了專門的職能機構(gòu)進行專業(yè)設(shè)置和運作。學校擁有優(yōu)良的教學設(shè)施，包括現(xiàn)代化的多媒體教室、模擬銀行和會計實驗室等。學校還擁有一支高素質(zhì)、實力強的師資隊伍，其中包括“雙師型”教師和一些行業(yè)專家。
文章提到了我校金融管理與實務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向。我校將充分利用現(xiàn)有的金融和市場營銷方面的師資、實訓和行業(yè)管理優(yōu)勢，努力培養(yǎng)出既符合*教育*標準又符合市場需要的人才。
一、教學改革概述
1. 展現(xiàn)專業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式的特色
基于本專業(yè)所需的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，我校確立了明確的人才培養(yǎng)目標和業(yè)務(wù)規(guī)格。特別強調(diào)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)，形成專業(yè)知識、技能與職業(yè)素養(yǎng)的綜合發(fā)展模式。重點以金融行業(yè)中的服務(wù)、營銷、管理等高端技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標，滿足行業(yè)拓展和職業(yè)需求。
2. 創(chuàng)新教學計劃和教學手段
教學計劃改革強調(diào)對學生“兩基兩能”的培養(yǎng)，即公共基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及相關(guān)職業(yè)基本技能和崗位專業(yè)技能。實踐環(huán)節(jié)的學時分配占總教學計劃的約40%，重點在于加強學生的技能訓練和實際操作能力。運用多種教學方法如啟發(fā)式、互動式、案例式和講座式等，結(jié)合現(xiàn)代教學技術(shù)手段，如計算機輔助教學等，以促進學生個性和能力的全面發(fā)展。
3. 結(jié)合學歷教育與考試
本專業(yè)實行多證考核和培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)學生具備扎實的專業(yè)知識和技能，同時鼓勵學生參加相關(guān)技術(shù)證考試，以增強其就業(yè)競爭力。涉及的主要資格證包括金融從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格證、保險代理人員資格證書、證券從業(yè)人員資格證書等。
4. 加快科學實用創(chuàng)新型教材建設(shè)
學校將按照*教育部制定的重點專業(yè)教學指導方案，引進和編寫體現(xiàn)科學性、實用性和創(chuàng)新性的課程教材。通過收集銀行、保險、證券等機構(gòu)的單證、操作文本等，編印成操作手冊，用于教學，以強化學生的實際操作能力。
二、金融管理與實務(wù)專業(yè)教學計劃詳情
（一）招生與學制
本專業(yè)面向高中畢業(yè)生、職業(yè)中專、普通中專及對口升學畢業(yè)生招生，全日制學制三年，逐步過渡到兩年。
（二）培養(yǎng)目標與要求
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)21世紀社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的應(yīng)用型高、中級專門人才。學生應(yīng)具備扎實的理論基礎(chǔ)和廣泛的知識面，具備在銀行、保險、證券等機構(gòu)從事業(yè)務(wù)操作、市場營銷和經(jīng)營管理的能力。同時要求學生具備高度的職業(yè)道德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。
（三）職業(yè)崗位群
由于金融業(yè)及市場營銷的廣泛需求，本專業(yè)畢業(yè)生具有多元化的就業(yè)崗位群，包括但不限于銀行金融機構(gòu)的業(yè)務(wù)操作、市場營銷崗位，非銀行金融機構(gòu)的業(yè)務(wù)操作及經(jīng)營管理崗位等。
（四）知識結(jié)構(gòu)與職業(yè)能力
學生應(yīng)熟練掌握金融基本業(yè)務(wù)操作流程及崗位技能，具備珠算、點鈔等基本操作技能；同時還應(yīng)具備在保險行業(yè)進行拓展和營銷的能力，以及在證券行業(yè)進行發(fā)行、投資等實際業(yè)務(wù)的操作能力。
該專業(yè)領(lǐng)域需要具備多項能力。擁有扎實的會計核算能力、帳務(wù)處理能力及報表編制能力是基礎(chǔ)。市場營銷的基本知識、策略與方法需要掌握，包括市場調(diào)研、市場拓展及客戶關(guān)系管理與維護的技能。要求具備良好的寫作能力和口頭表達能力，能撰寫專業(yè)文件、調(diào)查報告及評估報告等。演講技巧和公關(guān)活動訓練也是不可或缺的部分，以提升營銷技能。
在語言能力方面，需要達到較高的英語應(yīng)用能力，能與客戶進行簡單的英語交流，并且英語水平達到*A級標準。對常用的金融業(yè)務(wù)系統(tǒng)也要熟悉，計算機水平要達到*二級標準。還要了解金融基本業(yè)務(wù)的國際慣例。對于*的經(jīng)濟金融方針、政策、法規(guī)，需要能準確理解。
關(guān)于課程設(shè)計和內(nèi)容要求方面，根據(jù)培養(yǎng)目標、專業(yè)方向、學制及學生特性，教學計劃以實用性、操作性、前沿性和知識性為原則設(shè)計。包含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課四大類。具體課程設(shè)置需參照相關(guān)規(guī)劃。
在實踐性教學方面，職業(yè)教育應(yīng)強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，以實踐應(yīng)用能力為立足點。實踐教學環(huán)節(jié)是整個教學計劃的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學生崗位操作應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。
關(guān)于成績考核，學生考核分為考試和考查。所有必修課的理論部分必須通過考試，實訓課則以完成各操作環(huán)節(jié)作為考試通過的標準，所有選修課采用考查方式。具體考核方式和內(nèi)容由教務(wù)部確定，教師負責評定成績。
至于專業(yè)特色，該專業(yè)設(shè)置的獨創(chuàng)性表現(xiàn)在金融業(yè)發(fā)展規(guī)模、業(yè)務(wù)經(jīng)營格局等方面，市場營銷既是金融業(yè)的重要環(huán)節(jié)也是其薄弱環(huán)節(jié)。此專業(yè)突出營銷切入點，既具有創(chuàng)新性也符合金融業(yè)對人力資源培養(yǎng)的要求。教學計劃新穎實用，與行業(yè)需求高度結(jié)合。注重實踐與實訓教學，強調(diào)學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學歷教育與考試相結(jié)合，學生可獲得相應(yīng)的及其他證書。
在其他教育環(huán)節(jié)方面，包括入學教育、軍訓、思想品德教育、勞動教育、第二課堂及畢業(yè)教育等。這些環(huán)節(jié)對學生進行全面培養(yǎng)，幫助他們適應(yīng)學校生活，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)和社會責任感。
對于專升本培訓機構(gòu)的選擇和評價，確實需要謹慎。評價一個機構(gòu)的升本率高低應(yīng)看有多少學生考上本科，而不是只看個別高分學員。在山東地區(qū)，規(guī)模較大且較正規(guī)的專升本培訓機構(gòu)有智博、山科院和弘博誠通等。選擇機構(gòu)時，需考察其辦學資質(zhì)、硬實力并多考察、多試聽，以確保選擇到合適的輔導機構(gòu)。
以上內(nèi)容僅供參考，具體細節(jié)和實際情況可能有所調(diào)整和優(yōu)化。
