一、個人簡介
我畢業(yè)于武漢一所非985、211的一本院校，專業(yè)為通信工程。在*期間，成績平庸，未曾獲得過獎項，亦無顯著的項目或競賽經(jīng)歷，堪稱平凡之極。2024年考研，我選擇了湖南師范*電子信息專業(yè)，專業(yè)課代碼為875。我的初試成績?yōu)?07分，其中政治73分，英語二78分，數(shù)學(xué)二126分，專業(yè)課130分，初試成績位列*。
二、擇校理由
選擇湖南師范*電子信息專業(yè)的原因在于其強(qiáng)大的師資力量。該專業(yè)擁有一支理論基礎(chǔ)扎實、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新活力的教師隊伍，包括教授、副教授及企業(yè)專家等。教師們在學(xué)術(shù)科研和工程實踐方面經(jīng)驗豐富，擁有省部級電子信息研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基地、校企合作人才培養(yǎng)示范基地、校級示范平臺和校外實踐基地等。此外，他們承擔(dān)了大量*、省部級和企業(yè)委托的課題，并在電子信息領(lǐng)域取得了諸多有影響力的論文、專利、軟件著作權(quán)等研究成果。
三、專業(yè)課復(fù)習(xí)
我所報考的專業(yè)課是數(shù)字電子技術(shù)（875），相對較為簡單。專業(yè)課參考書目有兩本，分別是華中科技*康華光老師主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)-數(shù)字部分》和清華*閻石老師主編的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》。我購買了這兩本書及其課后習(xí)題參考答案。從暑假開始，我以康華光老師的書為主，配合B站上的視頻學(xué)習(xí)，一章視頻對應(yīng)一章習(xí)題。
完成康華光老師習(xí)題后，我開始做閻石老師的習(xí)題，難度有所增加。兩本習(xí)題集完成后，我整理了20張A4紙的數(shù)電知識點和考點總結(jié)。隨后，我著手做2011-2021年的真題，確保每道題和對應(yīng)的知識點都理解透徹。
9月份，我開始尋找更多數(shù)電習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，包括其他學(xué)校的數(shù)電考研真題，如*海洋*、暨南*、山東*等?？荚噹锥?，我對數(shù)電的概念和知識點進(jìn)行了復(fù)習(xí)，如常用芯片功能、計數(shù)器功能、寄存器功能、數(shù)據(jù)選擇器功能、譯碼器功能等，最終以130分的成績通過考試。2024年的題目難度適中，題型主要是40分的填空題和20分的選擇題。
四、政治復(fù)習(xí)
1.7-8月：此階段主要進(jìn)行基礎(chǔ)知識閱讀和選擇題練習(xí)，我使用復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)重要知識點，并利用肖秀榮老師的1000題進(jìn)行練習(xí)。主觀題暫不復(fù)習(xí)。
2.9-10月：繼續(xù)進(jìn)行選擇題練習(xí)和知識點記憶，并開始做真題。此階段要保證選擇題分?jǐn)?shù)在35分以上，主觀題訓(xùn)練主要通過真題進(jìn)行。
3.11月-考前：開始背誦主觀題，重點是肖秀榮老師的*八套卷和四套卷，尤其是四套卷。沖刺階段，政治主觀題是復(fù)習(xí)的重點。
五、英語復(fù)習(xí)
考研英語復(fù)習(xí)分為三個階段：
1.背單詞：3月至7月每天背300個單詞，暑假后逐漸減少，考前隨緣背100個。
2.做閱讀：單詞過兩遍后開始做閱讀，持續(xù)到考前。
3.新題型、翻譯和完型：10月開始準(zhǔn)備，持續(xù)至考前。
4.背作文：11月開始準(zhǔn)備，背誦1-2篇范文。
背單詞是基礎(chǔ)，每天背300個單詞，我推薦使用新東方綠皮書，但發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)背誦時間過長，不便于隨時記憶。
閱讀有技巧，不是簡單地刷題，而是真正理解閱讀題的解題方法。我推薦使用黃皮書真題解析和丁曉鐘英語解析，以及唐遲老師和羅漢、李旭的閱讀課程。
完型和翻譯主要考察單詞理解和語言邏輯，建議暑假開始觀看技巧課程。作文方面，我購買了作文模板，根據(jù)不同格式進(jìn)行練習(xí)。
六、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)是拉分的關(guān)鍵科目，必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。我了解并推薦張宇老師、李永樂老師和湯家鳳老師三位數(shù)學(xué)老師。張宇老師講課風(fēng)趣，適合有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，但需注意，聽課理解并不等同于做題能力。
湯家鳳老師，被譽(yù)為“湯神”、“八達(dá)鳥”。他的教學(xué)風(fēng)格與高中老師相似，擅長教授解題方法，將解題過程程序化，并在授課中講解大量例題。這對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說非常適用。然而，由于湯老師年事已高，南京口音可能讓部分同學(xué)不習(xí)慣，此外，課堂氛圍可能略顯沉悶。
武忠祥老師，是我非常喜歡的老師，他是一位真正的寶藏。雖然他可能沒有前兩位老師那樣*，但他的教學(xué)兼顧了兩位老師的優(yōu)點，既注重概念講解，也重視題目解析，善于提供多種解題思路。武老師講解概念和題目都非常細(xì)致，易于理解。他還經(jīng)常使用口頭禪“經(jīng)典的錯誤，標(biāo)準(zhǔn)的零分”，深入分析錯誤原因。
李永樂老師，人稱“線代王”，畢業(yè)于清華數(shù)學(xué)系，是一位非常出色的老師。盡管年紀(jì)較大，他依然堅持授課。前三位老師都專注于高數(shù)教學(xué)，而在線代方面，李永樂老師無疑是*。線代學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)到強(qiáng)化再到?jīng)_刺，跟隨李永樂老師，購買他的書籍就足夠了。
在基礎(chǔ)階段，大約從3月份開始準(zhǔn)備考研，到7月之前，這段時間要扎實打好基礎(chǔ)，這對于后續(xù)復(fù)習(xí)至關(guān)重要。我選擇跟隨湯家鳳老師學(xué)習(xí)，聽完一章的基礎(chǔ)課后，做一章的習(xí)題，習(xí)題選自1800題基礎(chǔ)篇。關(guān)于是否需要過一遍同濟(jì)版高數(shù)教材，我認(rèn)為沒有必要，因為這本書對于我們考研學(xué)生來說針對性不強(qiáng)，不知道哪些是重點，哪些是難點?？梢灾苯邮褂脭?shù)學(xué)基礎(chǔ)課程書籍和配套習(xí)題。
進(jìn)入強(qiáng)化階段，暑假兩個月是學(xué)習(xí)的黃金時期，能否抓住這個階段，是數(shù)學(xué)成績好壞的關(guān)鍵。我選擇跟隨武忠祥老師學(xué)習(xí)，購買他的紅色高數(shù)強(qiáng)化講義和嚴(yán)選題?？赐暌徽乱曨l后，做一張嚴(yán)選題，對答案，觀看嚴(yán)選題的視頻講解，*總結(jié)知識點。此外，我還做了660習(xí)題冊，這是武老師和李永樂老師合著的，包含選擇和填空題，非常適合提高這部分分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)題量需要保證，但關(guān)鍵在于總結(jié)和思考，將知識點和技巧內(nèi)化為自己的知識。
沖刺階段大約從9月開始，一直到考研。這段時間需要做的是往年真題和模擬試卷，查漏補(bǔ)缺。數(shù)學(xué)二的真題從2000年開始做即可，2000年以前的題目參考價值不大。2000年至2009年的題目可以當(dāng)作復(fù)習(xí)或查漏補(bǔ)缺使用。對于不會的題型，要復(fù)習(xí)對應(yīng)的知識點，多做幾道類似題目鞏固。2010年至2020年的題目，限定3小時完成，不要翻書或查看資料，按照考試要求進(jìn)行?？纪旰髮Υ鸢?，改分?jǐn)?shù)，但不要過于關(guān)注分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注背后的知識點和自己的不足。*的真題最有價值，因為考研數(shù)學(xué)從2021年開始改革，選擇和填空題分值增加至80分。2021年至2024年的真題可以在12月份進(jìn)行全真模擬，熟悉考場環(huán)境和心態(tài)。真題做完后，還要做一些其他模擬題，如李林8+4，這些題目值得一做。此外，李永樂老師的6套卷和合工大的試卷也是不錯的選擇。
關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，再補(bǔ)充幾點：重視概念和計算，遇到題目要親自去做，不要好高騖遠(yuǎn)。計算一定要親自完成，得出正確答案。做到這些，你的數(shù)學(xué)成績不會太差。
以上僅為個人觀點，供參考。每個人應(yīng)根據(jù)自身情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。既然選擇了考研，就要努力堅持，總會有收獲的一天。預(yù)祝各位都能順利考上理想學(xué)校，取得優(yōu)異的成績！
電子信息工程專業(yè)考研學(xué)校排名如下：
以上數(shù)據(jù)來源于教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心，共有74所開設(shè)電子科學(xué)與技術(shù)*的*排名情況。較好的學(xué)校有電子科技*、西安電子科技*、北京*、清華*、東南*等。
電子信息工程專業(yè)是一個涉及電子和信息工程方面的專業(yè)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的能力。
電子信息工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景：
1. 工程技術(shù)人員：在各類應(yīng)用電子技術(shù)的企業(yè)從事引進(jìn)、開發(fā)、運行、維修等工作；
2. 軟件工程師：在計算機(jī)行業(yè)從事各種軟件開發(fā)工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在電子技術(shù)、新能源、計算機(jī)軟件等行業(yè)工作，如電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路、新能源、計算機(jī)軟件、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、儀器儀表/工業(yè)自動化、計算機(jī)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修)等。
隨著社會信息化的深入，各行業(yè)都需要電子信息工程專業(yè)人才，且薪資待遇很高。畢業(yè)生可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)以及技術(shù)管理等。例如，成為電子工程師，設(shè)計開發(fā)電子、通信器件；成為軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；擔(dān)任項目主管，策劃大型系統(tǒng)；還可以繼續(xù)深造成為教師，從事科研工作等。
相比前幾年的計算機(jī)專業(yè)火爆，近年來對電子信息工程專業(yè)的選擇趨于理性和客觀。學(xué)生和家長更多地從個人長遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮。
電子信息專業(yè)考研熱門院校榜單揭曉：電子科技*、西安電子科技*、北京*、清華*、東南*、北京郵電*、復(fù)旦*、上海交通*、南京*、浙江*、西安交通*、北京航空航天*、北京理工*、天津*、吉林*、南京郵電*、杭州電子科技*、華中科技*、西北工業(yè)*、國防科技*、空軍工程*、北京工業(yè)*、南開*、哈爾濱工業(yè)*、華東師范*、南京理工*、*科學(xué)技術(shù)*、廈門*、武漢*、中山*、華南理工*、北京交通*、大連理工*、安徽*、合肥工業(yè)*、福州*、山東*、湖南*、重慶*、西南交通*、西安理工*、解放軍理工*、*傳媒*、河北工業(yè)*、太原理工*、長春理工*、黑龍江*、燕山*、上海*、中南*、重慶郵電*、蘭州*、解放軍信息工程*、天津工業(yè)*、天津理工*、南京航空航天*、湖北*、長沙理工*、桂林電子科技*、四川*、貴州*、西安郵電*、海軍航空工程、北方工業(yè)*、河北*、華北電力*、中北*、哈爾濱工程*、蘇州*、*計量*、鄭州*、武漢理工*、深圳*、西北*。以下為第四輪*排名排序。
主修課程詳解：電子信息專業(yè)的主修課程包括高等數(shù)學(xué)、概率與統(tǒng)計、*物理、信號與系統(tǒng)、線性代數(shù)、*英語、專業(yè)英語、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語言、高頻電子技術(shù)、電子測量技術(shù)、通信技術(shù)、自動檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與辦公自動化技術(shù)、自動控制、傳感器原理與應(yīng)用、多媒體技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、ARM嵌入式系統(tǒng)、電子電工實習(xí)以及電子工藝訓(xùn)練等實驗課程。
就業(yè)前景展望：隨著人工智能、5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等新信息技術(shù)的崛起與發(fā)展，電子信息類專業(yè)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，從航空航天到家用電器，都離不開電子工程技術(shù)人員。制造行業(yè)也在向智能化、信息化轉(zhuǎn)型升級，電子信息類專業(yè)就業(yè)前景十分寬廣。
薪資水平分析：據(jù)2021年*統(tǒng)計，城鎮(zhèn)非私營單位及私營單位年平均工資*的行業(yè)均為信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，其中，城鎮(zhèn)非私營單位年平均工資為177544元，城鎮(zhèn)私營單位年平均工資為101281元。北京市電子信息類專業(yè)畢業(yè)生平均月薪*，基本實現(xiàn)翻倍。
行業(yè)與崗位選擇：畢業(yè)生傾向于選擇與專業(yè)對口行業(yè)就業(yè)，近一半畢業(yè)生選擇了信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)、制造業(yè)以及科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)。
企業(yè)就業(yè)方向：具體到企業(yè)，可分為以下幾類：
運營商方向：*電信、*聯(lián)通、*移動等；
設(shè)備類：華為、中興、小米等；
互聯(lián)網(wǎng)類：百度、阿里、騰訊等；
集成電路設(shè)計開發(fā)：英特爾、德州儀器、高通、華為海思等企業(yè)。
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