心理學(xué)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排行：
榜首、新文道無憂考研
次席、中公教育考研
第三、新東方在線考研
第四、萬學(xué)海文考研
第五、文都考研
第六、天任啟航考研
第七、華新文登考研
第八、社科賽斯考研
第九、太奇考研
第十、碩成考研
考試內(nèi)容概述：
心理學(xué)考研專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試包含：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、心理測量等六個(gè)科目，共計(jì)一張?jiān)嚲?，總?00分。
（1）試卷總分為300分，考試時(shí)長180分鐘，考試形式為閉卷筆試。
（2）考試內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
- 普通心理學(xué)：100分
- 發(fā)展與教育心理學(xué)：70分
- 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：60分
- 心理統(tǒng)計(jì)與測量：70分
- 2011年新增社會心理學(xué)，在普通心理學(xué)中占比約15分
以上信息參考百度百科-心理學(xué)考研輔導(dǎo)班
專業(yè)老師在線權(quán)威解答，訪問：zy.offercoming.com
心理學(xué)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦：
以下是一些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
- 新東方考研
- 文都考研
- 高途考研
- 凱程考研
- 跨考教育考研
- 考研教育網(wǎng)
- 文碩考研
- 啟航考研等
選擇考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)：
- 選擇考研輔導(dǎo)班，務(wù)必挑選有品牌實(shí)力、辦學(xué)歷史悠久、師資力量雄厚、口碑好、錄取率較高的輔導(dǎo)班。如老牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)啟航考研、文都考研、新東方考研、海文考研、跨考考研等。
- 優(yōu)先選擇國內(nèi)*的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樗麄兊睦蠋煾邫?quán)威性，大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)通常邀請業(yè)內(nèi)*的教師授課。同時(shí)，大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的服務(wù)和承諾更能得到保障。
- 報(bào)名輔導(dǎo)班可以節(jié)省時(shí)間和精力，尤其是政治科目，自學(xué)耗時(shí)且難以抓住重點(diǎn)。但那些考研資源不佳、人數(shù)過多、頻繁更換地點(diǎn)的輔導(dǎo)班則不宜選擇。
心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，它既具有突出的理論性，又具有應(yīng)用實(shí)踐性。心理學(xué)家進(jìn)行基礎(chǔ)研究的目的是描述、解釋、預(yù)測和影響行為。應(yīng)用心理學(xué)家還有第五個(gè)目標(biāo)，即提高人類生活質(zhì)量，這些目標(biāo)構(gòu)成了心理學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)。
心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)，研究內(nèi)容涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系、人工智能、IQ、性格等多個(gè)領(lǐng)域，與家庭、教育、健康、社會等日常生活領(lǐng)域密切相關(guān)。
目前市場上心理學(xué)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，但質(zhì)量參差不齊。廣大考生在選擇輔導(dǎo)班時(shí)需謹(jǐn)慎。為幫助考生節(jié)省時(shí)間和精力，以下是對國內(nèi)8大心理學(xué)考研輔導(dǎo)班的詳細(xì)解析，基于考研論壇、免費(fèi)考研論壇、心理學(xué)之家等多家考研網(wǎng)站對輔導(dǎo)班的評價(jià)信息，并結(jié)合心理學(xué)考研學(xué)子的視角，從師資、班次、課時(shí)、資料、服務(wù)五個(gè)方面進(jìn)行全面客觀的分析，希望能對考生選擇輔導(dǎo)班有所幫助。
*博仁教育推薦指數(shù)：★★★★★
1、師資：★★★★★
博仁教育成立于2006年，位于北京師范*南院，師資主要聘請高校在職教師，具有較高的可靠性。近年來雖然師資有所下降，但仍然是最強(qiáng)的。
2、班次：★★★★★
班次豐富，設(shè)計(jì)合理，從入門復(fù)習(xí)到復(fù)試都有輔導(dǎo)，對于部分學(xué)生來說，沒有必要從頭報(bào)到尾，結(jié)合個(gè)人情況選擇。
3、課時(shí)：★★★★★
博仁課時(shí)最多，心理學(xué)研究生考研要求考生在短時(shí)間內(nèi)掌握多本參考書的內(nèi)容，這就需要有足夠的課時(shí)作為保障。
4、資料：★★★★
博仁資料隨班贈(zèng)送，從不單獨(dú)出售。據(jù)稱是為了保障報(bào)班學(xué)員的利益。網(wǎng)上信息顯示，博仁的資料押題比較準(zhǔn)。
5、服務(wù)：★★★
筆者在網(wǎng)上收集過對博仁服務(wù)的反饋，資料郵寄較慢，可能是報(bào)名人數(shù)過多導(dǎo)致服務(wù)跟不上，也可能是快遞的原因，其他服務(wù)水平有待提高。
總的來說，博仁教育成立時(shí)間較早，地理位置優(yōu)越，師資、班次、資料都還不錯(cuò)。
NO.2勤思考研推薦指數(shù)：★★★★★
1、師資：★★★★★
勤思創(chuàng)立于2009年，聘請的授課老師和博仁不相上下，大多在心理學(xué)專業(yè)有較高地位，但據(jù)學(xué)員反映，有的老師年紀(jì)偏大，對研究生考試的出題把握不是太強(qiáng)。據(jù)說鄭日昌校長是勤思花費(fèi)5萬元聘請的，真實(shí)性有待考證。
2、班次：★★★★★
班次設(shè)置合理，同樣從初試到復(fù)試，階梯感很強(qiáng)，也有一些*班次，如VIP內(nèi)部選校，這是很多機(jī)構(gòu)沒有的。
3、課時(shí)：★★★
勤思的課時(shí)相對較少，價(jià)格相對較高。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，不能很好地夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、資料：★★★★★
勤思的資料是所有心理學(xué)考研輔導(dǎo)班中做得*的，有很多練習(xí)題、模擬題，雖然很多學(xué)生反映錯(cuò)誤較多，但填補(bǔ)了考研市場的空白。
5、服務(wù)：★★★★
勤思的前期服務(wù)做得較好，但后期跟進(jìn)不足。
綜合評價(jià)，勤思班次、資料、服務(wù)做得還不錯(cuò)，但師資、課時(shí)有待提高。
NO.3新東方推薦指數(shù)：★★★★
1、師資：★★★★
新東方聘請的也都是一些在校教師授課，整體實(shí)力較強(qiáng)，新東方專業(yè)課只有網(wǎng)絡(luò)視頻課程，沒有面授課程，這是與勤思、博仁*的區(qū)別。
2、班次：★★★★
班次設(shè)置較為齊全，雖然沒有復(fù)試班，但從導(dǎo)學(xué)到?jīng)_刺課程都有。
3、課時(shí)：★★★
課時(shí)較為充足，教師能夠充分講解知識點(diǎn)，有心理學(xué)專業(yè)課，也有公共課輔導(dǎo)。
4、資料：★★★
資料質(zhì)量一般。
總的來說，新東方師資、班次設(shè)置較為齊全，課時(shí)充足，但在資料質(zhì)量方面有待提高。
資料有限，僅提供課程講義，缺乏額外的練習(xí)題等輔助資料。
服務(wù)評價(jià)：★★★★
服務(wù)表現(xiàn)尚可，作為上市公司，其規(guī)范性值得認(rèn)可。凱程考研自2006年起提供心理學(xué)輔導(dǎo)，目前業(yè)務(wù)范圍已拓展至多所學(xué)校的專業(yè)課輔導(dǎo)，但由于人員有限、精力分散，課程質(zhì)量有待提升。
文都教育推薦指數(shù)：★★★
師資力量：★★★
文都教育專注于公共課輔導(dǎo)，同時(shí)也提供專業(yè)課輔導(dǎo)。近年來，通過整合涼音等資深教師資源，并出版了心理學(xué)考研邏輯圖一書，在考研學(xué)生中具有一定的影響力。
班次設(shè)置：★★★
課程班次包括導(dǎo)學(xué)班、強(qiáng)化班和沖刺班，數(shù)量適中，基本能滿足考生需求，但仍略顯不足。
課時(shí)安排：★★
課時(shí)相對較少，教師難以充分展開講解，導(dǎo)致學(xué)生難以深入理解知識點(diǎn)，對復(fù)習(xí)效果有所影響。
資料豐富度：★★★★
心理學(xué)考研邏輯圖是一本實(shí)用的資料，適用于考研初、末階段，對梳理知識框架大有裨益。
服務(wù)質(zhì)量：★★
服務(wù)質(zhì)量有待提高，有考生反映，專業(yè)課問題解答不夠到位，遇到問題時(shí)常拖延處理。
凱程教育推薦指數(shù)：★★★
師資力量：★★★
凱程授課教師多為自有教師，對心理學(xué)考研知識點(diǎn)的掌握程度不一，雖然課程具有針對性，但部分知識點(diǎn)講解不夠深入。
班次設(shè)置：★★★
班次設(shè)置較為單一，主要特點(diǎn)是集訓(xùn)課程，適合自制力較差的考生，但課程價(jià)格較高。
課時(shí)安排：★★★
課時(shí)安排較為充足，包括專業(yè)課和公共課，尤其是集訓(xùn)課程，課時(shí)充足。
資料豐富度：★★★
資料較少，凱程有自編復(fù)習(xí)資料，但針對性不強(qiáng)，錯(cuò)誤率相對較高。
服務(wù)質(zhì)量：★★
服務(wù)質(zhì)量一般，凱程業(yè)務(wù)范圍廣泛，包括公共課和非心理學(xué)專業(yè)課，其集訓(xùn)課程服務(wù)質(zhì)量有待評估。
跨考推薦指數(shù)：★★
師資力量：★★
跨考教育成立時(shí)間較短，但發(fā)展迅速，業(yè)務(wù)涵蓋廣泛。在心理學(xué)方面雖有名師，但并不算特別專業(yè)，目前已采用研究生授課。
班次設(shè)置：★★
班次設(shè)置合理，特色課程為魔鬼集訓(xùn)營，主要在暑假開課，涵蓋專業(yè)課和公共課。
課時(shí)安排：★★
課時(shí)安排不夠完善，公共課課時(shí)較多，專業(yè)課課時(shí)較少，難以滿足考生需求。
資料豐富度：★★
提供的資料多樣，但心理學(xué)方面的資料較少，且專業(yè)性不強(qiáng)。
服務(wù)質(zhì)量：★★
服務(wù)質(zhì)量一般，跨考教育曾邀請北師大教師授課，但目前師資均為在校研究生，資料質(zhì)量一般。
海文推薦指數(shù)：★★
師資力量：★★
海文曾是公共課輔導(dǎo)的領(lǐng)頭羊，近年來發(fā)展勢頭放緩。心理學(xué)專業(yè)課授課教師為在校教師，但逐漸轉(zhuǎn)向自有師資授課，課程主要針對統(tǒng)考大綱，針對性不足。
班次設(shè)置：★★
課程設(shè)置符合考生初試備考需求。
課時(shí)安排：★★
課時(shí)設(shè)置不足，基礎(chǔ)課程課時(shí)較少，難以為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
資料豐富度：★
資料主要是課程講義，復(fù)習(xí)所需的其他資料不足。
服務(wù)質(zhì)量：★★
海文專注于公共課輔導(dǎo)，對心理學(xué)考研的了解有限，后期服務(wù)一般。
海天推薦指數(shù)：★★
師資力量：★★
海天心理學(xué)專業(yè)課授課教師為北師大教師，但現(xiàn)已轉(zhuǎn)為自有師資或在校研究生授課，課程主要針對統(tǒng)考大綱，針對性不強(qiáng)。
班次設(shè)置：★★
班次設(shè)置合理，從導(dǎo)學(xué)班到?jīng)_刺班，符合考研各階段備考特點(diǎn)。
課時(shí)安排：★★
課時(shí)設(shè)置不足，基礎(chǔ)課程課時(shí)較少，不利于學(xué)生打好基礎(chǔ)。
資料豐富度：★
資料有限，主要是課程講義，相關(guān)練習(xí)題和模擬題較少，且部分資料只有電子版，使用不便。
服務(wù)質(zhì)量：★★
海天專注于公共課輔導(dǎo)，對心理學(xué)考研的信息了解不足，課程安排不夠重視，后期服務(wù)難以保證。
**廣告及錯(cuò)誤觀念提醒**：
一些廣告宣稱“一分鐘學(xué)會心理學(xué)”、“成為咨詢算命大神拿高薪”等，實(shí)際上這些說法多屬誤導(dǎo)。心理學(xué)是一門嚴(yán)肅的科學(xué)，不應(yīng)被濫用或誤傳。學(xué)者和教師應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，避免迷信和錯(cuò)誤的應(yīng)用。
在一位老人不慎跌倒時(shí)，好心的路人伸出援手將其扶起并送往醫(yī)院。然而，有能力的個(gè)體卻試圖靜止好心人的意識，以心理邏輯質(zhì)疑其動(dòng)機(jī)：“你既然沒有推倒老人，為何要扶起他？”好心人面對這樣的質(zhì)問，感到有口難辯，無奈至極。
在央視12的訪談節(jié)目中，主持人不再表演讀心劇，而是與那些崇洋媚外的影評人一起探討《三十而已》的情感問題。然而，喪子之痛只有父母能夠真正體會，那些對情感的胡亂解讀顯得尤為荒謬。
2019年，英國依法停播了一檔使用測謊儀讀取參與者內(nèi)心情感的脫口秀節(jié)目，這表明西方主流社會并不認(rèn)可心理學(xué)的讀心技術(shù)，即使是科技手段也不例外。
在章瑩穎案中，罪犯被抑郁癥心理醫(yī)生證明患有抑郁癥，但法官和陪審團(tuán)并未因此認(rèn)同其心理狀況，最終仍判決其犯有殺人罪。這一案例說明，在西方社會中，心理醫(yī)生和心理應(yīng)用并不被普遍接受。
當(dāng)科學(xué)思想取代了臆想和迷信，心理學(xué)在“需要即合理”的謬論指導(dǎo)下仍在某些領(lǐng)域行騙。
“心理”一詞原本是心理學(xué)的專用術(shù)語，如今卻成了某些喪失文化自信的學(xué)者掛在嘴邊的口頭禪。
