著名教育家迪斯特·韋赫曾言：“書法一小時(shí)之收獲，勝過閱讀九小時(shí)?！痹谶@段與內(nèi)心對(duì)話、與自我相伴的書寫時(shí)光中，沉淀、反思、總結(jié)，最終收獲成長(zhǎng)。
我是幼明，一名兒童閱讀推廣人。自2017年起，跟隨Vicky老師學(xué)習(xí)書法。寫字，是我鐘愛的興趣愛好。在繁忙的生活中，練字既簡(jiǎn)單又純粹，僅是出于喜愛。寫著寫著，我收獲了勇氣，也在日課分享中找到了樂趣。
在學(xué)習(xí)楷書的過程中，老師常鼓勵(lì)我去兼職書法教學(xué)。雖然技藝尚淺，擔(dān)心誤人子弟，但我并未放在心上。然而，隨著時(shí)間的推移，老師在2018年8月23日再次通過微信聯(lián)系我，邀請(qǐng)我代管安曼書法學(xué)堂線上書法，擔(dān)任楷書助教。我心中充滿了歡喜，卻也夾雜著忐忑。
楷書班開班前還有幾個(gè)月的時(shí)間，我覺得有必要進(jìn)一步提升自己的技藝。周圍沒有其他書法老師，但我堅(jiān)信，只要心之所向，無所不成。愿力足夠大，好運(yùn)自然來臨。余大哥一直贊揚(yáng)懷左學(xué)長(zhǎng)，通過學(xué)長(zhǎng)我認(rèn)識(shí)了南昌少兒書法老師舒文，加了微信，卻未曾聊天。因?yàn)闀ǎ夜钠鹩職鈫査?，能否讓我?dāng)助教。雖然時(shí)機(jī)不對(duì)，舒文的新班助教已經(jīng)安排好了，但令我欣喜的是，第二期她邀請(qǐng)我一起參與。
Vicky和舒文各有其美，在書法學(xué)習(xí)上更像是我的朋友，會(huì)相互談及對(duì)方身上的缺點(diǎn)、需要提升的方面。沒有任何顧慮或心理負(fù)擔(dān)，我們可以坦誠(chéng)溝通。懶散的我，下班很晚才到家，本想洗漱后休息，但看到他們?nèi)绱伺?，從不松懈，我又充滿了能量。
在舒文姑娘線上書法課堂擔(dān)任了三期助教，她講解課程非常細(xì)致，從筆畫到章法結(jié)構(gòu)布局，都十分明了詳盡，讓我對(duì)楷書有了更深入的了解。
2018年11月，我成為安曼書法學(xué)堂楷書5班的助教。這是一個(gè)很棒的小組織，成員包括*生、餐廳經(jīng)理、商業(yè)咨詢、公務(wù)員、財(cái)務(wù)、教師，還有*5年級(jí)的小可愛們……
學(xué)員們身在海外旅行，卻細(xì)心地將材料隨身攜帶。無論在清晨寧?kù)o的校園，還是凌晨酒店吧臺(tái)的小桔燈下，一支筆、一張紙，就能擁有整個(gè)世界。
日課話題見字如面，日積月累，也增加了大家對(duì)我們的信任。這不僅體現(xiàn)在你好我好大家好的時(shí)候，更體現(xiàn)在困難時(shí)、低谷時(shí)、沒有自我覺醒時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)提醒和幫助，在需要理解時(shí)去忍耐和陪伴。
信任的建立需要時(shí)間和一起經(jīng)歷的事情，這個(gè)過程雖然漫長(zhǎng)，但摧毀有時(shí)只需一秒鐘。不需要刻意維護(hù)，最簡(jiǎn)單的方式是對(duì)每個(gè)人都坦誠(chéng)、直接，讓大家感到舒適和獲得能量。
在我擔(dān)心沒有糾正我普通話標(biāo)準(zhǔn)的伙伴時(shí)，一位小仙女出現(xiàn)了，她時(shí)常幫我糾錯(cuò)，我們相互學(xué)習(xí)，給予對(duì)方幫助。千里見字宛若親見，若是在同一座城市，或許我們隔三差五就會(huì)一起喝下午茶聊天。
許淵沖老先生說：“生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。要使你過的每一天，都值得回憶?！眱蓚€(gè)月的時(shí)間，我們的同學(xué)手寫文字上也發(fā)生了變化。
天道酬勤，喬彧認(rèn)真地整理課程筆記，每天日課點(diǎn)評(píng)集結(jié)成冊(cè)，她說怕記不住，每天練習(xí)前都要翻一遍。點(diǎn)評(píng)時(shí)，我還告訴她們，要多聽反饋，看到這一摞的筆記，我的膝蓋都給跪了，她們走在我之前，我感到超級(jí)感動(dòng)。
字跡清秀的大小同學(xué)告訴我，同學(xué)們都寫得很好，天天堅(jiān)持不落后，也咬緊牙關(guān)，挺進(jìn)21天小打卡。
方塊字是*人最遠(yuǎn)古的圖騰，競(jìng)之穩(wěn)穩(wěn)前行，我對(duì)它是充滿信心的。
逗趣的萱貝因?yàn)槠谀┛?、四六?jí)被迫停筆，假期又回來重新拾筆練字了。她真的很可愛，在群里稱：“孩子會(huì)回來的。”學(xué)習(xí)書法是件吃力不討好的事情，可能別人不會(huì)理解，但沉醉其中的樂趣，只有親身體驗(yàn)才能感受得到。明如的小名和我一樣，難怪那么親切，也是我們21天小挑戰(zhàn)的堅(jiān)持者，希望我們借由習(xí)字，去鍛煉恒毅力。
對(duì)了，劉麗也是給力，冷不丁嘮叨一下，日課又好好拾起來了。其實(shí)我和你們一樣，有時(shí)候也想偷懶，想拖到明天再點(diǎn)評(píng)，偏偏有人和我說，晚上要是聽不到我的語(yǔ)音，睡不著。這下好了，反過來要逼自己提高效率，趕快在睡前點(diǎn)評(píng)完。
小小收獲，與爾同享。
01.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這句話是高中數(shù)學(xué)老師常嘮叨給我們的。不知道為什么，那么多的數(shù)學(xué)公式和耳提面命我是全忘了，唯獨(dú)對(duì)這7個(gè)字記憶深刻。
它告訴我殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，每天和自己比才是贏家。今天的我有沒有比昨天精進(jìn)一點(diǎn)？我糾正了什么錯(cuò)誤？我哪個(gè)筆畫好看？看到缺點(diǎn)，也能看到自己閃閃發(fā)光的地方。哦，原來我又積攢了一點(diǎn)點(diǎn)向前邁進(jìn)的動(dòng)力。
每天進(jìn)步1%，一年的時(shí)間：1.01的179次方等于37.8；1.02的179次方等于1377。多努力一點(diǎn)，一年后差距可能是幾十倍。專注于手中的筆，手上的老繭會(huì)為你加冕。
02.但行好事，莫問前程
隔著屏幕，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，起初只知道學(xué)員名字、職業(yè)，其他信息也沒再問。兩個(gè)月里反復(fù)點(diǎn)評(píng)每日功課，一晃兩個(gè)月。“臨池積久，必有自德”，古人以筆墨入情，書寫的不僅僅是文字，更是一種傳承不朽的文化信仰。
若有詩(shī)書藏在心，歲月從不敗美人?；ú萃瑢W(xué)勤學(xué)好問，在中外文化傳播方面頗有心得。我以為是一句簡(jiǎn)單的致謝語(yǔ)，沒想到1月11號(hào)她就飛來泉州請(qǐng)我吃飯。
她向善向上，如同名字一樣，充滿活力，一個(gè)人也過得灑脫奔放，目標(biāo)明確，身體和靈魂總有一個(gè)在路上折騰。
走到哪里，眼里都是熱愛，她時(shí)常分享自己看到的書畫展，令我們是好生羨慕。
小東北我是沒去成，結(jié)果面基了老師和學(xué)員，哈哈，都是在跌跌撞撞中的小運(yùn)氣。
03.2019，新開始
懷左學(xué)長(zhǎng)的座右銘——把一件事情做到極致，其他的都會(huì)有的。
喜歡和熱愛大概只是習(xí)字，但是Vicky和舒文已經(jīng)做到了熱愛書法，這也決定了她們比別人走得更遠(yuǎn)，更扎實(shí)。
我有時(shí)候，會(huì)在想如果那一年沒有開啟見網(wǎng)友的沖動(dòng)，沒有拜師學(xué)藝，我現(xiàn)在會(huì)怎么樣?？赡苤皇巧习嘞掳?，沒有特別的手藝和愛好，然后在走走停停，甚至可能是原地踏步。
但是真的很幸運(yùn)，能在書法中遇到這么多朋友，每天都能從他們身上學(xué)習(xí)到很多。
我不追星，Vicky是我的書法老師，也是最近的榜樣。
優(yōu)秀的人，他們即便在處理瑣碎小事時(shí)也能做到盡善盡美。對(duì)我而言，保持耐心傾聽，與他們深入交流，無疑是一種寶貴的學(xué)習(xí)途徑。
我滿懷期待，在未來的習(xí)字之旅中能與你們這些可愛的人相遇。
書法助教的薪酬往往受到多種因素的制約，包括工作地點(diǎn)、服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)慣例及工作量等。
若是在一線城市，這個(gè)價(jià)位或許偏低；而在小城市或鄉(xiāng)村地區(qū)，這樣的薪酬可能相對(duì)合理，甚至略高。
不過，不論身處何地，25元每90分鐘的工作薪酬可能無法保障基本的生活需求。若這是初涉職場(chǎng)或兼職的工作，這樣的工資尚可接受。但若是全職且有豐富經(jīng)驗(yàn)和技能，薪酬應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出個(gè)人的市場(chǎng)價(jià)值。在這種情況下，尋找其他書法助教的工作機(jī)會(huì)，以期獲得更公正的待遇，或許是明智之選。
此外，這種薪酬可能存在不公平性?？梢試L試與雇主溝通，闡明自己的價(jià)值以及應(yīng)有的薪酬水平。若溝通不成，不妨考慮其他職業(yè)選擇。
該工作并無欺詐之處。
作為書法助教，這份工作不僅與書法緊密相連，還能更深入地學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，提升個(gè)人書法造詣。在助教的角色中，有與學(xué)生互動(dòng)、分享書法知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、助其提高書法技藝的機(jī)會(huì)。書法助教的工作環(huán)境充滿創(chuàng)造性，有機(jī)會(huì)在書法教學(xué)中施展才華與創(chuàng)意。面對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)差異，書法助教需要具備耐心與智慧。
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