2025考研培訓(xùn)師需求分析報(bào)告揭秘

篇一：生涯人物訪談——教師

生涯人物訪談報(bào)告

姓名：

：

班級(jí)：

被訪談人：丁茸

從事的職業(yè)：*語文老師

訪談時(shí)間：20XX年12月4日

訪談方式：面談

被訪談?wù)吆喗椋?/p>

丁茸老師是我（郝彬）*的語文老師兼班主任，2002年畢業(yè)于陜西師范*。一直都在西安市省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)任教，至今已有近10年的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛，對(duì)日常工作也頗有心得。

一、家庭環(huán)境分析

父母由于年事已高且均已退休，希望子女能有穩(wěn)定、有保障的工作。在他們那個(gè)年代，公務(wù)員被視為最穩(wěn)妥的“鐵飯碗”，具有更高的社會(huì)地位和較為輕松的工作環(huán)境。在父母看來，健康最為關(guān)鍵。因此，從家庭就業(yè)期望角度看，父母更希望我從事與“公”相關(guān)的職業(yè)。教師恰好符合這樣的條件。

二、教師行業(yè)的現(xiàn)狀

1、社會(huì)環(huán)境分析

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，*畢業(yè)生普遍面臨找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們需要提高自身綜合能力、加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，并具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。就業(yè)競(jìng)爭激烈，不僅要與同等學(xué)歷的畢業(yè)生競(jìng)爭，還要與本科學(xué)歷甚至研究生學(xué)歷的人競(jìng)爭。因此，加強(qiáng)自身競(jìng)爭力至關(guān)重要。

2、職業(yè)環(huán)境分析

教育事業(yè)在*發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，其發(fā)展態(tài)勢(shì)積極向上，堪稱永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì)上享有良好的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

（1）職業(yè)分析：教師職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師的專業(yè)工作技能要求較高，社會(huì)地位和待遇相對(duì)較好。*的問題是，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已飽和，可供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者具備更為突出的優(yōu)勢(shì)條件。

（2）工作分析：學(xué)校，尤其是*這樣的學(xué)校，學(xué)生年齡普遍較小，不易管理。*時(shí)期是人生正確價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，因此，這一時(shí)期的老師至關(guān)重要。面對(duì)年齡較小的學(xué)生，老師的工作變得更加艱巨、具有挑戰(zhàn)性。

（3）地域分析：陜西省是我國的教育大省，西安市更是高校云集，每年都有數(shù)十萬應(yīng)屆畢業(yè)生。西安還有專門培養(yǎng)教師隊(duì)伍的學(xué)校，陜西師范*更是其中的領(lǐng)軍人物。因此，想在西安從事教育行業(yè)，難度是可想而知的。

三、訪問過程

◆問：老師，我對(duì)您個(gè)人經(jīng)歷還缺乏足夠的了解，比如您的求學(xué)、工作經(jīng)歷。（諸如您是如何得到這份工作的？在成為*語文老師之前從事過哪些相關(guān)職業(yè)，之前是否還有其他自己喜歡、渴望從事的行業(yè)？）

答：我于2002年畢業(yè)于陜西師范*。父母都是普通的工人，我從小夢(mèng)想成為老師。畢業(yè)后，我來到現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)聘，非常幸運(yùn)地順利工作了。你當(dāng)時(shí)就是我的*批學(xué)生。

◆問：為什么當(dāng)時(shí)您沒有選擇考研深造呢？

答：當(dāng)時(shí)家里情況也不是很寬裕。父母很開明，認(rèn)為不斷學(xué)習(xí)對(duì)我的人生有很大幫助，所以支持我考研深造。但我當(dāng)時(shí)希望能畢業(yè)后早點(diǎn)工作，減輕家庭負(fù)擔(dān)。

◆問：您對(duì)現(xiàn)在的工作感到滿意嗎？

答：非常滿意。因?yàn)槲覐男【蛪?mèng)想成為一名老師。當(dāng)我*次站在講臺(tái)上試講時(shí)，發(fā)現(xiàn)真的很享受這種上課的感覺?？吹綄W(xué)生那種渴望的眼神，每天和朝氣蓬勃的孩子們?cè)谝黄?，感覺自己也變得年輕、充滿活力。每次與同學(xué)們聊天，都能讓我收獲滿滿，我真的很熱愛這份工作，熱愛我的夢(mèng)想。

◆問：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？

答：我覺得教師這個(gè)職業(yè)沒有什么喜歡和不喜歡之分。作為一名*老師，我的學(xué)生年齡在12歲到15歲之間。這個(gè)年齡段的學(xué)生*的問題是貪玩，自制力較弱，所以在日常生活中最重要的就是對(duì)他們的引導(dǎo)。注意，我說自制力時(shí)，用的是“弱”這個(gè)詞語，而不是“差”。所以我一直認(rèn)為沒有差學(xué)生，所謂的“差學(xué)生”只是缺少適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因此，工作中并沒有什么不喜歡的事情。

◆問：您認(rèn)為當(dāng)一名老師最需要的是什么？

答：我覺得當(dāng)一個(gè)老師，專業(yè)知識(shí)是必備的，但更重要的是要具備與學(xué)生良好溝通的能力，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，而不是一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué)。現(xiàn)在有些學(xué)生的逆反心理越來越嚴(yán)重，如何做到與學(xué)生平等對(duì)話，消除代溝，這是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。

◆問：那您認(rèn)為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處得*？

答：我感覺應(yīng)該是一種朋友的關(guān)系。只有學(xué)生把老師當(dāng)做朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無隔閡地交流，在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。作為老師，也應(yīng)該放下傳統(tǒng)的架子，拉近與學(xué)生的距離。

◆問：如果選擇當(dāng)老師的話，目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

答：現(xiàn)在*教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的普遍教育，上*的門檻越來越低。如果想要留校任教或成為其他*老師，按照現(xiàn)在的情況來看，肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當(dāng)高中老師的話，要求肯定比當(dāng)*老師低一些，但也不會(huì)太差。就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來看，對(duì)學(xué)歷的要求越來越高，以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來越多的研究生來學(xué)校應(yīng)聘。

篇二：高中教師職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告

高中教師職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告

學(xué)號(hào)：

姓名：王登權(quán)

專業(yè)：13級(jí)生物普本（1）

有人說，教師如同辛勤的園丁，滋養(yǎng)著學(xué)生的成長；亦有人說，他們是靈魂的工匠，塑造著人類的高尚品質(zhì)。教師如同嚴(yán)寒中的炭火，帶來溫暖；如同迷霧中的燈塔，指引方向。他們?nèi)鐖@丁，為祖國的山川增添色彩；如春雨，滋潤著神州大地的芬芳。教師是崇高的、光榮的、偉大的。我自幼便懷揣著成為教師的夢(mèng)想，隨著年歲的增長，我的目標(biāo)愈發(fā)清晰，那就是將來成為一名高中教師。

為了更深入地了解高中教師這一職業(yè)，明確自己的努力方向，我采訪了南京市田家炳高級(jí)中學(xué)的趙婕老師。

一、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介

趙婕，女性，30歲，南京師范*研究生畢業(yè)。趙老師一直專注于生物教學(xué)與研究，長期從事高中教學(xué)工作，曾多次開設(shè)公開課，其授課質(zhì)量與口碑均受到學(xué)生的一致好評(píng)。

二、訪談過程簡介

1. 時(shí)間：20XX年04月12日

2. 地點(diǎn)：高一（1）班門口

3. 方式：面對(duì)面訪談

4. 過程概述：在向趙老師說明來意后，我們開始了訪談。按照預(yù)先設(shè)計(jì)的問題，我們進(jìn)行了深入的交流，內(nèi)容涵蓋了趙老師的職業(yè)目標(biāo)、如何成為教師、對(duì)高中教師工作的看法、教學(xué)經(jīng)歷以及對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)等方面。趙老師熱情且耐心地解答了我的疑問，整個(gè)訪談過程既順利又愉快。

三、訪談心得

通過與趙老師的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名高中教師所需的基本素質(zhì)，對(duì)高校教師職業(yè)有了更深的理解，也更加明確了未來的行動(dòng)方向。以下是我從訪談中獲得的體會(huì)：

1. 訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

此次訪談非常順利，成功的原因有以下幾點(diǎn)：(1)選擇了合適的訪談對(duì)象。由于我在南京市田家炳高級(jí)中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，趙老師曾為我們授課，因此訪談過程較為順利。趙老師性格平易近人，讓我在交流中感到輕松。(2)時(shí)間安排合理。在訪談前，我與趙老師提前約好了時(shí)間，考慮到高中教師工作繁忙，這樣的安排有利于訪談的連續(xù)性和操作性。(3)準(zhǔn)備充分。在訪談前，我準(zhǔn)備了訪談問題，并邀請(qǐng)了同學(xué)協(xié)助拍照，確保了訪談的連貫性。(4)訪談方式恰當(dāng)。在訪談中，我與趙老師更多的是生活化的閑聊，這樣既結(jié)合了預(yù)先準(zhǔn)備的問題，又能在自然中拓展話題，比正式采訪更有利于交流。當(dāng)然，訪談中也存在一些問題，如問題過于宏觀，對(duì)高中教師具體工作內(nèi)容的挖掘不夠深入等。

2. 對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析

通過訪談，我了解到現(xiàn)在很多*高中對(duì)教師的要求越來越高，從學(xué)歷上看，最初是本科，后來是碩士，現(xiàn)在南京市田家炳高級(jí)中學(xué)甚至要求研究生學(xué)歷。此外，其他著名高校對(duì)教師本科階段就讀學(xué)校的限制也表明，成為一名高中教師并非易事。

其次，高中教師的待遇和工作環(huán)境相對(duì)較好。由于名校的崗位有限，教師崗位競(jìng)爭激烈，這與*對(duì)教育發(fā)展的重視和教師待遇的提高密不可分。

*，成為一名高中教師需要具備一些基本條件。除了明確規(guī)定的應(yīng)聘條件外，趙老師提到，高中教師應(yīng)具備愛心、耐心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)能力。其中，愛心是首要的，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)的特殊性在于其崇高的奉獻(xiàn)精神，沒有愛心的人即使走上教師崗位，也難以有所作為。

3. 自身的認(rèn)識(shí)變化

在與趙老師交流后，我的認(rèn)識(shí)有所深化。一是更加堅(jiān)定了成為高中教師的信心。趙老師認(rèn)為，高中教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一。二是高中教師并非追求權(quán)力和金錢的職業(yè)，從事這一職業(yè)的主要收獲是穩(wěn)定的生活狀態(tài)、豐富的精神追求和桃李滿園的成就感和滿足感。三是成為一名高中教師并不容易，除了入職的困難，還有崗位后的成長挑戰(zhàn)。

4. 對(duì)自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助

通過此次訪談，我學(xué)到了很多。趙老師指出我的職業(yè)規(guī)劃不夠具體，應(yīng)該考慮到職業(yè)道路上的各種困難，并做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。我將從以下幾個(gè)方面努力，不斷提升自己：

(1)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。作為一名*生，學(xué)習(xí)是我的職責(zé)，尤其是我打算成為一名高中生物教師，更需要扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。我將合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績。

(2)積極參與實(shí)踐。在讀書期間，除了基本學(xué)習(xí)，我將積極參加校內(nèi)外的各類活動(dòng)，全面提升自己的綜合素質(zhì)，因?yàn)榻處煿ぷ鞑粌H需要知識(shí)文化，還需要口才、組織等能力。

(3)努力成為一名富有愛心、德才兼?zhèn)涞母咧薪處?。成為一名高中教師，首先要有一顆博愛之心，要有優(yōu)良的品德。其次，要培養(yǎng)自身的基本素質(zhì)，達(dá)到教師的基本條件。作為一名教師，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，用發(fā)展的眼光看待教育，關(guān)注每屆學(xué)生的變化，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

通過此次生涯人物訪談，我獲得了關(guān)于高中教師職業(yè)的更多信息，了解了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，這將有助于我制定合理的職業(yè)規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來。我堅(jiān)信，只要我勤奮努力，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，職業(yè)目標(biāo)終將實(shí)現(xiàn)。

做好高中教師工作，關(guān)鍵在于把握兩個(gè)要點(diǎn)：（1）持續(xù)提升自己的業(yè)務(wù)能力，這是根本。（2）以動(dòng)態(tài)的視角審視事物，不僅要更新知識(shí)體系，還要關(guān)注每屆學(xué)生的成長變化，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

面對(duì)高中教師這一職業(yè)，您認(rèn)為有哪些困難？

主要困難在于成長的壓力。作為一名高中教師，無論是在教學(xué)還是管理方面都面臨著壓力，尤其是現(xiàn)在很多老師還要擔(dān)任班主任，需要處理的事務(wù)繁多。

您對(duì)我選擇成為一名高中教師有何建議？

首先，要努力學(xué)習(xí)，滿足成為一名高中教師的基本條件；其次，要培養(yǎng)自己的基本素質(zhì)，確保能夠勝任教師的工作；*，要具備優(yōu)良的品德，做到德高為師，身正為范。

對(duì)于即將實(shí)習(xí)的我，您有什么建議？

專業(yè)方面當(dāng)然要學(xué)好，但在掌握專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，你可以考慮更多地向策劃和市場(chǎng)方向傾斜。因?yàn)槟闵瞄L與客戶溝通，如果只專注于設(shè)計(jì)，可能會(huì)錯(cuò)失一些機(jī)會(huì)。

篇三：生涯人物訪談報(bào)告——《尋找我的引路人——生涯人物訪談報(bào)告》

一．目標(biāo)職業(yè)生涯人物

李會(huì)，德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師

二．目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介

李會(huì)，畢業(yè)于曲阜師范*，曾獲省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金?，F(xiàn)任德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有幽默感，深受學(xué)生喜愛。

三．訪談過程簡介

訪談日期：2011年8月28日

1、你是如何找到這份工作的？

答：在畢業(yè)時(shí)，有學(xué)校來招聘教師，我所修的專業(yè)符合招聘條件，滿足學(xué)校需求。經(jīng)過面試后，獲得工作機(jī)會(huì)。

2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)前提？

答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓(xùn)以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。

3、您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好教師這份工作來講是重要的？

答：首先要有耐心，面對(duì)學(xué)生要不厭其煩，要對(duì)學(xué)生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強(qiáng)，能夠調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾。

4、這項(xiàng)工作需要的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？

答：從一般的角度來說，可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

5、在教師行業(yè)內(nèi)，咱們的學(xué)校會(huì)對(duì)剛進(jìn)入該行業(yè)的新教師進(jìn)行培訓(xùn)嗎？會(huì)進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)呢？

答：學(xué)校是會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的。學(xué)校會(huì)組織一些有關(guān)教育的培訓(xùn)和其它一些綜合性培訓(xùn)。比如說：學(xué)校會(huì)組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。

6、當(dāng)初您在做教師工作時(shí)，做的成功的地方是什么？什么*挑戰(zhàn)性？

答：成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友，不僅幫他們解決學(xué)習(xí)問題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。*挑戰(zhàn)性的是讓學(xué)生們?nèi)凵蠈W(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？

答：主要包括兩方面：一、對(duì)班級(jí)的總體管理；二、對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)新性教師在對(duì)班集體和學(xué)生管理時(shí)的中心原則是創(chuàng)設(shè)并維護(hù)一種易于是創(chuàng)造力得以表現(xiàn)的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級(jí)班級(jí)風(fēng)尚，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。

8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣？

答：教師這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯(cuò)的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光?，F(xiàn)如今隨著各項(xiàng)教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受親睞。如2006年北京面向社會(huì)公開招聘教師，三天內(nèi)竟有9萬人應(yīng)聘。上海、深圳等發(fā)達(dá)城市，教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個(gè)職業(yè)的美好前景。

9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？

答：首先、你要熱愛教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛生，教育教學(xué)和教育科研能力強(qiáng)；再者就是學(xué)歷要求，需要你是本科生或研究生，*在學(xué)校是表現(xiàn)突出。普通話要達(dá)到二級(jí)水平以上，具備某些特長會(huì)優(yōu)先錄取。應(yīng)聘者也應(yīng)具備較好溝通能力。

10、據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個(gè)領(lǐng)域嗎？

答：一些報(bào)紙或雜志，如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個(gè)行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。

11、性別不同在教師這個(gè)行業(yè)工作的機(jī)會(huì)均等嗎？是不是女生比男生更適合？

答：不會(huì)，總的來說是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價(jià)值追求，工作會(huì)因性格和能力的不同得到不同的分配。相對(duì)來說女生選擇教師這個(gè)行業(yè)的較多一些。

12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢(shì)的？

答：我們一直在爭議應(yīng)試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了*限度的給學(xué)生一些現(xiàn)代化的最實(shí)用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應(yīng)該不會(huì)有大變化吧。

四．訪談心得及自身對(duì)于職業(yè)認(rèn)知方面

訪談心得

通過對(duì)李老師的訪談我了解到做一名教師應(yīng)該具備的職能和經(jīng)驗(yàn)。

首先要有堅(jiān)定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻(xiàn)的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責(zé)任感，這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅(jiān)定理想甘于奉獻(xiàn)。

二是要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學(xué)專業(yè)，才能以此為基礎(chǔ)對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活的遷移，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有豐富的科學(xué)知識(shí)，才能對(duì)創(chuàng)新性學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

三是各種教育能力，即有較高的教學(xué)監(jiān)控能力。如教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、教育想象力、觀察力等。

四是應(yīng)具備較強(qiáng)的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉?jí)進(jìn)行整體管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀(jì)最需要的就是人才和創(chuàng)新精神，教學(xué)也一樣，敢于創(chuàng)新，帶給同學(xué)們不一樣的感受。

職業(yè)認(rèn)知

感想：通過對(duì)*生職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要明確自己的理想，合理的規(guī)劃自己的*生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來而努力。教室這個(gè)職業(yè)對(duì)于女生來說是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，現(xiàn)在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然后考取教師編，

此次訪談讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師所需具備的素質(zhì)。對(duì)照自身現(xiàn)狀，我深感與理想教師的標(biāo)準(zhǔn)尚有較大差距。因此，我決心明確自己的教師職業(yè)目標(biāo)，制定合理規(guī)劃，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參與各類活動(dòng)，提升自己的組織和管理能力。同時(shí)，我還將學(xué)習(xí)人際交往技巧，增強(qiáng)溝通能力。我將繼續(xù)不懈學(xué)習(xí)，為理想奮斗，決不讓青春虛度。

《自我成長分析報(bào)告》

南昌* 付明梅

摘要：本文回顧并剖析了個(gè)人成長經(jīng)歷，闡述了從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)變及其原因，深入反省并分析了個(gè)人的人格特征，揭示了成為心理咨詢師的內(nèi)心渴望，并對(duì)從事心理咨詢師職業(yè)的條件和不足進(jìn)行了分析，明確了努力方向。

關(guān)鍵詞：心理咨詢師二級(jí)論文、成長經(jīng)歷、自我分析、職業(yè)分析

人生如同珍珠項(xiàng)鏈，每個(gè)階段發(fā)生的事就像一粒粒璀璨的珍珠，串聯(lián)起來便構(gòu)成了多彩的人生。無論過去或現(xiàn)在的狀態(tài)如何，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)接納和包容，因?yàn)槲覀儗?duì)未來充滿美好憧憬，愿意努力克服所有困難和煩惱，迎接新的一天。正如俄國作家普希金所言：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”

一、自我成長分析

我于1986年2月出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父親是一位勤勞的理發(fā)師，母親是一位勤勞的家庭主婦。他們雖然文化程度不高，卻堅(jiān)信知識(shí)能改變命運(yùn)，省吃儉用供我上學(xué)。我在學(xué)習(xí)上勤奮努力，成績?cè)诎嗬锩星懊?。父親也樂于為我投資，不時(shí)購買數(shù)學(xué)作業(yè)本以增強(qiáng)我的數(shù)學(xué)練習(xí)。**時(shí)，父親讓我學(xué)記賬，讓我明白了父親的辛苦和讀書的重要性。他經(jīng)常給我講述村里*生的事跡，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，早日成為棟梁之才。

記憶中最深刻的一次是**時(shí)，父親去學(xué)校找班主任了解我的學(xué)習(xí)情況。一次語文課上，班主任老師表揚(yáng)我學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，這讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。那時(shí)，勤奮的品質(zhì)便在我心中生根發(fā)芽。

后來，我順利進(jìn)入鄉(xiāng)村中學(xué)，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)。隨著物理、化學(xué)等科目的增加，我感到力不從心，*失利。在班主任的建議下，我復(fù)讀了一年。復(fù)讀第二年，我幸運(yùn)地進(jìn)入縣一高，選擇了文科。在三年半的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了獨(dú)立、思考的人格特質(zhì)；與同學(xué)的交往中，我學(xué)會(huì)了理解、包容、樂觀積極的品質(zhì)，對(duì)老師充滿感恩。我順利考上了山西農(nóng)業(yè)*農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)。

*是一個(gè)充滿自由和書香氣息的地方，盡管專業(yè)不是我喜歡的，但我卻在圖書館找到了樂趣。閱讀小說、詩歌、經(jīng)濟(jì)、法律、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等，成為我最感興趣的愛好。心理學(xué)是我發(fā)現(xiàn)的寶藏。*是我人生中最豐富多彩的階段，我與宿舍姐妹一起打羽毛球，與老師一起爬山，上網(wǎng)寫博客，做家教，去鄉(xiāng)村調(diào)查，做小生意，聽中央人民廣播電臺(tái)的神州夜航。這個(gè)時(shí)期的我變得更加開放、自信、積極樂觀，在增長知識(shí)的同時(shí)，也開始注重社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了良好的執(zhí)行力。大四時(shí)，我積極準(zhǔn)備考研，但未能如愿。于是，我積極尋找工作，順利通過了村官考試和特崗教師考試。為了更好地照顧父母，我選擇離家近的學(xué)校擔(dān)任農(nóng)村特崗教師，走上了自我實(shí)現(xiàn)的道路。在工作之余，我繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)，準(zhǔn)備重新考研。經(jīng)過努力，我順利考上了南昌*應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。更讓我幸福的是，在學(xué)校我找到了心儀的另一半，我們心心相印。相似的背景、相似的經(jīng)歷、相似的性格，他特有的細(xì)心彌補(bǔ)了我粗心大意的缺點(diǎn)，我們逐漸建立了親密感、信任感和安全感。

回顧這二十五年的成長歷程，我深知是那些關(guān)愛我、支持我的人讓我逐漸成熟、自信、樂觀、開朗。在不斷的學(xué)習(xí)和生活中，我學(xué)會(huì)了一些基本技能，培養(yǎng)了勤奮學(xué)習(xí)、辯證思考問題的能力，養(yǎng)成了良好的性格。我想起了一段話：“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過呢？每當(dāng)回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在我臨死的時(shí)候，我能夠說，我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了人類最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而斗爭！”我不敢說為人類解放而斗爭，但我更注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過心理咨詢師培訓(xùn)，我更加認(rèn)同和喜愛這個(gè)職業(yè)，希望幫助來訪者實(shí)現(xiàn)助人自助的目的。這不僅幫助了別人，也讓我獲得了成就感。

二、職業(yè)行為分析

從*開始，我就對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我喜歡晚上聽廣播，尤其是中央人民廣播電臺(tái)*之聲夜間節(jié)目《神州夜航》。這檔情感類節(jié)目讓我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并立志成為一名心理咨詢師。后來，我在圖書館閱讀心理學(xué)書籍，了解到心理學(xué)是一門年輕而富有發(fā)展前途的*，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)心理咨詢的需求越來越大，我的興趣更加濃厚。

兩次考研經(jīng)歷使我對(duì)心理學(xué)的了解更加廣泛，理解更加深刻。我在職業(yè)生涯規(guī)劃論文中毫不猶豫地選擇了心理咨詢師這個(gè)職業(yè)。我對(duì)心理咨詢師的興趣、她本身特有的魅力和社會(huì)對(duì)其的需求使我堅(jiān)定地選擇了這個(gè)職業(yè)。同時(shí)，一年的專業(yè)學(xué)習(xí)讓我對(duì)心理咨詢方法有了初步的了解，并覺得心理咨詢具有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的功效。在理論學(xué)習(xí)之余，我也在樓棟實(shí)習(xí)，對(duì)幾位同學(xué)進(jìn)行心理咨詢，取得了一定的效果。這增加了我學(xué)習(xí)心理咨詢的信心，體驗(yàn)到了“送人玫瑰，手留余香”的幸福。

要成為一名稱職的心理咨詢師，首先自己要有健康的心理狀態(tài)。因?yàn)樾睦碜稍兊哪康氖牵哼\(yùn)用有關(guān)心理科學(xué)的理論和方法，通過解決咨詢對(duì)象（來訪者）的心理問題，來維護(hù)和增進(jìn)身心健康，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和潛能開發(fā)的過程（馬建青，1992）。如果咨詢師內(nèi)心存在矛盾沖突，那么就很容易影響咨詢過程，可能將自己的不良情緒投射給來訪者，造成咨詢效果不佳。心理咨詢師的身心健康得到*維護(hù)作為心理咨詢師的生命線之一，在做心理咨詢前一定要保持心態(tài)平和，情緒穩(wěn)定，不斷內(nèi)省審視自己的不足，完善自己的人格，為今后的咨詢奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，我站在客觀的角度分析一下我成為心理咨詢師的優(yōu)勢(shì)和不足。

優(yōu)勢(shì)如下：

（一）我對(duì)心理咨詢師這個(gè)職業(yè)的喜愛源于濃厚的興趣，對(duì)該職業(yè)充滿敬意和期待，我相信興趣是*的老師。

（二）二十多年的求學(xué)經(jīng)歷鑄就了我堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、熱情、包容、理解的品質(zhì)，善良始終是我堅(jiān)持的人生信念，世界觀、人生觀、價(jià)值觀相對(duì)穩(wěn)定。我具有良好的人格基礎(chǔ)，較好的溝通能力，一定的心理學(xué)知識(shí)和助人技巧，并且能有意識(shí)地剖析自我、充實(shí)自我、提高，所以我具備成為一名優(yōu)秀心理咨詢師的基本條件。

不足如下：

（一）心理學(xué)知識(shí)欠缺，理論基礎(chǔ)不牢固，心理咨詢知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少。在樓棟實(shí)習(xí)中，把咨詢等同于聊天，缺少咨詢方法的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

（二）喜歡將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于別人，喜歡給別人提建議。在咨詢過程中沒有做到價(jià)值中立，讓來訪者自己尋找問題的答案。

（三）理論知識(shí)和專業(yè)咨詢技巧尚有一定的缺陷，不能很好地幫助來訪者解決心理問題。

進(jìn)行一番自身優(yōu)劣勢(shì)分析后，我確定了今后的工作努力方向。

（一）、持續(xù)深化理論知識(shí)與咨詢技巧，努力克服個(gè)人性格上的不足，以職業(yè)的冷靜與理智嚴(yán)格自律，確保在工作中保持價(jià)值中立，無條件地接納每一位來訪者。將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，指導(dǎo)咨詢工作。在自身無法為求助者提供充分咨詢時(shí)，應(yīng)迅速轉(zhuǎn)介給經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待每一位來訪者。

（二）、除了在知識(shí)與技能的積累與磨礪上，更重要的是擁有一顆追求生命深度的心，勇敢面對(duì)生活中的挫折與困難，樂于分享生命中的成功與喜悅，保持身心健康。在業(yè)余時(shí)間多閱讀、撰寫博客、聆聽音樂等方式排解不良情緒，保持平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)包容與接納。人生應(yīng)一手握住理性，一手握住感性，提升身心悟性，才能擁有平衡快樂的人生。[2]

*，我想以詩人汪國真的《熱愛生命》來結(jié)束我的這篇成長報(bào)告：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1] *就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、*心理衛(wèi)生協(xié)會(huì). *培訓(xùn)教程《心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)）》[M]. 民族出版社, 2011. 448-448

[2] *就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、*心理衛(wèi)生協(xié)會(huì). *培訓(xùn)教程《心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)）》[M]. 民族出版社, 2011. 423-423

對(duì)教師專業(yè)能力現(xiàn)狀與需求的調(diào)查表明，教學(xué)方法單一和缺乏專家引領(lǐng)（38%）是教師教育教學(xué)中遇到的主要問題，其次是教育觀念比較陳舊，再次是教研意識(shí)及能力較為薄弱等；教師教育教學(xué)專業(yè)能力方面比較欠缺的是應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力（30%）、園本課程開發(fā)能力（22%）、教*研能力（14%）和幼兒一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力（14%）；教師需要提高的教學(xué)能力首先是組織活動(dòng)的能力（42%），其余依次為多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用能力，創(chuàng)新教育能力，以及對(duì)領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行分析、整合的能力。

3. 教師期待的培訓(xùn)類型、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和考核方式。