公務(wù)員圖形考試 公務(wù)員圖形推理100題

一、公務(wù)員考試中的圖形推理題中的部分?jǐn)?shù)是什么

部分?jǐn)?shù)：一個(gè)圖形中沒(méi)有公共點(diǎn)的兩個(gè)圖形元素稱為這個(gè)圖形的兩部分。任何一個(gè)圖形的部分?jǐn)?shù)都是確定的。

例如：“品”字，由三個(gè)“口”組成，這三個(gè)“口”字沒(méi)有相交，所以“品”字的部分?jǐn)?shù)是3

漢字“圖”的部分?jǐn)?shù)為4，“正”的部分?jǐn)?shù)為1。

解析：此題答案為D。*行漢字都由1部分組成;第二行漢字都由2部分組成;第三行漢字都由3部分組成。選項(xiàng)中只有D是由3部分組成的，滿足“圖形中的部分?jǐn)?shù)構(gòu)成等差數(shù)列”的規(guī)律。

1、漢字：部分，封閉區(qū)域，筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)，拆分，元素

2、英文字母：線條數(shù)，封閉性，直曲性，對(duì)稱性，開(kāi)口數(shù)，字母表順序

3、陰影圖形：陰影形狀，陰影面積，陰影移動(dòng)，陰影位置，陰影疊加

4、組合圖形（指由兩個(gè)或以上的圖形組合而成的圖形）：組合方式（相離，相切，相交），交點(diǎn)數(shù)量，公共邊長(zhǎng)度，相交面積（大小，形狀），部分傳遞（前圖形的某一部分會(huì)傳遞到后面的某一個(gè)圖形）

5、圖群（指若干個(gè)小圖形構(gòu)成的圖形）：種類，數(shù)量，代換。

6、立體圖形：這部分的考點(diǎn)沒(méi)多少，關(guān)鍵是要有一定的空間想象能力，再結(jié)合一些方法，這個(gè)講起來(lái)比較麻煩，先不說(shuō)。

其次是相似圖形：平移，旋轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)單疊加，去同存異，去異存同，規(guī)律疊加（一般有陰影）

再次是不同圖形：對(duì)稱，部分，封閉區(qū)域，交點(diǎn)，線條數(shù)，角，一筆畫(huà)，元素位置（有特殊元素），元素?cái)?shù)量（有特殊元素），封閉性，直曲性，凹凸性，重心位置。

二、公務(wù)員考試圖形推理題技巧有哪些

1、看到元素構(gòu)成一致的圖形，不同的是元素位置有變化時(shí)，找位置關(guān)系：平移、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)，不管是從角度還是方向。

2、看到有相同元素但元素有增減時(shí)，建立血緣關(guān)系—組合疊加：簡(jiǎn)單疊加、去同存異、去異存同和規(guī)律疊加。

①直接疊加：兩個(gè)圖形簡(jiǎn)單重疊在一起；

②去同存異：兩個(gè)圖形去掉相同的部分保留不同的部分；去異存同：兩個(gè)圖形去掉不同的部分保留相同的部分。eg：“氧”和“氣”這兩個(gè)字，去同存異的“羊”，去異存同得“氣”。

③規(guī)律疊加：根據(jù)兩個(gè)相同圖形不同位置的顏色變化得到最終的圖形。由于我們的試卷不是五彩斑斕的，通常都是圖形的黑白兩種色調(diào)去疊加運(yùn)算。eg：黑＋黑＝白＋白＝白，黑＋白＝黑。

看到一些雜亂無(wú)章的圖形無(wú)從下手時(shí)，我們可以找找它們的共性

每個(gè)圖形雖然形狀各異，但總體看起來(lái)很周正，都由標(biāo)準(zhǔn)的圖形組成，考慮一下對(duì)稱角度：軸對(duì)稱圖形，中心對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸的數(shù)量等等。

技巧：圖形對(duì)稱軸若為偶數(shù)，則既為軸對(duì)稱圖形又為中心對(duì)稱圖形。

圖形的構(gòu)成包含直線和曲線，考慮一下數(shù)量的特征，數(shù)數(shù)幾條直線，幾條曲線，直線與曲線的數(shù)量之差等等。

如果題干中都是封閉或者開(kāi)放圖形，那么選項(xiàng)中也要尋找一致的圖形。圖形的封閉區(qū)域相等、按等差數(shù)列變化、行或每列幾個(gè)圖形的封閉區(qū)域數(shù)之和相等等等。

公務(wù)員考試包括筆試（公共科目、專業(yè)科目）和面試，以前公共科目筆試按A、B類職位分別進(jìn)行。A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A）和《申論》；B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B）；專業(yè)科目筆試和面試時(shí)間由招考*自行通知。

從2006年開(kāi)始，A、B類都要考一樣的科目，就是《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》，只不過(guò)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》分別命題。

參考資料來(lái)源：百度百科-公務(wù)員考試

三、公務(wù)員考試中,行測(cè)的立體圖形折疊問(wèn)題怎么做

bc相同、ad相同，fe相同。 A選項(xiàng)b、c面公共邊不對(duì)，直接排除； B選項(xiàng)e、f相鄰，直接排除（根據(jù)展開(kāi)圖可以看出是相對(duì)面）； C選項(xiàng)看公共點(diǎn)。

對(duì)角線頂點(diǎn)、小三角形的直角、直角梯形上底的直角是公共點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的三個(gè)面應(yīng)該是a、b、f，可以拼出來(lái)，選C！ D選項(xiàng)公共點(diǎn)是直角梯形下底的銳角，和展開(kāi)圖不一致，排除！

六面體展開(kāi)圖，如果有四個(gè)面連成一行，那必然是頭尾相接的，且頭和尾是有公共邊的：如圖所示，兩條藍(lán)色的線邊就是公共邊。

這時(shí)候你就可以把一頭的面平移到另一頭：

這樣A選項(xiàng)三個(gè)面a、b、c，在原來(lái)的展開(kāi)圖中，b和a、c不相接，很難想象。但是這樣一平移，三個(gè)面都在一側(cè)，光憑最簡(jiǎn)單的空間想象就能做出來(lái)了！A完全正確。 B選項(xiàng)中d、e的公共邊不對(duì)。

A選項(xiàng)雖然不知道哪個(gè)是1哪個(gè)是2，反正三個(gè)面對(duì)應(yīng)1、2、3。而1、3的公共邊也很容易看出來(lái)：

藍(lán)線是公共邊。因此把3直接移過(guò)去（4連著3也順帶移過(guò)去）：

即使空間想象能力再差也能在腦子里拼出A來(lái)，因此選A！

B和C選項(xiàng)三個(gè)面對(duì)應(yīng)的都是2、3、5，但是公共點(diǎn)不對(duì)； D選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的面和A一樣，是1、2、3，根據(jù)A的解析中對(duì)展開(kāi)圖3、4的轉(zhuǎn)移，可以看出來(lái)D不對(duì)。根據(jù)公共點(diǎn)、公共邊解題，不僅適用六面體，無(wú)論是四面體，還是不規(guī)則的立體圖形也都適用。

四、求問(wèn)..2012江西省公務(wù)員考試第六題..求解說(shuō)..

1、你好，中政行測(cè)很高興為您解答。

2、圖形推理題的解答基本點(diǎn)無(wú)非是點(diǎn)線角面素和數(shù)的問(wèn)題。這道題目我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)僅從數(shù)量和元素上很難找出規(guī)律，但這種元素固定而數(shù)量不定的圖形我們就要考慮換算問(wèn)題。觀察*個(gè)和第二個(gè)圖形，可發(fā)現(xiàn)*個(gè)圖形四角星和圓的個(gè)數(shù)分別為第二個(gè)圖形中的兩倍，由此確定換算后為等比數(shù)列，根據(jù)這個(gè)規(guī)律發(fā)現(xiàn)圖形后面的數(shù)應(yīng)該越來(lái)越小，而圖形中四角星的數(shù)量越來(lái)越多，這說(shuō)明圓所代表的數(shù)值比較大。仔細(xì)分析，1個(gè)圓代表5個(gè)四角星則正好可以組成一個(gè)等比為2的數(shù)列，將圖形全部換成四角星數(shù)值為：32,16,8,4，那么接下來(lái)應(yīng)該是2個(gè)四角星，故答案應(yīng)該是C。公考行測(cè)知識(shí)更多詳細(xì)的講解可登陸