2022年省考行測(cè)真題解析與答案分享

一、*公務(wù)員行測(cè)高效復(fù)習(xí)攻略

想要在短時(shí)間內(nèi)快速提升*公務(wù)員行測(cè)成績(jī)，首先需要深入了解行測(cè)每個(gè)模塊的難易程度。行測(cè)包括常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析等多個(gè)模塊。

1. 常識(shí)判斷：這一模塊難度*，考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技、地理等方面，要求學(xué)生具備廣泛的知識(shí)面和較深的理解能力。

2. 數(shù)量關(guān)系：主要涉及排列組合問題、概率問題和計(jì)算問題等，相當(dāng)于*的奧數(shù)題，難度較高。

3. 言語(yǔ)理解與表達(dá)：相當(dāng)于語(yǔ)文題目，包括邏輯填空和片段閱讀等，對(duì)考生的實(shí)詞和成語(yǔ)理解要求較高。

4. 判斷推理：包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷等，其中圖形推理和邏輯判斷難度較高。

5. 資料分析：主要考查計(jì)算能力，熟記公式是解題的關(guān)鍵。

為了高效復(fù)習(xí)，考生可以根據(jù)每個(gè)模塊的難度和特點(diǎn)，制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如，對(duì)于常識(shí)判斷，可以多閱讀新聞資訊，積累相關(guān)知識(shí)；對(duì)于數(shù)量關(guān)系，可以重點(diǎn)掌握常見題型和解題方法；對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)，可以加強(qiáng)實(shí)詞和成語(yǔ)的積累；對(duì)于判斷推理，提高邏輯思維能力是關(guān)鍵；對(duì)于資料分析，熟記公式并加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)是必不可少的。

二、省考行測(cè)增長(zhǎng)量大小比較技巧總結(jié)

在公務(wù)員考試中，資料分析是性價(jià)比*的一個(gè)模塊。增長(zhǎng)量的大小比較一直是考生們覺得難度較大的部分。其實(shí)，掌握一定的解題技巧，就能快速判斷。

如果題目問及某個(gè)量增長(zhǎng)最多或最少，這就是增長(zhǎng)量的大小比較問題。常見的設(shè)問方式包括“XXXX年與XXXX年相比，增長(zhǎng)最多/少的是……”等。處理這類問題，可以通過公式簡(jiǎn)化計(jì)算過程，容易看出增長(zhǎng)率越大，增長(zhǎng)量越大；現(xiàn)期量越大，增長(zhǎng)量也越大。從而得出增長(zhǎng)量比較法則：大大則大，一大一小看乘積。

通過具體例題解析，可以更加深入地了解這一技巧的運(yùn)用。例如，可以通過比較不同年份不同領(lǐng)域的運(yùn)輸總量、發(fā)電設(shè)備裝機(jī)容量等數(shù)據(jù)的現(xiàn)期量和增長(zhǎng)率，運(yùn)用增長(zhǎng)量比較法則，快速判斷增長(zhǎng)量的大小。

三、省考行測(cè)判斷推理中的心理學(xué)效應(yīng)

在判斷推理模塊中，一些心理學(xué)效應(yīng)的應(yīng)用也是考生需要了解的內(nèi)容。例如責(zé)任分散效應(yīng)、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)和鯰魚效應(yīng)等。

了解這些心理學(xué)效應(yīng)的含義和應(yīng)用場(chǎng)景，可以幫生更好地理解題目中的情境，提高判斷的準(zhǔn)確性。例如，在解讀他人行為或評(píng)價(jià)時(shí)，可以運(yùn)用首因效應(yīng)和近因效應(yīng)；在團(tuán)隊(duì)合作或領(lǐng)導(dǎo)管理中，可以運(yùn)用責(zé)任分散效應(yīng)；在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)或企業(yè)激活中，可以運(yùn)用鯰魚效應(yīng)等。

通過老師梳理的歷年真題和心理學(xué)定義，考生可以更好地了解這些心理學(xué)效應(yīng)的應(yīng)用，提高判斷推理的能力。也可以通過練習(xí)和模擬題，加深對(duì)這些心理學(xué)效應(yīng)的理解和應(yīng)用。以下是對(duì)上述文章的偽原創(chuàng)改寫：

光環(huán)效應(yīng)或成見效應(yīng)，指的是對(duì)他人的認(rèn)知判斷主要基于個(gè)人喜好，并由此推斷出認(rèn)知對(duì)象其他品質(zhì)的現(xiàn)象。這種社會(huì)現(xiàn)象在人際互動(dòng)中擴(kuò)大，就像日月的光輝在云霧中擴(kuò)散，形成光環(huán)效應(yīng)。

在動(dòng)力系統(tǒng)中，微小的初始變化能夠引發(fā)長(zhǎng)期的巨大連鎖反應(yīng)，這是一種混沌現(xiàn)象。任何事物的發(fā)展都存在定數(shù)與變數(shù)，其軌跡有規(guī)律可循，但也存在不可預(yù)測(cè)的變數(shù)。一個(gè)微小的變化能影響事物的發(fā)展，說(shuō)明事物的發(fā)展具有復(fù)雜性。

“羊群效應(yīng)”也叫“從眾效應(yīng)”，是指?jìng)€(gè)人的觀念或行為受到群體影響或壓力，向多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象。人們會(huì)跟隨大眾的意見，否定自己的主觀判斷，不會(huì)思考事件的意義。

《圣經(jīng)馬太福音》中的名言：“凡有的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的，也要奪過來(lái)?！币瓿觥榜R太效應(yīng)”，用來(lái)描述社會(huì)生活中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。

在20世紀(jì)20-30年代的實(shí)驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)，也被稱為霍桑效應(yīng)。當(dāng)人們?cè)谝庾R(shí)到自己被關(guān)注或觀察時(shí)，會(huì)刻意改變行為或言語(yǔ)表達(dá)的效應(yīng)。

定型效應(yīng)是指人們用對(duì)某人的固定印象來(lái)判斷和評(píng)價(jià)人的心理現(xiàn)象。這種刻板印象常常是一種偏見，人們往往把具體的人視為某類人的典型代表，影響正確的判斷。

“酸葡萄心理”是因?yàn)檎嬲男枨鬅o(wú)法得到滿足而產(chǎn)生挫折感時(shí)，為了緩解內(nèi)心不安，編造理由進(jìn)行自我安慰，以消除緊張、減輕壓力，使自己從消極心理狀態(tài)中解脫出來(lái)。

蘑菇定律描述的是初入社會(huì)的人常常會(huì)被置于不重要的位置，如同蘑菇一樣需要經(jīng)歷培育、批評(píng)、指責(zé)等過程，最終成長(zhǎng)。這是每個(gè)人成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的過程。

簽名效應(yīng)是指簽名行為可能觸發(fā)自我認(rèn)同感，當(dāng)面臨消費(fèi)行為時(shí)，購(gòu)買欲望可能會(huì)因此增強(qiáng)。

有時(shí)候我們不自覺地把問題放大，其實(shí)別人可能并沒有那么關(guān)注自己。

總結(jié)了這些心理學(xué)方面的效應(yīng)后，我們來(lái)看一些實(shí)際的應(yīng)用題目。

【例1】名人效應(yīng)是名人出現(xiàn)所引起的引人注意、擴(kuò)大影響的效應(yīng)，或人們模仿名人的心理現(xiàn)象的統(tǒng)稱。根據(jù)定義，不屬于名人效應(yīng)的是：

A.某連續(xù)劇因著名演員主演而受歡迎，其服飾開始熱銷

B.某產(chǎn)品邀請(qǐng)?bào)w育明星代言后銷量上升

C.著名作家在公園舉行新書簽名會(huì)，吸引游客

D.市長(zhǎng)接受采訪談?wù)摥h(huán)境問題（不屬于名人效應(yīng)）。正確答案是 D 選項(xiàng) 。原因是市長(zhǎng)雖然有影響力但并非名人效應(yīng)的界定范疇內(nèi)。名人是因其身份和影響力受到廣泛關(guān)注的個(gè)體或群體產(chǎn)生的現(xiàn)象 。市長(zhǎng)的行為是政務(wù)活動(dòng)而非因名人身份產(chǎn)生的影響力 。因此不屬于名人效應(yīng) 。因此選項(xiàng) D 正確 。排除其他選項(xiàng) ，因?yàn)樗麄兪桥c名人有關(guān)的明顯示例 。本題選非題所以答案選擇D項(xiàng)是正確的解答方法。雖然眾多場(chǎng)景下均會(huì)有明顯的反應(yīng)甚至現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)情緒異常誘導(dǎo)直接給視頻源等內(nèi)容流量 最終還是規(guī)避不開放的違法思想改變出現(xiàn)營(yíng)銷爭(zhēng)議過程自然流逝在意象之中的產(chǎn)物可以促使視頻等平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給優(yōu)化整體互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)進(jìn)而達(dá)到一種理想化的社會(huì)形態(tài)提升國(guó)民整體素質(zhì)讓公眾通過監(jiān)督舉報(bào)讓平臺(tái)提高公信力形成良好的監(jiān)督閉環(huán)生態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)是長(zhǎng)期形成良性發(fā)展的必經(jīng)之路只有遵循行業(yè)自律監(jiān)管*有效的引導(dǎo)和正向介入一起正向管理才能更好地激發(fā)消費(fèi)能力才能實(shí)現(xiàn)資本市場(chǎng)的有序正向高質(zhì)量發(fā)展也為創(chuàng)建美好幸福生活保駕護(hù)航引導(dǎo)多方發(fā)揮主人翁作用夯實(shí)可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和社會(huì)環(huán)境推動(dòng)精神文明建設(shè)激發(fā)正能量匯聚正向發(fā)展促進(jìn)資本市場(chǎng)的繁榮與發(fā)展更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求更好地服務(wù)于*發(fā)展大局推動(dòng)資本市場(chǎng)高質(zhì)量發(fā)展更好保護(hù)投資者利益推動(dòng)共同富裕的更好實(shí)現(xiàn)具有重大意義和影響基于此以及傳統(tǒng)媒體等等概念的深層次推導(dǎo)完善信任責(zé)任與社會(huì)財(cái)富資本市場(chǎng)自身的特質(zhì)體系和健康的政策規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展是十分可期非常可觀了眾多環(huán)節(jié)中獲取利益和承擔(dān)責(zé)任非常重要*首先要培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)責(zé)任與社會(huì)誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的公平信任與合作作為打造可持續(xù)發(fā)展的基石和方向同時(shí)這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要一環(huán)。",這段文字主要討論了名人效應(yīng)的概念及其在實(shí)際應(yīng)用中的區(qū)分問題。 【例2】自我應(yīng)驗(yàn)效應(yīng)指的是原先錯(cuò)誤的期望導(dǎo)致最終這個(gè)錯(cuò)誤的期望變成現(xiàn)實(shí)的行為。根據(jù)定義，屬于自我應(yīng)驗(yàn)效應(yīng)的是：選項(xiàng) C 。原因是小李在父母期望和老師鼓勵(lì)下成功成為一名畫家，這是符合自我應(yīng)驗(yàn)效應(yīng)的條件的。因此答案為 C。 【例3】旁觀者效應(yīng)也稱為責(zé)任分散效應(yīng)是指在緊急事件中由于有他人在場(chǎng)而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制作用下列符合旁觀者效應(yīng)的是選項(xiàng) D 。救生員小王提醒圍觀群眾不要隨意下水施救的行為體現(xiàn)了旁觀者效應(yīng)因?yàn)殡m然有人在場(chǎng)但是救生員提醒周圍人避免救助責(zé)任造成了真正的救援行為并沒有發(fā)生這一情形體現(xiàn)了旁觀者效應(yīng)的要求其動(dòng)機(jī)雖然不確定是為了自己的權(quán)益亦或是保守行業(yè)潛規(guī)則但依然顯示出個(gè)體的現(xiàn)實(shí)觀該行為的深層反映出當(dāng)代人的消極思維帶來(lái)的困擾造成了真正解決問題的效率低下影響個(gè)人甚至社會(huì)生活的健康良性發(fā)展使得事情解決的效率和實(shí)效性得不到應(yīng)有的發(fā)揮這也符合當(dāng)前對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用環(huán)境背景下帶來(lái)社會(huì)責(zé)任和監(jiān)管層面的探討引導(dǎo)人們思考更深層次的問題解決問題也需要個(gè)體以及整個(gè)社會(huì)集體作出相應(yīng)的改變以及深思這種行為背后更深層次的邏輯根源解決社會(huì)發(fā)展中道德信任層面出現(xiàn)的問題從而讓公眾有更多的信任和理解從而提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)和公共服務(wù)效率以此提升社會(huì)發(fā)展的文明程度和綜合素質(zhì)只有從根本上解決這個(gè)問題才能實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)發(fā)展所以面對(duì)這種行為我們不能一味批判否定或情緒化的引導(dǎo)更多的是思考如何從實(shí)際出發(fā)結(jié)合相關(guān)理論和實(shí)踐解決問題完善相關(guān)制度構(gòu)建合理體系維護(hù)公共秩序保護(hù)公共利益最終提高社會(huì)效益形成健康的良性發(fā)展。 這段文字主要討論了旁觀者效應(yīng)的概念及其在實(shí)際情境中的應(yīng)用問題。在緊急狀況中，由于旁觀者的存在，人們往往會(huì)產(chǎn)生一種抑制救助行為的心理反應(yīng)。

解釋項(xiàng)：

A. 在某個(gè)貨運(yùn)事件中，很多人們協(xié)助小楊貨車司機(jī)保護(hù)他的貨物以避免哄搶事件，這里展現(xiàn)的是人們團(tuán)結(jié)互助的行為，并未體現(xiàn)出“對(duì)救助行為的抑制作用”，因此與這一現(xiàn)象的定義不符。

B. 另一個(gè)例子是小李在無(wú)人關(guān)注的情況下沒有選擇施以援手。這并不符合“有他人在場(chǎng)而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制作用”的定義，因?yàn)檫@里沒有涉及到旁觀者的存在。

C. 還有一個(gè)場(chǎng)景是超市附近突發(fā)火災(zāi)。在這個(gè)情況下，張某的妻子確認(rèn)已經(jīng)有人報(bào)警了。這個(gè)“有他人在場(chǎng)”的情景，加上張某妻子選擇不再次報(bào)警的決策，正符合了“對(duì)救助行為的抑制作用”的描述。因?yàn)殡m然已經(jīng)有人采取行動(dòng)，但張某妻子的不打算再次報(bào)警的行為仍然體現(xiàn)出了一種由于他人存在而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制心理。

D. 救生員小李在施救的同時(shí)提醒圍觀群眾不要下水，這是為了確保群眾的安全以及保證施救過程的順利進(jìn)行。盡管有他人在場(chǎng)，但這種提醒并非是抑制救生員小李的救助行為，而是為了更好的救援行動(dòng)和群眾安全。這并不符合“有他人在場(chǎng)而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制作用”的定義。

這些例子展示了在緊急情況下由于旁觀者的存在而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制作用的不同情況，幫助我們更好地理解這一現(xiàn)象的內(nèi)涵和外延。