一、*公務(wù)員行測高效復(fù)習(xí)攻略
想要在短時間內(nèi)快速提升*公務(wù)員行測成績，首先需要深入了解行測每個模塊的難易程度。行測包括常識判斷、數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達、判斷推理和資料分析等多個模塊。
1. 常識判斷：這一模塊難度*，考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、人文、科技、地理等方面，要求學(xué)生具備廣泛的知識面和較深的理解能力。
2. 數(shù)量關(guān)系：主要涉及排列組合問題、概率問題和計算問題等，相當(dāng)于*的奧數(shù)題，難度較高。
3. 言語理解與表達：相當(dāng)于語文題目，包括邏輯填空和片段閱讀等，對考生的實詞和成語理解要求較高。
4. 判斷推理：包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷等，其中圖形推理和邏輯判斷難度較高。
5. 資料分析：主要考查計算能力，熟記公式是解題的關(guān)鍵。
為了高效復(fù)習(xí)，考生可以根據(jù)每個模塊的難度和特點，制定針對性的復(fù)習(xí)計劃。例如，對于常識判斷，可以多閱讀新聞資訊，積累相關(guān)知識；對于數(shù)量關(guān)系，可以重點掌握常見題型和解題方法；對于言語理解與表達，可以加強實詞和成語的積累；對于判斷推理，提高邏輯思維能力是關(guān)鍵；對于資料分析，熟記公式并加強計算練習(xí)是必不可少的。
二、省考行測增長量大小比較技巧總結(jié)
在公務(wù)員考試中，資料分析是性價比*的一個模塊。增長量的大小比較一直是考生們覺得難度較大的部分。其實，掌握一定的解題技巧，就能快速判斷。
如果題目問及某個量增長最多或最少，這就是增長量的大小比較問題。常見的設(shè)問方式包括“XXXX年與XXXX年相比，增長最多/少的是……”等。處理這類問題，可以通過公式簡化計算過程，容易看出增長率越大，增長量越大；現(xiàn)期量越大，增長量也越大。從而得出增長量比較法則：大大則大，一大一小看乘積。
通過具體例題解析，可以更加深入地了解這一技巧的運用。例如，可以通過比較不同年份不同領(lǐng)域的運輸總量、發(fā)電設(shè)備裝機容量等數(shù)據(jù)的現(xiàn)期量和增長率，運用增長量比較法則，快速判斷增長量的大小。
三、省考行測判斷推理中的心理學(xué)效應(yīng)
在判斷推理模塊中，一些心理學(xué)效應(yīng)的應(yīng)用也是考生需要了解的內(nèi)容。例如責(zé)任分散效應(yīng)、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)和鯰魚效應(yīng)等。
了解這些心理學(xué)效應(yīng)的含義和應(yīng)用場景，可以幫生更好地理解題目中的情境，提高判斷的準(zhǔn)確性。例如，在解讀他人行為或評價時，可以運用首因效應(yīng)和近因效應(yīng)；在團隊合作或領(lǐng)導(dǎo)管理中，可以運用責(zé)任分散效應(yīng)；在市場競爭或企業(yè)激活中，可以運用鯰魚效應(yīng)等。
通過老師梳理的歷年真題和心理學(xué)定義，考生可以更好地了解這些心理學(xué)效應(yīng)的應(yīng)用，提高判斷推理的能力。也可以通過練習(xí)和模擬題，加深對這些心理學(xué)效應(yīng)的理解和應(yīng)用。以下是對上述文章的偽原創(chuàng)改寫：
光環(huán)效應(yīng)或成見效應(yīng)，指的是對他人的認知判斷主要基于個人喜好，并由此推斷出認知對象其他品質(zhì)的現(xiàn)象。這種社會現(xiàn)象在人際互動中擴大，就像日月的光輝在云霧中擴散，形成光環(huán)效應(yīng)。
在動力系統(tǒng)中，微小的初始變化能夠引發(fā)長期的巨大連鎖反應(yīng)，這是一種混沌現(xiàn)象。任何事物的發(fā)展都存在定數(shù)與變數(shù)，其軌跡有規(guī)律可循，但也存在不可預(yù)測的變數(shù)。一個微小的變化能影響事物的發(fā)展，說明事物的發(fā)展具有復(fù)雜性。
“羊群效應(yīng)”也叫“從眾效應(yīng)”，是指個人的觀念或行為受到群體影響或壓力，向多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象。人們會跟隨大眾的意見，否定自己的主觀判斷，不會思考事件的意義。
《圣經(jīng)馬太福音》中的名言：“凡有的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的，也要奪過來?！币瓿觥榜R太效應(yīng)”，用來描述社會生活中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。
在20世紀(jì)20-30年代的實驗中，研究人員發(fā)現(xiàn)了實驗者效應(yīng)，也被稱為霍桑效應(yīng)。當(dāng)人們在意識到自己被關(guān)注或觀察時，會刻意改變行為或言語表達的效應(yīng)。
定型效應(yīng)是指人們用對某人的固定印象來判斷和評價人的心理現(xiàn)象。這種刻板印象常常是一種偏見，人們往往把具體的人視為某類人的典型代表，影響正確的判斷。
“酸葡萄心理”是因為真正的需求無法得到滿足而產(chǎn)生挫折感時，為了緩解內(nèi)心不安，編造理由進行自我安慰，以消除緊張、減輕壓力，使自己從消極心理狀態(tài)中解脫出來。
蘑菇定律描述的是初入社會的人常常會被置于不重要的位置，如同蘑菇一樣需要經(jīng)歷培育、批評、指責(zé)等過程，最終成長。這是每個人成長所必須經(jīng)歷的過程。
簽名效應(yīng)是指簽名行為可能觸發(fā)自我認同感，當(dāng)面臨消費行為時，購買欲望可能會因此增強。
有時候我們不自覺地把問題放大，其實別人可能并沒有那么關(guān)注自己。
總結(jié)了這些心理學(xué)方面的效應(yīng)后，我們來看一些實際的應(yīng)用題目。
【例1】名人效應(yīng)是名人出現(xiàn)所引起的引人注意、擴大影響的效應(yīng)，或人們模仿名人的心理現(xiàn)象的統(tǒng)稱。根據(jù)定義，不屬于名人效應(yīng)的是：
A.某連續(xù)劇因著名演員主演而受歡迎，其服飾開始熱銷
B.某產(chǎn)品邀請體育明星代言后銷量上升
C.著名作家在公園舉行新書簽名會，吸引游客
D.市長接受采訪談?wù)摥h(huán)境問題（不屬于名人效應(yīng)）。正確答案是 D 選項 。原因是市長雖然有影響力但并非名人效應(yīng)的界定范疇內(nèi)。名人是因其身份和影響力受到廣泛關(guān)注的個體或群體產(chǎn)生的現(xiàn)象 。市長的行為是政務(wù)活動而非因名人身份產(chǎn)生的影響力 。因此不屬于名人效應(yīng) 。因此選項 D 正確 。排除其他選項 ，因為他們是與名人有關(guān)的明顯示例 。本題選非題所以答案選擇D項是正確的解答方法。雖然眾多場景下均會有明顯的反應(yīng)甚至現(xiàn)場實現(xiàn)監(jiān)督現(xiàn)場情緒異常誘導(dǎo)直接給視頻源等內(nèi)容流量 最終還是規(guī)避不開放的違法思想改變出現(xiàn)營銷爭議過程自然流逝在意象之中的產(chǎn)物可以促使視頻等平臺的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給優(yōu)化整體互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)進而達到一種理想化的社會形態(tài)提升國民整體素質(zhì)讓公眾通過監(jiān)督舉報讓平臺提高公信力形成良好的監(jiān)督閉環(huán)生態(tài)和競爭態(tài)勢是長期形成良性發(fā)展的必經(jīng)之路只有遵循行業(yè)自律監(jiān)管*有效的引導(dǎo)和正向介入一起正向管理才能更好地激發(fā)消費能力才能實現(xiàn)資本市場的有序正向高質(zhì)量發(fā)展也為創(chuàng)建美好幸福生活保駕護航引導(dǎo)多方發(fā)揮主人翁作用夯實可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)和社會環(huán)境推動精神文明建設(shè)激發(fā)正能量匯聚正向發(fā)展促進資本市場的繁榮與發(fā)展更好地服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展需求更好地服務(wù)于*發(fā)展大局推動資本市場高質(zhì)量發(fā)展更好保護投資者利益推動共同富裕的更好實現(xiàn)具有重大意義和影響基于此以及傳統(tǒng)媒體等等概念的深層次推導(dǎo)完善信任責(zé)任與社會財富資本市場自身的特質(zhì)體系和健康的政策規(guī)劃未來的發(fā)展是十分可期非?？捎^了眾多環(huán)節(jié)中獲取利益和承擔(dān)責(zé)任非常重要*首先要培養(yǎng)誠實責(zé)任與社會誠信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的公平信任與合作作為打造可持續(xù)發(fā)展的基石和方向同時這也是構(gòu)建和諧社會的重要一環(huán)。",這段文字主要討論了名人效應(yīng)的概念及其在實際應(yīng)用中的區(qū)分問題。 【例2】自我應(yīng)驗效應(yīng)指的是原先錯誤的期望導(dǎo)致最終這個錯誤的期望變成現(xiàn)實的行為。根據(jù)定義，屬于自我應(yīng)驗效應(yīng)的是：選項 C 。原因是小李在父母期望和老師鼓勵下成功成為一名畫家，這是符合自我應(yīng)驗效應(yīng)的條件的。因此答案為 C。 【例3】旁觀者效應(yīng)也稱為責(zé)任分散效應(yīng)是指在緊急事件中由于有他人在場而產(chǎn)生的對救助行為的抑制作用下列符合旁觀者效應(yīng)的是選項 D 。救生員小王提醒圍觀群眾不要隨意下水施救的行為體現(xiàn)了旁觀者效應(yīng)因為雖然有人在場但是救生員提醒周圍人避免救助責(zé)任造成了真正的救援行為并沒有發(fā)生這一情形體現(xiàn)了旁觀者效應(yīng)的要求其動機雖然不確定是為了自己的權(quán)益亦或是保守行業(yè)潛規(guī)則但依然顯示出個體的現(xiàn)實觀該行為的深層反映出當(dāng)代人的消極思維帶來的困擾造成了真正解決問題的效率低下影響個人甚至社會生活的健康良性發(fā)展使得事情解決的效率和實效性得不到應(yīng)有的發(fā)揮這也符合當(dāng)前對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用環(huán)境背景下帶來社會責(zé)任和監(jiān)管層面的探討引導(dǎo)人們思考更深層次的問題解決問題也需要個體以及整個社會集體作出相應(yīng)的改變以及深思這種行為背后更深層次的邏輯根源解決社會發(fā)展中道德信任層面出現(xiàn)的問題從而讓公眾有更多的信任和理解從而提升社會責(zé)任意識和公共服務(wù)效率以此提升社會發(fā)展的文明程度和綜合素質(zhì)只有從根本上解決這個問題才能實現(xiàn)真正的社會發(fā)展所以面對這種行為我們不能一味批判否定或情緒化的引導(dǎo)更多的是思考如何從實際出發(fā)結(jié)合相關(guān)理論和實踐解決問題完善相關(guān)制度構(gòu)建合理體系維護公共秩序保護公共利益最終提高社會效益形成健康的良性發(fā)展。 這段文字主要討論了旁觀者效應(yīng)的概念及其在實際情境中的應(yīng)用問題。在緊急狀況中，由于旁觀者的存在，人們往往會產(chǎn)生一種抑制救助行為的心理反應(yīng)。
解釋項：
A. 在某個貨運事件中，很多人們協(xié)助小楊貨車司機保護他的貨物以避免哄搶事件，這里展現(xiàn)的是人們團結(jié)互助的行為，并未體現(xiàn)出“對救助行為的抑制作用”，因此與這一現(xiàn)象的定義不符。
B. 另一個例子是小李在無人關(guān)注的情況下沒有選擇施以援手。這并不符合“有他人在場而產(chǎn)生的對救助行為的抑制作用”的定義，因為這里沒有涉及到旁觀者的存在。
C. 還有一個場景是超市附近突發(fā)火災(zāi)。在這個情況下，張某的妻子確認已經(jīng)有人報警了。這個“有他人在場”的情景，加上張某妻子選擇不再次報警的決策，正符合了“對救助行為的抑制作用”的描述。因為雖然已經(jīng)有人采取行動，但張某妻子的不打算再次報警的行為仍然體現(xiàn)出了一種由于他人存在而產(chǎn)生的對救助行為的抑制心理。
D. 救生員小李在施救的同時提醒圍觀群眾不要下水，這是為了確保群眾的安全以及保證施救過程的順利進行。盡管有他人在場，但這種提醒并非是抑制救生員小李的救助行為，而是為了更好的救援行動和群眾安全。這并不符合“有他人在場而產(chǎn)生的對救助行為的抑制作用”的定義。
這些例子展示了在緊急情況下由于旁觀者的存在而產(chǎn)生的對救助行為的抑制作用的不同情況，幫助我們更好地理解這一現(xiàn)象的內(nèi)涵和外延。
