公務(wù)員面試培訓(xùn)班中，中公教育和華圖教育是最*的兩大機構(gòu)。它們不僅提供了全面的面試培訓(xùn)，還有各自獨特的教育理念和服務(wù)。
中公教育是由一家北大畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的信息技術(shù)與教育服務(wù)機構(gòu)發(fā)展而來，如今已成為教育服務(wù)業(yè)的綜合性企業(yè)集團。它集合了面授教學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)校遠程教育、圖書教材及音像制品的出版發(fā)行于一體，是一家大型知識產(chǎn)業(yè)實體。
華圖教育則以其主營業(yè)務(wù)涵蓋了公務(wù)員、事業(yè)單位、教師、金融、醫(yī)療、部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部、軍隊文職等各類人才招錄考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)而聞名。旗下還擁有華圖教育、華圖山鼎、華圖在線、華圖圖書、華圖投資、華圖卓坤、華圖金領(lǐng)人、華圖公遴選等多個教育*品牌。
二、公務(wù)員面試培訓(xùn)班哪個好
對于公務(wù)員面試培訓(xùn)班，中公好還是華圖好？這個問題，其實有很多因素需要考慮。要看你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，因為不同的機構(gòu)可能采用不同的教學(xué)方法和理念。要考慮機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和師資力量，因為一個好的培訓(xùn)機構(gòu)需要有優(yōu)秀的教學(xué)團隊來支撐。機構(gòu)的品牌和服務(wù)態(tài)度也是需要考慮的因素。
在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時，建議你可以先從網(wǎng)上了解各個機構(gòu)的口碑和評價，然后再根據(jù)自己的實際情況和需求進行選擇。也可以咨詢一些已經(jīng)參加過公務(wù)員面試培訓(xùn)班的學(xué)長學(xué)姐，他們的建議和經(jīng)驗也許能對你有所幫助。
三、如何選擇培訓(xùn)班？
在選擇公務(wù)員面試培訓(xùn)班時，你可以從以下幾個方面進行考慮：
1. 看環(huán)境：選擇一個環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完善的培訓(xùn)機構(gòu)，這樣能讓你在學(xué)習(xí)過程中更加舒適和高效。
2. 看口碑：口碑是評價一個培訓(xùn)機構(gòu)好壞的重要標(biāo)準之一，你可以通過網(wǎng)上評價、論壇討論等方式來了解機構(gòu)的口碑情況。
3. 看服務(wù)：培訓(xùn)機構(gòu)的服務(wù)態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍也是需要考慮的因素，一個好的培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該能夠提供熱情周到的服務(wù)和學(xué)習(xí)氛圍。
4. 看退費：咨詢機構(gòu)的退費條件和退費額度，特別是全額退費的班次，條件越寬松說明這個培訓(xùn)機構(gòu)實力越強。
5. 看師資：選擇一個擁有優(yōu)秀師資團隊的培訓(xùn)機構(gòu)非常重要，因為好的老師能夠給你帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和效果。
在選擇公務(wù)員面試培訓(xùn)班時，需要綜合考慮多個因素來做出決策。希望這些建議能對你有所幫助！作為一名公考培訓(xùn)師，當(dāng)學(xué)員在課堂上睡覺時，當(dāng)學(xué)員越來越少時，當(dāng)學(xué)員給你的課堂評分越來越低時，你會怎么做？我的觀點是，學(xué)員永遠是對的，因為你的課堂無法吸引他們，所以他們完全有理由選擇某種方式來表達自己的不滿。而你的課堂為什么不能吸引他們，沒有激情、毫無活力應(yīng)該是一個重要的原因。想成為一名優(yōu)秀公考培訓(xùn)老師，首先請把自己生命中最燦爛的激情點燃，然后，用它照亮你周圍的人，包括學(xué)員，包括同事，包括領(lǐng)導(dǎo)。第二個特征是幽默博學(xué)。幽默不僅僅是在課堂上講個笑話那么簡單，而是一種與眾不同的氣質(zhì)，一種特別的授課風(fēng)格，比如根據(jù)某一個篇章、段落中的某一個考點、題型而展開的對人生感悟、人生哲理、思維方法的論述，從而充分展示公考課堂的魅力。當(dāng)你真正達到幽默的時候，你的成功與否又取決于是否博學(xué)多識。古人有一句話說得好：“巧婦難為無米之炊。”同樣的，作為一名老師，尤其是作為一名公考培訓(xùn)老師，沒有淵博的知識是無法立足的。
第三個特征是耐心友好。學(xué)生學(xué)習(xí)知識本身就是一個反復(fù)的過程，再加上個人差異，情況肯定有所不同。作為一名好的教師就必須有耐心，有愛心。對人友好是表現(xiàn)老師個人素質(zhì)和人格魅力的重要方面。一個老師在講臺上講課毫無表情，說話硬邦邦的，這不是一個優(yōu)秀的公考培訓(xùn)師。因為學(xué)生需要的是態(tài)度友好、亦師亦友的良師，而并非迂腐的老學(xué)究。一個人需要friendly，只有對身邊的每一個人都非常友好，包括對學(xué)生友好，才能從學(xué)生當(dāng)中學(xué)、從課堂當(dāng)中學(xué)、從老師身上學(xué)，從我們身邊的每一個人身上學(xué)習(xí)和收獲。第四個特征是創(chuàng)新愛國。2005之前，公務(wù)員考試初期，屬于命題摸索期，無序答題。2005年~2009年，“套路化答題”階段。這個階段，公考培訓(xùn)行業(yè)逐漸成型。各個老師給學(xué)員傳教的都是答題的套路、模板，按照這個套路、模板作答，就可以得高分。萬能模板應(yīng)時而生，你就是好專業(yè)，好牛B，這就是創(chuàng)新。2010年~2013年，“非模式化答題”階段。盛行了5年的套路化答題在2010年被遏制了，倍受考官歡迎的是非模式化答題?，F(xiàn)在還在傳教套路、模板的老師果斷PASS掉。及時把握學(xué)生需求，緊緊跟隨時代變化，不斷創(chuàng)新才是真正的優(yōu)秀老師，才不可能被社會淘汰。這里為什么要強調(diào)愛國？因為你培養(yǎng)的*公務(wù)員，是*的人才，未來的接班人，所以必須強調(diào)愛國。
我知道，所有的老師都想當(dāng)一名好老師，但是好老師有哪些標(biāo)準呢？我覺得好老師應(yīng)該具備四真：真情實感，真抓實干，真才實學(xué)，真知灼見。
一流教師教人，二流教師教書。課堂上的好老師，首先是“人師”，其次是“經(jīng)師”。課堂上的好老師，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r間，用適當(dāng)?shù)姆椒?，講適當(dāng)?shù)膯栴}，出適當(dāng)?shù)男Ч?。總體而言：在內(nèi)容上，目標(biāo)定位精準；在時間上，機會把握精明；在位置上，結(jié)構(gòu)安排精巧；在方法上，手段選擇精致；在感受上，配合對位精確。行家一出手就知有沒有。好教師的能耐體現(xiàn)在“抓住麻筋”，“捏得要害”，“恰到好處”。既有難度，又有速度、力度。
好教師應(yīng)能夠著眼于誘導(dǎo)，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；著力于引導(dǎo)，變“死學(xué)”為“活學(xué)”；著重于疏導(dǎo)，變“難學(xué)”為“易學(xué)”；著眼于指導(dǎo)，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。惟其如此，學(xué)生才能從“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；由“被動學(xué)”，變成“主動學(xué)”；由“痛苦學(xué)”，變成“快樂學(xué)”；由“孤獨學(xué)”，變成“合作學(xué)”；由“單一學(xué)”，變成“全面學(xué)”。惟其如此，教師才能真正由主演變導(dǎo)演，由經(jīng)驗變科研，由現(xiàn)成變生成，由師長變學(xué)長，由教者變學(xué)者，由知識販子回歸知識分子。
課堂上信息傳遞的方式是單向還是多向？主導(dǎo)課堂的是教師的“教”還是學(xué)生的“學(xué)”？課堂調(diào)動是無效、有效還是高效？學(xué)生的精力是越來越投入還是越來越渙散？是教師越教越賣力還是學(xué)生越來越勤奮？是灌輸結(jié)論還是重視展現(xiàn)過程？這些追問可以幫助我們很好地判別課堂上教師是否優(yōu)秀。
我們并不反對參加公務(wù)員招錄的考生培訓(xùn)，希望公考培訓(xùn)老師不要傳教套路答題，模板答題讓考生“濃妝淡抹，粉墨登場”，迷惑考官，讓我們分辨不出真實的你。希望你們多傳教學(xué)員一些做人的道理，授之以魚不如授之以漁。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
## 三、公務(wù)員面試培訓(xùn)機構(gòu)排名
1. 中公教育
2. 華圖教育
3. 粉筆教育
4. 腰果公考
5. 京佳教育
6. 步知公考
7. 知滿天教育
8. 縱橫公考
