【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)培訓(xùn)到底該如何體現(xiàn)自己的價值？企業(yè)培訓(xùn)體系到底該如何運營，實現(xiàn)做好業(yè)務(wù)*的績效伙伴？培訓(xùn)如何有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)落地？培訓(xùn)如何有效幫助業(yè)務(wù)*解決績效問題？如何面對公司領(lǐng)導(dǎo)或*主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度？培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃，需求確定不科學(xué)影響整體效果？“空降兵”成功率低，知識經(jīng)驗遷移到企業(yè)困難，怎么辦？培訓(xùn)結(jié)果難以考察，評估難度太大，如何讓領(lǐng)導(dǎo)真正感受到培訓(xùn)的效果和價值？
培訓(xùn)*非常尷尬，因為很多時候老板或*認為員工績效不良，便是培訓(xùn)*要解決的事情。于是，培訓(xùn)*費盡周折、請名師、精策劃，培訓(xùn)相當(dāng)漂亮圓滿，可老板還是批評、責(zé)罵——因為員工還是一錯再錯！很多時候，你想將*培訓(xùn)工作做得有聲有色，但“巧婦難為無米之炊”，那如何能爭取到更多經(jīng)費支持？你的培訓(xùn)規(guī)劃、計劃如何能做到“擲案有聲”，讓老板愿意多給點資源？
1、在每年制定培訓(xùn)計劃時腦子一片空白，無從下手？
2、培訓(xùn)計劃很難落地，很難獲得領(lǐng)導(dǎo)認可和支持？
3、執(zhí)行計劃時，計劃趕不上變化？
4、培訓(xùn)沒有效果？無法評估？
【學(xué)習(xí)對象】
1、人力資源經(jīng)理、主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管者
2、人力資源管理專員
【課程目標(biāo)】
本次培訓(xùn)解決四個問題
1、運用內(nèi)部課程體系開發(fā)模型與課程開發(fā)8E工具、手冊開發(fā)工具，學(xué)員能有效搭建內(nèi)部課程體系與學(xué)習(xí)地圖 ；
2、運用任職資格開發(fā)模型、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計模型與人才梯隊建設(shè)模型，學(xué)員能做好管理干部、專業(yè)骨干人才培養(yǎng)，做好內(nèi)部人才梯隊建設(shè) ；
3、運用培訓(xùn)需求分析方法，學(xué)員能根據(jù)各種不同培訓(xùn)需求，做好培訓(xùn)需求策劃與分析 ；
4、運用培訓(xùn)計劃分析與評估地圖，學(xué)員能科學(xué)做好內(nèi)部培訓(xùn)規(guī)劃、計劃與評估 。
【課程內(nèi)容】
時間：9:00-10:30
培訓(xùn)體系
1、歡迎詞、課程簡介
2、培訓(xùn)體系及課程體系
3、構(gòu)建培訓(xùn)管理者的核心競爭力
培訓(xùn)說明：培訓(xùn)體系到底是什么？只有知道培訓(xùn)體系的定義和結(jié)構(gòu)，才能去建立它。
培訓(xùn)方法：講解及案例分析
時間：10:45-12:00
需求分析
1、以人的能力為導(dǎo)向需求分析（學(xué)習(xí)路徑圖）：
靜態(tài)需求和動態(tài)需求的定義
如何得到靜態(tài)和動態(tài)需求（崗位和個人學(xué)習(xí)路徑）
經(jīng)典案例：某企業(yè)靜、動態(tài)需求分析
2、以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向的需求分析（提升績效）
戰(zhàn)略和績效分析工具
需求分析工具的使用
培訓(xùn)說明：需求分析的**種做法為以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向，另一種做法則是以人為導(dǎo)向。以人為導(dǎo)向顧名思義為系統(tǒng)提升人的能力，分為靜態(tài)和動態(tài)需求，也即我們常說的學(xué)習(xí)路徑圖。
培訓(xùn)方法：講解及案例分析
時間：13:00-14:30
培訓(xùn)計劃制定、培訓(xùn)計劃推廣
培訓(xùn)計劃的制定：
培訓(xùn)年度規(guī)劃的重要性
培訓(xùn)規(guī)劃、年度計劃和月度計劃
培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想：三大工程
培訓(xùn)計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
案例分享：企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃、計劃和宣傳
案例和模板工具分享（電子版工具）：計劃制定模板、如何呈現(xiàn)培訓(xùn)計劃模板
培訓(xùn)說明：什么樣的培訓(xùn)計劃才是好的計劃？許老師的“三大工程”理論將給你提供***答案。工具和模板的使用讓學(xué)員學(xué)完之后能馬上運用，確保了培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)方法：講解及案例分析
時間：14:45-16:00
培訓(xùn)計劃執(zhí)行
培訓(xùn)項目的策劃-學(xué)習(xí)與發(fā)展項目設(shè)計
界定業(yè)務(wù)收益、設(shè)計完整體驗、引導(dǎo)學(xué)以致用、推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實施績效支持和評估培訓(xùn)結(jié)果
案例分享：如何策劃重點培訓(xùn)發(fā)展項目
培訓(xùn)說明：培訓(xùn)計劃成功的前提是計劃內(nèi)的每個培訓(xùn)項目和每個課程的成功。如何讓每個項目都成功？老師將分享學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施的成功方法和案例。
培訓(xùn)方法：講解及案例分析
回顧總結(jié)，課程結(jié)束
【師資力量】
許盛華老師，畢業(yè)于北京航空航天*，*培訓(xùn)體系建設(shè)專家，培訓(xùn)管理專家。芬蘭獲赫爾辛基工業(yè)*碩士，北京航空航天*學(xué)士，當(dāng)選*人力資源開發(fā)網(wǎng)"2006年*年度培訓(xùn)師"，并于2008年再度當(dāng)選"*培訓(xùn)師"；任樂百氏(達能集團)*培訓(xùn)經(jīng)理,擁有長達20年的工作經(jīng)驗，十多年國外著名企業(yè)的培訓(xùn)及管理經(jīng)驗；國內(nèi)首創(chuàng)的"量化培訓(xùn)管理"方法，將復(fù)雜的培訓(xùn)管理變得簡單、實用、高效。將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率；世界上首位提出"靜態(tài)需求"和"動態(tài)需求"理論的專家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的較大難題--"培訓(xùn)需求管理"，為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響；獨創(chuàng)的"培訓(xùn)管理"ERP系統(tǒng)-- "擺渡人"培訓(xùn)管理ERP，對培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的革命性影響，業(yè)界稱為*培訓(xùn)體系建設(shè)**人。
【課程信息】
【培訓(xùn)時間】 2017年11月11日（周六）
【學(xué) 費】 免費
【培訓(xùn)地點】 成都市人才交流中心（成都市寧夏街136號4樓406教室）
【辦學(xué)單位】 成都光華人力資源職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校
【報名地址】 成都市二環(huán)路南四段51號萊蒙置地廣場3棟14樓12-15號
