SZDQ23 標(biāo)題：DOE實(shí)驗設(shè)計
開課時間：10/10/29-30
開課地點(diǎn)：深圳
費(fèi)用：2800
DOE實(shí)驗設(shè)計
謝寧DOE與經(jīng)典DOE的整合
(2010/10/29-30,深圳南山)
課程簡介：
DOE實(shí)驗設(shè)計在產(chǎn)品誕生的整個過程中扮演了非常重要的角色，它是提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善工藝流程，優(yōu)化設(shè)計的重要工具。通過兩天的課程，將通過對產(chǎn)品生成的各階段的DOE應(yīng)用，學(xué)習(xí)判別與選擇不同的實(shí)驗設(shè)計工具， 解決相應(yīng)的問題，同時相關(guān)人員了解DOE在自己工作中可以幫到什么。
公司產(chǎn)品中總會有各種問題，有些問題長期而頑固，揮之不去：
這到底是裝配過程的問題，還是設(shè)計問題或供應(yīng)商來料問題？
這到底是不是真正的原因？
每個零件都合乎規(guī)格和要求，為什么裝到一起就不行？
出廠前從來沒有發(fā)現(xiàn)過，怎么到市場上就出現(xiàn)，甚至一開箱就出現(xiàn)？
有些問題非常難再現(xiàn)出來，收集足夠的數(shù)據(jù)是不現(xiàn)實(shí)的，怎么辦？
DOE正是解決以上困擾的利器，它包含技術(shù)理論，也可以作為實(shí)用工具，也許我們平時已經(jīng)在不經(jīng)意之間用了DOE的某些方法，但沒有運(yùn)用合適，或者沒有堅持到底。
看一下這些基于DOE的思想，也許我們會對這門課程有一個預(yù)先的認(rèn)識：
? 即使面前只有一個不良樣品和一個正常產(chǎn)品，請相信，問題的原因和解決方案已經(jīng)在它們身上了
? 要善于傾聽零件的”內(nèi)心”，零件比工程師聰明，讓它自己告訴你
? DOE可以用數(shù)學(xué)，也可以用邏輯分析和巧妙方法。
? 不必為收集數(shù)據(jù)專門安排試產(chǎn)，而是從實(shí)際生產(chǎn)中收集數(shù)據(jù)
? 如果不能快速解決頑固問題，那就會使越來越多的問題成為頑固問題
? 所謂問題，未必都是質(zhì)量問題，管理流程上的問題當(dāng)然也是可以運(yùn)用邏輯和創(chuàng)新思維去解決的
。。。。。。
參訓(xùn)對像：工程*人員（特別是IE）、工程經(jīng)理、工程技術(shù)骨干、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師
參訓(xùn)費(fèi)用：2800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)，稅費(fèi)，講義，午餐，茶點(diǎn)）
授課老師：丁遠(yuǎn)
研發(fā)，工程出身，后從事供應(yīng)鏈管理，曾赴歐洲系統(tǒng)學(xué)習(xí)DOE，供應(yīng)鏈管理
德沁顧問公司高級顧問師，*質(zhì)量協(xié)會高級會員，6sigma資深專家，深圳質(zhì)量協(xié)會特聘企業(yè)評估專家。
15 年汽車/電子行業(yè)工作經(jīng)驗，丁老師曾在大型國有企業(yè)，*民營集團(tuán)公司，跨國公司及500強(qiáng)企業(yè)如JABIL Circuit和飛利浦公司擔(dān)任過工程經(jīng)理，研發(fā)經(jīng)理，IT項目經(jīng)理，營運(yùn)經(jīng)理，質(zhì)量總監(jiān)和供應(yīng)鏈質(zhì)量經(jīng)理等高級管理職位,并且曾在美國和歐洲工廠接受DOE、精益生產(chǎn)和供應(yīng)鏈培訓(xùn)與實(shí)踐。
在企業(yè)管理和技術(shù)方面均有很深入的研究，在液壓、熱能工程方面的發(fā)明專利曾獲*金獎，在零缺陷質(zhì)量控制技術(shù)和可靠性工程方面有自己獨(dú)到的研究成果。
丁老師曾培訓(xùn)與輔導(dǎo)企業(yè)
*重型汽車集團(tuán)卡車公司，*重型汽車集團(tuán)商用車公司，上海吉列，珠海飛利浦小家電，美資怡得樂醫(yī)療器械I ntel北京公司經(jīng)銷商群體，聯(lián)想移動，中興通訊，康佳集團(tuán)，深圳愛默生采購中心，東芝復(fù)印機(jī)，東莞光寶，深圳ITT，東莞柯尼卡/美能達(dá)，深圳三洋電機(jī)，深圳康盛，深圳東寶祥，深圳中瑞，珠海馬田工業(yè)，東莞升億，深圳金峰科技,深圳同洲電子，新疆金風(fēng)科技，東莞成謙電子，杭州順峰鏈業(yè)，杭州中匯傳動，杭州勝獅傳動，杭州東華集團(tuán)，東莞冠萬音響，深圳先進(jìn)音響，深圳東風(fēng)陽光，深圳安費(fèi)諾科技，北京永泰合金屬防護(hù)技術(shù)有限公司,北方重工集團(tuán)，力帆摩托，美銳電子、深圳彩麗電子.
課程內(nèi)容：
序號 內(nèi)容 描述（課程中展開詳細(xì)內(nèi)容） 時間 案例及演練
課程內(nèi)容-------*天上午9：00—12:00
*部分 DOE的作用
? DOE的前世今生
? DOE能夠用來做什么?
? 優(yōu)化的產(chǎn)品生成過程解析
? 產(chǎn)品項目過程中*間的合作關(guān)系
? 產(chǎn)品生成的全過程中，DOE在何處使用？ 60分鐘 用一個共同參與的產(chǎn)品項目活動來說明DOE的作用
第二部分 DOE的重要概念 ? 特性及特性分類
? 靜態(tài)特性分類
? 什么是過程與變量
? 因子分類及水平
? 交互作用
? 實(shí)例說明以上內(nèi)容 40分鐘 包含實(shí)例內(nèi)容
第三部分 DOE的基本手法 ? DOE的理念
? 建立DOE的思考問題的習(xí)慣
? DOE的典型手法（優(yōu)選法，對分法，正交表）
? DOE項目的步驟
? DOE案例
? DOE的不同派別
? 不同的DOE在解決問題的時候,怎樣發(fā)揮作用 60分鐘 包含實(shí)例內(nèi)容
*天下午：1：30-----17:30
第四部分
DOE在研發(fā)設(shè)計階段的任務(wù) ? 如何在保證質(zhì)量的前提下采用*廉的元件或材料
? 如何在保證質(zhì)量，成本*的情況下，別讓制造工程*太難做？（制造條件最寬松，包容性*。）
? 穩(wěn)健性設(shè)計，系統(tǒng)設(shè)計，參數(shù)設(shè)計，容差設(shè)計介紹
? DOE應(yīng)用案例 60分鐘 包含實(shí)例內(nèi)容
第五部分 DOE解決問題開始的步驟
? 定義問題，定義項目
? 定義變量----綠Y和紅X
? 判斷輸入因子
? 量化變量
? 變量測量
? 選擇線索生成工具
? 分析數(shù)據(jù),標(biāo)識主要影響因素提出解決方案 60分鐘 包含實(shí)例內(nèi)容及練習(xí)
第六部分 DOE工具1
多變量分析與集中圖
? 多變量分析---分析工序中多個影響因素的重要程度
? 多變量分析的原則
? 多變量分析的方法
? 集中圖的應(yīng)用 50分鐘 除了實(shí)例以外，學(xué)員可以提出自己的實(shí)際問題，練習(xí)變量定義和量化
第七部分 DOE工具2
配對比較技術(shù) ? 配對比較----在不停止生產(chǎn)過程的情況下，僅僅抽取少數(shù)幾個最理想產(chǎn)品和最遠(yuǎn)離規(guī)格的產(chǎn)品，通過好壞成對比較或互換來確定最重要的可測量影響因素
? BOB與WOW試驗
? 圖基檢驗法 50分鐘
課程內(nèi)容-------第二天上午9：00—12:00
第八部分 DOE工具4
產(chǎn)品/過程搜索 ? 產(chǎn)品/過程搜索應(yīng)用時機(jī)
? 產(chǎn)品/過程搜索結(jié)合了圖基檢驗和配對比較的進(jìn)一步應(yīng)用
? 寶馬車GPS模塊電路板的實(shí)際案例，究竟是制造過程問題還是設(shè)計問題？ 40分鐘 除了主要案例外，另有其他案例
第九部分 DOE工具3
部件搜索技術(shù) 部件搜索----當(dāng)零部件的特性在制造過程中都可以測量時，用于對來料質(zhì)量和半成品件進(jìn)行定位，看哪種特性影響了最終產(chǎn)品的特性
? 互換原理
部件搜索的步驟：
? 球場階段
? 排除階段
? 交互作用階段
? 析因分析 60分鐘 包含案例
第十部分 DOE在制造工程部的應(yīng)用，制造過程特性（變量） ? 過程設(shè)置和控制的原理
? 制造過程質(zhì)量風(fēng)險分析工具
? 過程控制的對象
? 過程控制的方法 60分鐘
第二天下午：1：30-----17:30
第十一部分 變量搜索技術(shù) ? 制造過程參數(shù)確定的案例
? 制造過程中采用DOE解決質(zhì)量問題案例分析
? 變量搜索技術(shù)的作用—對于因素眾多的問題，通過識別重要的因素，減少試驗的工作量
? 變量搜索法的步驟
? 變量搜索法與配對比較法的結(jié)合 70-80分鐘 綜合案例分析
第十二部分 學(xué)員案例討論 學(xué)員把工作中遇到的問題案例，*有實(shí)際產(chǎn)品拿到課堂上，老師帶領(lǐng)大家共同選擇合適的方法進(jìn)行分析，幫助建立以后的工作習(xí)慣 60分鐘
第十三部分 回歸課程的目的 遇到品質(zhì)、工藝和設(shè)計問題的綜合解決方式和步驟。
與DOE相配合的更為高效的分析途徑
8D問題解決模式 60分鐘 案例分析
總結(jié)
