1. 平等對待語言：人們認為將英語作為主要科目可能對其他語言存在不公。這種不公可能導致其他語言受到較少的關注和資源分配，進而影響語言多樣性的保護。
2. 文化多樣性保護：英語的主科地位可能對其他文化和語言的發(fā)展產生主導作用。有人主張應保護和促進各種語言和文化的多樣性，以維護文化生態(tài)的平衡。
3. 教育資源分配問題：過度重視英語學習可能導致教育資源的不均衡分配。這樣，其他*和課程可能會被忽視，影響教育的全面性。
4. 我們必須認識到英語在全球范圍內的廣泛應用和其重要的國際交流及商業(yè)價值。英語是聯(lián)合國和許多國際組織的官方語言之一，也是科學、技術和商業(yè)領域的通用語言。維持英語的*地位也具有其實際意義。
二、退出英語協(xié)會的申請說明
1. 自我介紹
我自加入經濟學生會以來，已度過了一段充實且有意義的時光。這里像一個溫暖而富有挑戰(zhàn)性的大家庭，使我成長了許多。我在科技部擔任部長期間，雖無顯著成就，但問心無愧。
2. 退會原因及考慮
原本我計劃在大二結束時便離開學生會，但由于老師及同伴的挽留，我決定留下繼續(xù)為學生會工作。經過深思熟慮后，我認為一二級的學弟學妹們已經能夠勝任這份工作。他們將為我們學生會帶來新的想法和建議。我決定退會，以利于新成員的成長和學生會的長遠發(fā)展。盡管我對此感到很多不舍，但我認為是時候讓位給更年輕的一代了。
3. 感謝與期望
在此，我要感謝院長、書記及張老師對我的教導，感謝學生會前輩們的幫助，以及與現(xiàn)任主席團成員和學弟學妹們共事的時光。盡管我即將離開這個組織，但我會永遠銘記在這里的奮斗與成長。我相信學生會一定會越來越好。
4. 個人發(fā)展需要與退會決定
隨著*生活的推進，我報讀了輔修課程，需要備考英語六級和計算機二級。在聽取了院長和班主任老師的建議后，我也認識到了考研的重要性。我決定為自己的夢想買單，申請退會。希望能夠批準我的請求。
三、對于英語退出國民課程提議的看法
1. 反對英語退出主科地位
我認為將英語退出主科地位是不明智的決定。原因如下：
2. 全球溝通的重要語言：英語是國際溝通的通用語言。它在國際商務、外交、科技等各個領域都有著廣泛的應用。將英語作為主科，能夠為學生們的全球就業(yè)做好準備。
3. 文化價值與教育全面性：學習英語能夠使學生們深入了解西方文化和社會，接觸到寶貴的文化遺產和文學作品。這有助于教育的全面性，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造力。
4. 語言技能與個人機遇：熟練掌握英語對于個人來說是一項重要的技能。保持英語作為主科地位能夠讓學生們將自身的語言能力發(fā)展到高水平，為他們與世界各地的人進行有效溝通提供機會。這不僅可以提升他們的職業(yè)前景，還能促進文化理解與交流。
5. 學術追求與資源獲?。涸诟鱾€*中取得成功往往需要英語語言技能。許多科學論文和研究資源都是用英語發(fā)表的。如果取消英語作為主科地位，學生們將很難獲取和理解這些資源，這將會限制他們在學術上的追求和發(fā)展。
四、英語退出主科地位的利弊分析
1. 促進本土文化發(fā)展：將英語從主科地位中移除可以推動本土語言和文化的發(fā)展，增強學生對本土文化的認同感和價值觀。
2. 減輕學習負擔：將英語從主科地位中移除可能減輕學生的學習負擔，使他們能夠更好地專注于其他*的學習。
3. 多元化語言教育：分散主科地位至多種語言可以提供更多選擇和機會，促進多元化的語言教育。
4. 國際交流與競爭力：保持英語的主科地位對于國際交流、就業(yè)機會和全球競爭力仍然非常重要。英語在國際交流和商務中的地位不可替代。
5. 綜合考量：是否支持英語退出主科地位應該基于全面的討論、研究和政策制定過程。需要綜合考慮語言保護、教育質量、*發(fā)展和全球交流等多方面因素。
