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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 9:00-21:00

溫州學(xué)韓語(yǔ)去哪個(gè)網(wǎng)站,隨著人們的了解溫州韓語(yǔ)培訓(xùn),越來(lái)越多的人重視韓語(yǔ)的含義,韓語(yǔ)的標(biāo)記,韓國(guó)朝鮮文字的改革,韓國(guó)等級(jí)考試應(yīng)具備的條件,為什么要通過(guò)TOPIK考試,通過(guò)TOPIK考試能干嘛。

1.韓語(yǔ)的含義

韓語(yǔ)是朝鮮半島的原生語(yǔ)言,“韓國(guó)語(yǔ)”在*人民共和國(guó)和日本國(guó)語(yǔ)言學(xué)方面的學(xué)術(shù)名稱(chēng)為“朝鮮語(yǔ)” 。韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),歷史上曾用漢字標(biāo)記并且融入漢語(yǔ)詞匯,全球約8000萬(wàn)人使用這個(gè)語(yǔ)言。韓語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一門(mén)外國(guó)語(yǔ),其此多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也有著很大的幫助。

2.韓語(yǔ)的標(biāo)記

由于漢字是為標(biāo)記漢語(yǔ)而創(chuàng)造的文字體系,因此從6世紀(jì)開(kāi)始就有人不斷嘗試用漢字來(lái)標(biāo)記韓語(yǔ)。而*發(fā)現(xiàn)韓語(yǔ)的標(biāo)記方法有兩種,*種是放棄漢字的表意功能,使用漢字的表音功能。第二種是放棄漢字的表音功能,只使用漢字的表意功能,借用漢字的表意特點(diǎn)從而來(lái)書(shū)寫(xiě)韓語(yǔ)單詞。

3.韓國(guó)朝鮮文字的改革

傳統(tǒng)的朝鮮語(yǔ)詞匯中包括固有詞和外來(lái)詞兩大類(lèi),其中固有詞是指朝鮮語(yǔ)里面原本就有的本國(guó)詞。韓國(guó)在1948年頒布了《韓文專(zhuān)用法案》,其中嚴(yán)令禁止公開(kāi)使用漢字。朝鮮民族認(rèn)為應(yīng)當(dāng)和宗主國(guó)脫離關(guān)系,使用自己本民族的的文字才能將朝鮮文發(fā)揚(yáng)光大,而且在書(shū)寫(xiě)上朝鮮諺文相對(duì)簡(jiǎn)單省時(shí)還有利于國(guó)民書(shū)寫(xiě)和交流。

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4.韓國(guó)等級(jí)考試應(yīng)具備的條件

想要去韓國(guó)留學(xué)或者就業(yè)的人員都是需要參加韓國(guó)等級(jí)考試的,而參加考試需要具備的條件*點(diǎn)就是高中以上的學(xué)歷,其次是具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)、技校及職校以上的學(xué)歷,然后是參加人員愿意從事對(duì)韓經(jīng)貿(mào)聯(lián)系的,以上條件具備任意一條件者都是可以參加考試的。

5.為什么要通過(guò)TOPIK考試

首先是針對(duì)專(zhuān)業(yè)的需求,我國(guó)內(nèi)韓語(yǔ)方面的研究生分為學(xué)碩和專(zhuān)碩,雖然這些專(zhuān)業(yè)對(duì)于TOPIK等級(jí)沒(méi)有很高的要求,但是在筆試和面試中外語(yǔ)水平很是非常重要的一步。我們?cè)跍?zhǔn)備考研之前可以先做TOPIK真題積累經(jīng)驗(yàn)從而提高自己的韓語(yǔ)水平。

6.通過(guò)TOPIK考試能干嘛

想要在韓國(guó)生活、工作、留學(xué)的人員都是需要提交相應(yīng)韓語(yǔ)能力考試的等級(jí)證書(shū)從而來(lái)證明自己的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是,想要在韓國(guó)具備生存生活能力的需要達(dá)到TOPIK初級(jí)水平;想要融入社會(huì)生活、進(jìn)行正常社交的需要達(dá)到TOPIK中級(jí)水平;想要進(jìn)行學(xué)術(shù)深造與研究的需要達(dá)到TOPIK高級(jí)水平。

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