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成人和少兒英語

在學習英語的過程中,經(jīng)過各種研究表明,無論是從最終語言水平還是學習過程來看,兒童和成人的語言學習機制在本質(zhì)上是一樣的。在英語發(fā)展的過程中,兒童和成人既擁有普遍的習得啟發(fā)機制,也使用相同的操作程序。語言學習能力在各個年齡段都會衰減,并不僅僅局限于青春期之后,其原因應歸結(jié)為認知能力的改變,而不是與年齡相關(guān)的語言模塊的變化。

*輔導英語

從**開始有意識地訓練自己這方面的表達的,參加過大量的英語演講比賽培訓,練習到后來就會發(fā)現(xiàn),掌握語言節(jié)奏,也是口語“好”的一個重要標準。比如說,表面流利但是語速過快、斷句有問題,抓不住聽眾注意力的口語表達,其實也是不夠好的,這說明你的輸出沒有達到其應有的目的——讓人聽懂、有興趣聽。

少兒英語興趣

現(xiàn)在英語學習熱,大家對英語培訓的需求也多種多樣,有的家長單純想培養(yǎng)孩子學習興趣,有的家長覺得自身英語一般,想讓孩子多學些,有的家長想得很長遠,想早點備戰(zhàn)PET、KET考試,讓孩子*高中上名校不管怎么分,基本都可以以是否應試為目標分為兩類,一類是以考試為目標的應試教育;另一類是以英語啟蒙,培養(yǎng)興趣為目標的快樂教育。

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少兒英語外教

我認為家庭環(huán)境和未來學校環(huán)境最難實現(xiàn)的。來舉一個簡單的列子,從小應試教育長大,國內(nèi)的英語學習方式,和周圍朋友相比,英語還算不錯。但一次和外國朋友的對話,讓我印象深刻。當時聊到一個話題,我并不熟悉,于是說:Actually I don’t know the details. 看起來完全沒問題!考試不會錯,老外也能聽懂! 但是,朋友友好地提醒:我們一般會說I don’t know much! 瞧,這就是*人和外國人表達方式的不同。所以我比較在意高質(zhì)量的外教教學,培養(yǎng)地道的口音,學地道的表達方式。因此家長在選擇老師時能選擇外教老師是*的選擇。

為什么要從*英語

英語培訓是教育培訓市場上最重要的領(lǐng)域之一,為了成長為國際型的人才,應對全球化的沖擊,現(xiàn)代寶寶們必須掌握熟練的英語,才能在對外交往日益頻繁的今天占據(jù)競爭的制高點。掌握良好的英語技能不僅是提高孩子競爭力和工作能力的手段,也給予了孩子無障礙接觸西方優(yōu)秀文化的機會,開闊了孩子的視野,豐富了他們的閱歷。

*英語學習

很多做*輔導的機構(gòu)都有*英語培訓,而*英語方面的課程相比較來說是比較簡單,*英語基本都是依基礎方面的知識為主。如果是想單方面提高英語方面的水平,可以選擇專業(yè)的英語培訓機構(gòu),現(xiàn)在有很多專業(yè)的英語培訓機構(gòu)在培訓少兒英語,青少年英語,還有成人英語都有很完善先進的培訓水平。

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