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給孩子看社交故事書,講述書中的場景,社交故事的使用*在故事中的場景即將發(fā)生前為孩子讀,或者在一個孩子能夠集中注意力的時間來講。如果故事是講生氣后如何安靜下來的,如果家長等到孩子已經(jīng)發(fā)脾氣的時候再讓孩子坐下來講,這樣的效果會非常有限。
康復(fù)訓練對自閉癥患者康復(fù)非常有用。因為加強康復(fù)訓練可以促進自閉癥患者在交往、交流、認知、生活自理等方面的能力得到提高,比如結(jié)構(gòu)化教學、圖片交流系統(tǒng)、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)方法、應(yīng)用行為分析方法、地板時光等,這些方法在自閉癥患者的康復(fù)訓練中發(fā)揮著重要作用;自閉癥的患者還常常存在影響社會適應(yīng)或者危害自身的異常行為,比如情緒不穩(wěn)刻板行為、自傷嚴重偏食等,這時可以選擇合理的行為矯正的方法,來改善患者的異常行為;另外聽覺統(tǒng)合治療、感覺統(tǒng)合治療對改善自閉癥患者的語言、交往能力具有一定的幫助作用。
家長對于特教孩子習慣養(yǎng)成具有極其重要作用,因此培養(yǎng)特殊兒童自理能力方面需要得到家長的支持和幫助。部分家長會擔心孩子在活動中存在一定程度的風險,導致所有事情都親力親為,這樣對他們來說是失去了更多自理能力的機會。所以家長對也應(yīng)該在特殊教育方面增強自己,逐步轉(zhuǎn)變觀念。
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