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當(dāng)我們在聽見廣播中閱讀聽力要求時,我們應(yīng)該充分利用這段時間,快速掃描文本中的主題和選項,通過聯(lián)系上下文,有根據(jù)地預(yù)測段落的時間地點和人物,并預(yù)測談話的內(nèi)容。此外我們應(yīng)該特別注意文章中提出的問題。然后我們可以有針對性地聽錄音,做好準(zhǔn)備
準(zhǔn)備聽力考試首先先復(fù)習(xí)聽力。在通常的復(fù)習(xí)中,你可以充分利用瑣碎的時間來練習(xí)。學(xué)習(xí)英語和其他*一樣,只要掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧,無論聽力還是閱讀都沒問題的。還有就是掌握了一定的英語四級考試技能,你就可以在聽力方面獲得高分。
CET-6作文有固定的模式,大致可以分為圖表類和議論類,書信類幾乎沒有。對于圖表類來說,重要的是閱讀圖表,理解圖表應(yīng)該解釋什么,然后用一些詞來描述圖表的意圖,比如描述變化趨勢,*得出自己的結(jié)論。對于議論作文,大概分為三段。*段引出論點,第二段分別論證論點第三段結(jié)論
聽力是我認(rèn)為四六級備考中最為困難和折磨的一部分,針對不同的考試,可以把正確率不高的聽力原文原音頻翻找出來,*遍伴著音頻看聽力原文圈畫標(biāo)記生詞或者熟詞僻義,全部整理完成之后熟讀,再拋棄原文重新聽音頻,在心里默默記下未理解的句子段落,重新返回標(biāo)記,重復(fù)這些步驟直到可以在擺脫聽力原文字稿的條件下被完全理解為止。
對于備考四六級沒什么頭緒的同學(xué)可以先從詞匯入手復(fù)習(xí)。因為雖然考試題型多樣,但考查的核心基礎(chǔ)都是詞匯。在詞匯沒有掌握扎實的情況下復(fù)習(xí)其他是無法取得實質(zhì)性進(jìn)步的。補充詞匯量的方法其實有很多,最簡單的方法就是直接背單詞書了。但是這種記單詞法需要堅持。
選擇靠譜的英語四六級培訓(xùn)計劃需要考慮以下幾個因素:了解培訓(xùn)機構(gòu)的信譽和口碑,可以通過查閱學(xué)生評價、咨詢他人的經(jīng)驗或閱讀相關(guān)的評價和推薦來獲取信息。可選機構(gòu)應(yīng)該是以其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)贏得良好口碑的機構(gòu)。了解培訓(xùn)計劃中的教師團隊的資質(zhì)和經(jīng)驗。優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生并提供個性化的學(xué)習(xí)支持。
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