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高中學習語文需要知識積累,閱讀可以增強語感提高學習效果。 目前高中語文教材內(nèi)容比較豐富,有散文、現(xiàn)代文學、古詩詞,對提高學生的語言運用能力有很好的作用。要想在高考作文中發(fā)揮作用,必須具備較強的知識和熟練運用詞語的能力,即詞語綜合能力。 提高寫作綜合能力的關鍵在于多讀多寫 。
經(jīng)過多年的實踐證明,一對一補習語文是有用的,課外輔導是能夠快速提高成績的,高考語文考查內(nèi)容主要分為現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱、語言文字運用和作文等四部分。針對每部分的題型講解和答題的技巧與方法進行輔導,然后在通過學生的答題卷,當面輔導分析失分原因,糾正錯誤,彌補缺漏,課外補習班就能快速的提高學生的成績。
寫作沒有捷徑可尋,只有平時下苦功,才會厚積薄發(fā)。而平時的練習又包括兩方面:一是讀優(yōu)秀作文,多借鑒;二是寫各類作文,多嘗試。不下水永遠不知道水深水淺,只有經(jīng)常寫,才會積累寫作經(jīng)驗。而且寫好一定多修改,在修改中有所長進。寫作還與生活分不開,多留意生活中的真善美,讓它們變成寫作素材。
考試時,多應用線狀思維來處理應用類、論述類文本;多應用網(wǎng)狀思維來處理文學類文本和主觀題。二者以系統(tǒng)性思維為總領。枝枝葉葉,皆我之枝,我之葉。如何在有大框架的基礎上,繼續(xù)整體性地提升語文(或文科)思維呢?請大家在閑暇之余,務必加大課外閱讀量。
其實最有效的是抄結構跟思維方式。但我并不推薦大家上來就抄這個,因為你必須得能夠理解這種摘抄到底有什么用,才能有效果。摘抄經(jīng)歷了兩個階段:先抄詞句,再抄文章結構。*行,抄上原句并畫出你喜歡的詞。第二行,把詞義查好,寫在下面。
正選法對其中的一個選項有明確而肯定的記憶,就可以直接選定,不必再考慮其它選項。積累大量的文化常識是大前提,平時多刷題是小前提,考試時做出的正誤判斷就是正確結論排除法。對其它三個選項進行排除,剩下的一個就是正確的選項。同樣依靠平時的積累量。積累量的多寡決定著正確率的高低。
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