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在快速變化的數(shù)字時代,人們有一種緊迫感和危機感。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人工智能不斷被應(yīng)用到社會生活的各種場景中。大量現(xiàn)有的勞動技能、知識方法和思維方式將被淘汰,甚至已經(jīng)存在多年的職業(yè)也將被人工智能所取代。這種劇烈的沖擊讓人們擔心如果不及時學習新技能,他們就會被淘汰。面對未來的不確定性,家長的焦慮情緒正在上升。調(diào)查顯示,家長對新興的編程培訓本身并不十分了解,但認為編程是未來必不可少的技能,希望孩子能盡早掌握。這一種“早學早有優(yōu)勢”的趕超心態(tài),“別人學了自己孩子也要學”的攀比心態(tài),“升學加分特長項”的功利心態(tài),表面上是可以理解的,實質(zhì)上是很盲目的。
沒有基礎(chǔ)的孩子學習編程,應(yīng)該先從興趣愛好入手進行培養(yǎng),首先可以人工智能的基礎(chǔ)知識入手,讓孩子體驗日常生活中的人工智能產(chǎn)品,進行人工智能啟蒙教育。先讓孩子從基礎(chǔ)的搭建開始,不是直接讓孩子學編程語言,因為通過自主搭建項目的主題模型,完成探究目標,保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情;
少兒編程涵蓋了多種類型的編程學習方式和教材,以下是一些常見的少兒編程種類: 1. 積木式編程:使用圖形化積木拼接的方式,如Scratch、Blockly等。這種方式簡單易懂,適合初學者入門,強調(diào)創(chuàng)造性思維和問題解決能力。 2. 文字編程語言:適合年齡稍大的孩子,使用文字編寫代碼,如Python、JavaScript等。這種方式更接近真實的編程,可以進行更復雜的項目開發(fā)。 3. 游戲化編程:通過游戲化的方式來教授編程概念和技巧,例如Code.org的學習編程系列和自家推出的學習編程游戲。 4. 物理編程:結(jié)合硬件設(shè)備和傳感器,學習如何編程控制和與物理世界交互。例如LEGO Mindstorms、micro:bit等。 5. APP開發(fā):學習如何設(shè)計和開發(fā)手機應(yīng)用程序的編程。例如使用Thunkable、App Inventor等平臺。 6. 網(wǎng)絡(luò)編程:學習如何編寫網(wǎng)頁、網(wǎng)站和網(wǎng)頁應(yīng)用,包括HTML、CSS、JavaScript等前端技術(shù)。 7. 機器人編程:學習如何編程控制機器人的行為,通過編寫代碼指導機器人完成相關(guān)任務(wù),例如LEGO EV3、mBot等。 除了上述種類,還有許多其他類型的少兒編程學習方式,每種方式都有自己的特點和適用對象。選擇適合孩子的編程類型需要考慮孩子的興趣、年齡和學習風格,保持學習的趣味性和挑戰(zhàn)性,鼓勵創(chuàng)造力和實踐經(jīng)驗。
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