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1.感統(tǒng)失調(diào)不容忽視

感覺整合能力決定了兒童的所有學(xué)習(xí)能力。為了提高兒童的感覺整合能力,有針對性地設(shè)置了一系列以游戲為基礎(chǔ)的感覺整合能力訓(xùn)練方法。當(dāng)我們通過感覺整合來處理所有的感覺信息時,孩子們可以順利地學(xué)習(xí)。當(dāng)大腦進一步內(nèi)化學(xué)習(xí)知識時,學(xué)習(xí)行為就會發(fā)生。感覺整合能力的質(zhì)量不僅與兒童的學(xué)習(xí)能力有關(guān),而且與情緒控制和運動協(xié)調(diào)密切相關(guān)。

2.引導(dǎo)小孩提升專注力

小孩專注力不足,也要引起家長的重視。此外還可以在創(chuàng)造舒適整潔的環(huán)境,排除外界干擾,會處理學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系、提高對感官的訓(xùn)練、從頭到尾堅持做完一件事情等方面進行訓(xùn)練,提升小孩的專注力。然而父母需要耐心引導(dǎo),幫助孩子克服分心的惡習(xí),才能提升小孩的專注力。

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3.專注力提升家長配合很重要

我特別有感觸的一件事兒是,在一個兒童游樂城堡里見過這樣一位媽媽,小孩子在玩積木,媽媽再旁邊不停的和孩子說話,諸如“寶貝你看這個”“寶貝你給媽媽搭個汽車”“哎呀我的寶貝真棒!”之類,這樣孩子就需要一邊玩一邊不停的應(yīng)付自己的媽媽,就連周圍的孩子都被影響。相反我還見過一位有經(jīng)驗的老師,會在大人試圖打斷孩子的活動時告訴大人:他在工作,請不要打擾他。要提高孩子專注力,我們也要有這樣“不打擾”的意識。

4.如何控制專注力不集中

雖然專注力不集中普遍存在,但我們可以通過控制我們的干擾,采用有效的時間管理技巧以及使用不同的技巧來增強我們的專注力。這樣,我們就能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)代生活的種種挑戰(zhàn),以更出色和高效的方式完成工作和生活的各種任務(wù)。

5.專注力幾歲開始訓(xùn)練

兒童期(9-12歲):在兒童期,可以開始引入一些更復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)技巧。例如幫助孩子分配學(xué)習(xí)時間,制定學(xué)習(xí)計劃逐漸他們的專注時間。在青少年期專注力的訓(xùn)練可以更加復(fù)雜和深入??梢越淌谝恍r間管理技巧、專注力訓(xùn)練游戲深呼吸和冥想等方法,幫助他們在學(xué)習(xí)和其他活動中更好地集中注意力。需要注意的是,每個孩子的發(fā)展和成熟速度是不同的,所以這些年齡范圍僅供參考。關(guān)鍵是根據(jù)孩子的個體差異和發(fā)展階段,選擇適合他們年齡和能力的培養(yǎng)方法,并以耐心和溫和的態(tài)度引導(dǎo)他們逐步發(fā)展專注力。

6.專注力訓(xùn)練培訓(xùn)

注意力轉(zhuǎn)移練習(xí):這種練習(xí)要求孩子在短時間內(nèi)迅速轉(zhuǎn)移注意力??梢酝ㄟ^給他們一個任務(wù),例如在一張紙上標(biāo)記出特定物體的數(shù)量或形狀,然后迅速改變?nèi)蝿?wù),要求他們轉(zhuǎn)移到新的任務(wù)上,例如標(biāo)記另一個物體的顏色或位置。這種練習(xí)可以鍛煉孩子的快速切換和集中注意力的能力。

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