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1.少兒英語(yǔ)啟蒙時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面起到引導(dǎo)作用。 二是親子互動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。 這種輕松的環(huán)境可以幫助孩子加深記憶，聽(tīng)或看一些適合孩子們的英文歌曲、英文童謠、英文卡通片。 具有一定的教育意義，也可以在一定程度上融合孩子的思想和內(nèi)心世界。

2.怎么培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力

能引起孩子足夠的重視。孩子看完動(dòng)畫(huà)片后，可以對(duì)其中的關(guān)鍵人物、重要特征、代表性事物有詳細(xì)的描述。教孩子學(xué)英語(yǔ)閱讀，展示并告訴他們讓他們理解，也盡量讓孩子閱讀簡(jiǎn)單，與家長(zhǎng)分享，初步訓(xùn)練，讓孩子充分表達(dá)，不管結(jié)果的準(zhǔn)確性，都能充分表達(dá)，就是培養(yǎng)孩子的閱讀思維。如果他們經(jīng)常打斷，他們就不會(huì)形成一個(gè)完整的思考和閱讀。

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3.少兒日常英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)

兒童口語(yǔ)主要用于日常交際中的英語(yǔ)語(yǔ)境，即在這種語(yǔ)境下，孩子們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)表達(dá)自己的想法，從而方便如何與說(shuō)英語(yǔ)的孩子進(jìn)行交流。 要教會(huì)孩子說(shuō)少兒英語(yǔ)，首先要了解孩子的思維模式和孩子的愛(ài)好。不贊同沒(méi)有專家指導(dǎo)的模擬場(chǎng)景通信方法。也就是說(shuō)，如果沒(méi)有專業(yè)人士，只有*人參與的自由英語(yǔ)交流還是不要參加。

4.找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾大原則

原則1:學(xué)校應(yīng)該有讓人們可以信任的好名聲。因?yàn)榭诒玫挠⒄Z(yǔ)學(xué)校性價(jià)比會(huì)高，既能讓孩子安心學(xué)習(xí)，也能讓家長(zhǎng)非常放心的把孩子交給這里的老師。原則二:少兒英語(yǔ)學(xué)校一定要以少兒英語(yǔ)培訓(xùn)為主，這樣才能專業(yè)。只有用心做教育產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)，才能讓人更受歡迎，因?yàn)橹挥袑Ｗ⒂谝患?，這件事才能更專業(yè)。

5.小孩開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)幾歲合適

事實(shí)上許多孩子3歲就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，此時(shí)孩子正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。他們的接受和模仿能力很強(qiáng)，有學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言的天賦。學(xué)英語(yǔ)很有必要，但為了把握孩子學(xué)英語(yǔ)的年齡沒(méi)必要早早開(kāi)始。3歲以后是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的*時(shí)期。3-6歲的孩子正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。這時(shí)候他們就可以接收所有想學(xué)的知識(shí)了。

6.鍛煉幼兒的思維能力

少兒的記憶力好，模仿能力強(qiáng)，而且他們的發(fā)音尚未定型，口腔肌肉彈性比較好，所以對(duì)英語(yǔ)發(fā)音比較容易掌握。而外教一對(duì)一指導(dǎo)，能夠針對(duì)幼兒的缺陷，給予正確的引導(dǎo)。這種方式的學(xué)習(xí)能夠刺激孩子的大腦發(fā)育，充分鍛煉孩子的思維能力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也會(huì)逐漸培養(yǎng)幼兒的自信。

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