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*的內(nèi)容一般都比較簡單,父母輔導功課在水平上完全沒問題,但往往也是輔導*生更容易讓父母動怒、生氣。給孩子輔導功課很容易就變成責罵甚至打罵孩子的家庭暴力,網(wǎng)友甚至戲稱“一個溫柔可親的媽媽和施暴者,就差一道*數(shù)學題?!?/p>
低年級學生在學習過程中對教師有極強的依賴性,因此對于數(shù)學差生而言,想要使學生的數(shù)學學習得到轉(zhuǎn)化,很重要的一點就是教師對學生進行有效輔導。引導低年級差生走出數(shù)學學習困境的過程是一個十分困難的過程,需要教師付出很大的努力,因此在新時期的教學中為了幫助低年級數(shù)學差生轉(zhuǎn)優(yōu),應該引起重視的一點就是教師的責任心。
低年級輔導內(nèi)容主要包括語文數(shù)學英語等基礎*的學習,以及學習方法習慣的培養(yǎng)等方面。具體來說,可以包括字母數(shù)字拼音詞語句子的認讀寫作計算何圖形時間空間等方面的學;同時也可以引導學生養(yǎng)成良好的學習慣,如認真聽講做好筆記及時復獨立思考等。此外還可以進行一些趣的課外活動,如工制作游戲樂美術(shù)等,以激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)力。
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