全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
教育學(xué)考研專業(yè)方向有：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等。
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教育學(xué)原理研究方向：教育哲學(xué)方向、教育基本理論方向、教育文化方向、教育改革與發(fā)展研究方向、教育政治學(xué)方向、教育法學(xué)方向、教育社會(huì)學(xué)方向、教育人類學(xué)方向、德育原理方向、家庭教育方向。
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課程與教學(xué)論研究方向：教學(xué)論方向、課程論方向、*教育方向、腦認(rèn)知與教學(xué)方向。
教育史研究方向：*教育史、外國(guó)教育史、*傳統(tǒng)文化與教育、*基礎(chǔ)教育變革。
比較教育學(xué)研究方向：主要研究當(dāng)前世界不同*、民族和地區(qū)的教育。
學(xué)前教育研究方向：主要研究入*前年齡段（0—7歲）兒童的身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)以及成長(zhǎng)。
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等教育學(xué)研究方向：研究等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象，是具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。
選教育學(xué)專業(yè)。
教育學(xué)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中*、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政*等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。
思想道德要求：具有良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、友善，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
通識(shí)教育課程
通識(shí)教育課程主要包括思想政治理論課程、*外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、*體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等，旨在提升學(xué)生的基本知識(shí)素養(yǎng)、科學(xué)與人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和身心素質(zhì)。
專業(yè)基礎(chǔ)課程
專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括教育學(xué)原理、教育研究方法、*教育史、外國(guó)教育史、課程與教學(xué)論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育概論等。
引言：在跨考的過(guò)程中有一些人會(huì)選擇教育學(xué)相關(guān)的專業(yè)，畢竟當(dāng)老師是一個(gè)人人很羨慕的職業(yè)選擇的，那么在跨考的過(guò)程中，學(xué)碩和專碩又該怎么選擇呢？
選擇方法如果說(shuō)自己的目標(biāo)就是當(dāng)一個(gè)老師，而且希望能夠計(jì)劃當(dāng)老師的話，那么肯定是要選擇專業(yè)型碩士的。專業(yè)型碩士的培訓(xùn)時(shí)間要短一些，所以說(shuō)自己在考上研究生之后培養(yǎng)幾年就可以到學(xué)校里面當(dāng)老師了，也可以掙錢也可以積累自己的經(jīng)驗(yàn)。但是如果自己選擇的是學(xué)術(shù)型碩士的話，那么培養(yǎng)時(shí)間就會(huì)多一年的，那么培養(yǎng)時(shí)間多一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)感覺(jué)到非常的煩躁。另外的話就是要注意自己是注重于理論還是實(shí)踐的，如果說(shuō)自己注重于理論的話，那肯定是學(xué)術(shù)型的碩士。因?yàn)閷W(xué)術(shù)型的碩士并不要求提高老師的教學(xué)水平，而是要求學(xué)生教育這些內(nèi)容進(jìn)行研究的，所以說(shuō)偏理論性一點(diǎn)。但是專業(yè)性碩士就是要求提高老師的教學(xué)水平的，所以說(shuō)專業(yè)型碩士相對(duì)而言的話就會(huì)讓人感覺(jué)到更實(shí)用一些。
教育學(xué)考研的準(zhǔn)備如果說(shuō)自己已經(jīng)做好了教育學(xué)考研的話，那么就需要做好背書的準(zhǔn)備在教育學(xué)考研的過(guò)程中有很多背誦的內(nèi)容的。所以說(shuō)自己如果能夠背好書的話，那么就能夠更好的發(fā)展。但是如果自己背書的能力不是特別高的話，那么也沒(méi)有辦法更好的發(fā)展，另外的話就是要選好自己的專業(yè)和學(xué)校的，因?yàn)橛薪逃龑W(xué)相關(guān)的專業(yè)，開(kāi)設(shè)的學(xué)校還是比較多的。除了師范性院校以外，一些綜合性的*也有教育學(xué)的專業(yè)的，所以說(shuō)自己可以先想一想特別想要去哪個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這樣的話才能夠更好的讓自己去了解相關(guān)的信息，并且做好選擇和準(zhǔn)備，所以想要跨考教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的話，就需要先做好準(zhǔn)備，然后好好努力。
教育學(xué)原理
該專業(yè)包括以下研究方向：教育基本理論、德育原理、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)(含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會(huì)教育)、教育法律與政策分析、教育文化人類學(xué)。
教育學(xué)原理是北師大各教育專業(yè)中師資較強(qiáng)的一個(gè)，該專業(yè)的著名研究生導(dǎo)師有：教育法學(xué)界泰斗勞凱聲、教育學(xué)原理*領(lǐng)軍人物石中英(教育哲學(xué))、檀傳寶(德育原理)等。
2. 課程與教學(xué)論
該專業(yè)包括以下研究方向：教學(xué)論、學(xué)校咨詢、*教育、課程論、藝術(shù)教育、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、體育課程與教學(xué)、教學(xué)心理與評(píng)價(jià)。
課程與教育學(xué)論也是北師大教育中較為重要的一個(gè)專業(yè)，教育科學(xué)研究所的裴娣娜教授、叢立新教授和郭華教授等都是課程與教學(xué)論方面的權(quán)威研究者。
3.教育史
該專業(yè)包括以下研究方向：*教育史、外國(guó)教育史。
教育學(xué)學(xué)碩可以選的專業(yè)有哪些？
1.教育學(xué)原理：教育基本理論、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育法學(xué)等。比如教育哲學(xué)，比較偏向有哲學(xué)背景的學(xué)生。
2.課程與教學(xué)論：課程論、教學(xué)論、課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等）等。是教育學(xué)考研比較熱門的方向，尤其是各*的課程教學(xué)論，如果有*背景的學(xué)生，報(bào)考該專業(yè)比較對(duì)口。
3.學(xué)前教育學(xué)：兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前政策研究。學(xué)前教育不僅可以做幼兒園老師，也可以在高校做學(xué)前教育的講師。
4.高等教育學(xué)：高等教育原理、高等教育比較、高等教育社會(huì)學(xué)、高等教育管理研究。
5.特殊教育學(xué)：有發(fā)展障礙兒童教育、超常兒童教育、特殊兒童健康教育等。如果跨考*師范院校的特殊教育，難度比較大，你需要看很多的特殊教育相關(guān)的書籍。
教育學(xué)專業(yè)都可以，比如清華*教育學(xué)專業(yè)包括：高等教育學(xué)和教育技術(shù)學(xué)。上海師范*學(xué)前教育的研究方向有：學(xué)前兒童發(fā)展與教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、幼兒園課程與教學(xué)、學(xué)前教師教育、兒童聲樂(lè)教學(xué)與表演藝術(shù)。你可以考研其中任意一個(gè)方向。
還有，跨專業(yè)考研可以考慮選擇法律碩士、翻譯碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士等。這些專業(yè)都招生跨專業(yè)考生。
（1）*編制的教師：待遇好、工資較高、社會(huì)地位也較高，還是很多同學(xué)向往的，對(duì)于一些個(gè)別的專業(yè)，如學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、成人教育學(xué)等，普通的二、三本、大專等，是招收研究生的。但是如果要去一些非常好的*老師，就得讀博了。
（2）高校輔導(dǎo)員：和輔導(dǎo)員最為對(duì)口的是高等教育學(xué)，但是其他的專業(yè)也都是可以的，但是要求也是較高的。例如，*是985高校的研究生，要求是學(xué)生會(huì)干部，獲過(guò)相關(guān)的獎(jiǎng)學(xué)金等。
（3）教輔人員：很多專業(yè)都是可以做，過(guò)后還有機(jī)會(huì)深造等，機(jī)會(huì)和選擇余地都是比較多的。
首先看自己未來(lái)想做什么，學(xué)碩是主要側(cè)重于理論教育，可以做*老師，科研機(jī)構(gòu)研究員，社會(huì)認(rèn)可度比較高。但實(shí)際與動(dòng)手能力偏差。專碩側(cè)重于重理論研究和實(shí)踐應(yīng)用，最突出的特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性和職業(yè)性相結(jié)合。主要培養(yǎng)在某個(gè)專業(yè)或某一行業(yè)領(lǐng)域具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，同時(shí)具備解決問(wèn)題的實(shí)際能力且具有職業(yè)素質(zhì)的高層應(yīng)用型人才。
所以還是看自己內(nèi)心感興趣的東西，選擇自己擅長(zhǎng)的，也可以想自己想成為什么樣的人，然后合理的做出來(lái)選擇。這兩個(gè)是側(cè)重點(diǎn)不同，但是都是教育相關(guān)，兩個(gè)領(lǐng)域做得好都可以成為有用人才。所以尊重自己內(nèi)心，希望未來(lái)的你表現(xiàn)*的自己。
教育學(xué)的專業(yè)如下。教育學(xué)原理；課堂和教學(xué)理論；教育歷史；比較教育學(xué)；就學(xué)前教育學(xué)；高等教育學(xué)；成人教育學(xué)；職業(yè)技術(shù)教育學(xué)；特殊教育學(xué)；教育技術(shù)學(xué)自不必說(shuō)，還有少年兒童的組織和思想教育、智能教育、遠(yuǎn)程教育等專業(yè)領(lǐng)域。教育學(xué)專業(yè)碩士課程。事實(shí)上，專家掌握了兩個(gè)大維度，一個(gè)維度科目，如*教育（語(yǔ)言、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)等）；第二類是學(xué)前教育、初等教育、高等教育等年齡層。
學(xué)碩：一般統(tǒng)一考試多，英語(yǔ)、政治、311教育學(xué)綜合。專業(yè)碩士：英語(yǔ)、政治、333教育學(xué)綜合性，但主要類似333金融431，教育部提出*出題、150分滿分、兩門專業(yè)考試大綱。但是西南*根據(jù)這個(gè)考試，西南*的*教英語(yǔ)數(shù)學(xué)政治等方向都和考試一樣，而且第二門專業(yè)的課是考心理學(xué)的基礎(chǔ)。*推薦對(duì)于教育學(xué)的招生，主要集中在師資系和綜合系的*中，當(dāng)然高等教育學(xué)和職業(yè)技術(shù)教育學(xué)兩個(gè)專業(yè)，理工系的*也招募較多，像東南*、北京理工*、同濟(jì)*、河海*等都征。
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教育學(xué)是一門研究人類的教育活動(dòng)及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題的研究來(lái)揭示教育的一般規(guī)律。
考研教育類專業(yè)有：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育法學(xué)等。
教育學(xué)原理：該*旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)、研究能力強(qiáng)、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓(xùn)和教育教學(xué)工作的高層次專門人才。
課程與教學(xué)論：主要研究學(xué)校教育中與課程與教學(xué)相關(guān)的一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題。這門*的形成經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。對(duì)不同*的教學(xué)理論進(jìn)行更高層次的理論綜合和專業(yè)化研究。
教育史：主要研究方向*教育現(xiàn)代化史，近代中外教育文化交流史，*近代教育史，中外教育交流史，外國(guó)近現(xiàn)代教育史，德育理論與實(shí)踐等。
比較教育學(xué)：以當(dāng)代世界上不同*、民族和地區(qū)以及國(guó)際社會(huì)的教育為研究對(duì)象，是教育研究中一個(gè)理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域。是教育科學(xué)體系中的一個(gè)重要分支；
是以比較法為主要方法，研究世界各國(guó)教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)的一門教育科學(xué)。
學(xué)前教育學(xué)：主要研究入*前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成長(zhǎng)、各種形式學(xué)前教育組織與活動(dòng)、不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學(xué)。
高等教育學(xué)：業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識(shí)、能從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才。
成人教育學(xué)：在教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的,是培養(yǎng)能獨(dú)立從事成人教育理論研究和實(shí)踐研究，能勝任本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和教育管理工作的德、智、體全面發(fā)展的專門人才的新*專業(yè)。
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學(xué)理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實(shí)踐能力，能夠在教育行政*、各類中高等學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)*從事教育教學(xué)及其管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級(jí)人才。
特殊教育學(xué)：培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才，或從事各級(jí)各類學(xué)校專職心理輔導(dǎo)工作的應(yīng)用型人才。
教育技術(shù)學(xué)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才。
法學(xué)教育：亦稱“教育法律科學(xué)”，是以教育學(xué)和法學(xué)為基礎(chǔ)，以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉*，是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育發(fā)展到一定階段，伴隨教育法的產(chǎn)生和對(duì)教育法律現(xiàn)象的理論研究而發(fā)展起來(lái)的。
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