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在家訓練也意味著孩子們將少了一個與同齡人互動和交流的平臺。 缺乏鍛煉社交技能和語言表達的機會。 把孩時間留在家里，難免會讓孩子感到孤獨，從而變得孤僻，不愛說話，以后不知道怎么和別人交流。 不過，在培訓中心進行培訓，不僅有機會讓孩子認識更多的朋友，培訓老師也會根據(jù)每個孩子的性格，正確引導孩子。 在進行感覺統(tǒng)合訓練的同時，幫助孩子提高人際交往能力和情緒管理能力。 而這樣的機會是沒有孩子在家單獨訓練的。
在家進行感統(tǒng)訓練，通常都是由父母充當老師的角色。大部分家庭的活動空間有限，安全防護措施并不一定十分有保障。孩子在進行較為活躍的訓練時，很容易撞到邊邊角角導致受傷。并且家庭環(huán)境過于熟悉，孩子很容易產生倦怠心理，也無法全身心投入訓練。
深圳盤點實力強的阿斯伯格癥康復訓練機構名單榜首匯總【精選感統(tǒng)訓練機構】我們身邊經常有喜歡咬人或者是喜歡咬東西的兒童，這時候家長只會認為孩子有攻擊性，甚至會認為孩子心理有問題，但實際上他很可能是在尋求強烈的身份感官輸入。還有就是所謂的小孩怕生，不愿意接觸新鮮事物； 然后是噪音、燈光、不小心撞到他們的人等等； 這一切對他們來說可能太令人興奮了。 這些孩子之所以會這樣反應，是因為他們的感官在處理信息方面存在困難。 聲音、光線和不可預知的觸摸對他們來說是“痛苦”的代名詞，聚會變成了磨難。
感覺統(tǒng)合障礙的原因和表現(xiàn)。感覺統(tǒng)合障礙和自閉癥是兩種不同的先天性疾病，自閉癥更為常見。 感覺統(tǒng)合障礙是指大腦功能異常的疾病，而自閉癥是指普遍的發(fā)育障礙。 無論是感覺統(tǒng)合障礙還是自閉癥，都需要及時治療，越早治療越好。
對于運動來說，以跑步為例，長時間的跑步，身體已經習慣了同一個動作的節(jié)奏和速度。 大腦若要做出反應，需要較大量的刺激才能達到，這很容易造成肌肉和骨骼勞損。 因此，如果是對于平衡立相對不好的兒童，需要制定多角度刺激前庭感來改善平衡。 如果它只是跑步，或者做一個單一的鍛煉，它不會有太大幫助。
家長或老師應注意在說話時與自閉癥孩子保持同一水平線，看著孩子的眼睛，同時也要求孩子看著講話者的眼睛，這樣有利于孩子專注于與他人的溝通。另外要注意說話的語速和音量，盡量用孩子可聽清并理解的語速和音量來表達意思，使孩子能聽懂；否則，孩子會把注意力轉移到其他地方去，左顧右盼。
三歲到六歲的小孩子進行感統(tǒng)訓練還是比較合適的，因為在這個階段，他們已經有了感覺統(tǒng)合的綜合能力基礎了，他們不僅可以表達自己的想法和情感，還擁有獨立的意識，因此在進行感統(tǒng)訓練的時候可增加效果，而且還很明顯，所以孩子處于3到6歲這個年齡段的一定要特別注意，這也是黃金時段。
影響兒童注意力的原因有很多，可能是視覺穩(wěn)定性不夠、核心肌肉力量不足、觸覺過度敏感以及前庭功能失調等等，也有可能以上原因兒童占了兩個或以上。通過感統(tǒng)訓練，我們就可以為兒童提供來自視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等多種感統(tǒng)刺激，促進相應功能區(qū)的發(fā)展，以此來幫助孩子提高他們的注意力集中程度，預防注意力不集中的問題。
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