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在幼兒時期就能夠背出一些詩詞,但完全不能理解詩詞的含義。在孩子3歲以后,重視早教的父母會要求孩子背誦唐詩三百首乘法口訣等。但需要注意的是父母切勿逼迫孩子進行背誦記憶。但往往是通過重復的方式,機械地記憶所接觸過的事物而不能理解所記憶的內容
如果幼兒無法集中注意力認識事物,那將很難產生相應的記憶。因此,訓練幼兒的注意力是增強記憶力的*步。針對注意力不集中的幼兒,家長可以孩子感興趣的事物為基點,讓他盡可能對這個事物保持較長的注意力。只要他堅持的時間變長,家長便可進行表揚或獎勵。
訓練孩子的方法除了找專業(yè)機構,還可以在家也輔助提高的,我們可以在家里和孩子一塊看電視,讓孩子認真的聽,時間控制在兩分鐘之內,然后提問孩子都有什么內容,這里的節(jié)目必須是孩子喜歡的,時間也不能太長,否則容易讓孩子失去興趣。
我們要知道為什么是從數字開始的,就要知道什么是記憶法,記憶法就是基于左右腦的分工理論,將需要記憶的東西轉化成圖像的形式進行記憶,達到長久記憶的效果,當我們習慣用圖像的形式來記憶事物的話,可以達到記憶的效果。
可以適當的讓孩子盯著一副畫進行觀察,然后讓孩子閉上眼睛進行回憶,回憶畫面里分別有什么事物盡量能夠做到完整,比如說回憶畫面里的人物衣著桌椅或者各種擺設和裝飾,這個訓練方法既可以培養(yǎng)孩子的注意力,可以培養(yǎng)孩子更廣范圍的注意力。
全腦開發(fā)是小孩子成長的必修課程,因為只有我們的大腦均衡發(fā)展我們才能有更多的發(fā)展機會和潛力,我們的右腦是控制創(chuàng)意和藝術相關的內容,而我們的左腦是負責分析條理的事情,所以我們要讓孩子的大腦均衡發(fā)展,給孩子適當的記憶力訓練。
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