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藝術留學想要申請國外的學校進修雖然大致上差不多,但每個專業(yè)以及每個院校的要求還是會有一點小差別的,首先要注意作品集必須跟你申請的專業(yè)是相關的,作品集可以不局限于專業(yè),如果是設計類的時尚專業(yè),有可能是從建筑攝影電影中獲得靈感,學校很看重學生通過設計過程展示與眾不同的靈感來源。
據說“北歐極光,博士天堂,世界上沒有哪個*能和挪威媲美”。這個是對挪威的贊美《孤獨星球》贊美她,這是一個“美到令人窒息的*”。別的不說,至少在留學層面,挪威對留學生是頂頂好的。是目前為止北歐四國里*一個,針對碩士階段留學生不收學費的*(公立院校)。
教育方面,日本相比其它*又更加嚴格。比如擁有更復雜的“入試體系”,除了要求事前相談以外,絕大多數院校都堅持線下筆試和考試,以及必須要見到作品實物和實體作品集的堅持。所以,日本院校在生源質量上也是沒話說。
這種包容和嚴格的共存,也成就了日本藝術教育堅實的基礎。日本的藝術教育將東方的結果導向以及西方的過程導向緊密地結合在了一起,能夠把大家培養(yǎng)成為更全面的設計師。武藏野21年建筑修士入學考試題目當中,就給出了各種各樣的限制條件
據有關統(tǒng)計,超過一半的藝術類畢業(yè)生畢業(yè)后進入大型工廠和大型企事業(yè)單位。 他們收入可觀,職業(yè)規(guī)劃清晰,20%直接創(chuàng)業(yè)還有20%留在*或國際學校當教師,通常只有一成的藝術學生,會成為我們想象中的那種純藝術專家。
論義將繼續(xù)拓展學生就業(yè)方向,大力支持學生自主創(chuàng)業(yè)。 不同的也會獲得不同的分工。 例如,創(chuàng)意計算機CCI將提供計算機相關的畢業(yè)證書,幫助本科生更好地過渡到研究生階段。 多所所藝術將更加關注職業(yè)教育和跨界問題。
倫藝十年規(guī)劃的第三條,則是要更加關注世界現存的問題,包括社會和文化、環(huán)境和經濟等方面,如氣候變化以及虛假信息還有種族歧視等等。在未來的十年,倫藝將更加注重與相關領域的企業(yè)、事業(yè)單位的合作與信息共享,為學術研究提供充足的信息支持。
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