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1.編程是學(xué)什么的

關(guān)于少兒編程教育,有一個(gè)常見的誤區(qū)就是認(rèn)為兒童的編程教育是讓孩子去寫代碼,是培養(yǎng)未來的程序員或者工程師。這樣的理解有些許狹隘,其實(shí)少兒編程主要是讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己,并且鍛煉孩子的邏輯思維以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,進(jìn)而將孩子培養(yǎng)成未來的創(chuàng)新型人才。

2.少兒編程語言的拓展階段

編程語言的拓展階段在10歲左右,這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了一些編程基礎(chǔ),數(shù)學(xué)和英語能力也有所提高。但僅僅只有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要小孩子具有一定的毅力,此時(shí)老師和家長適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)是非常重要的。當(dāng)然至于接下來更深入的編程學(xué)習(xí)就需要家長結(jié)合孩子的自身情況了,如果一直以家長的角度逼孩子去學(xué)習(xí)編程的話只會(huì)起到物極必反的作用。

3.編程與邏輯思維

孩子通過少兒編程的學(xué)習(xí)后,就會(huì)站在計(jì)算機(jī)的角度去思考問題,并且能夠理解計(jì)算機(jī)是如何處理事情的,學(xué)會(huì)“拆解目標(biāo),逐一擊破”的方法,從而更高效的解決生活和學(xué)習(xí)中的難題。因此對(duì)于孩子來說,從*習(xí)編程也是有十分重要的意義的。

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4.少兒編程有沒有必要學(xué)

孩子從*習(xí)少兒編程是非常有必要的,不僅能提高孩子的邏輯思維能力,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,而且還可以激發(fā)大腦發(fā)育讓孩子越來越聰明,那么在學(xué)習(xí)方面成績肯定也會(huì)越來越好。讓孩子從小就應(yīng)在起跑線上。

5.少兒編程具體是什么

好多人不了解少兒編程是什么,說白了就是讓年紀(jì)小的學(xué)生通過簡單的編程語言讓計(jì)算機(jī)或者機(jī)器人能夠按照學(xué)生的想法來工作,都是些基本的簡單的操作,通過寓教于樂的方式來教學(xué),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,還有就是從小培養(yǎng)邏輯思維能力,使孩子多一點(diǎn)優(yōu)勢

6.少兒編程幾歲學(xué)習(xí)

國際腦科學(xué)研究證實(shí),兒童在語言敏感時(shí)期是3-5歲。這是孩子獲得語言的*時(shí)間,而且比其他時(shí)間更容易學(xué)習(xí)。因此,最適合在3歲開始學(xué)習(xí)各種知識(shí)語言。專家研究,孩子越早接觸編程語言,就越容易掌握。成人用來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的一般記憶系統(tǒng)與學(xué)習(xí)自然語言的記憶系統(tǒng)相同。大腦越年輕,吸收語言越容易,所以當(dāng)孩子年輕時(shí),外語學(xué)習(xí)越早越好。學(xué)習(xí)編程語言時(shí)尤其如此。這將為兒童的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。兒童編程也是如此。

7.為什么要提前給小朋友報(bào)編程班

為什么要提前給小朋友報(bào)編程班?早期學(xué)過編程的孩子,顯然會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等需要邏輯思維的科目要容易得多。 更重要的是,學(xué)習(xí)兒童編程可以讓愛好游戲的孩子少沉迷于游戲,轉(zhuǎn)而在電腦上做更有意義、更有創(chuàng)意的事情。

8.少兒編程的前景分析

隨著大數(shù)據(jù)的爆炸和人工智能的深入,編程將極有可能成為各行各業(yè)都需要的基本技能。 編程不僅僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求,將成為所有行業(yè)的需求。 各行各業(yè)不僅需要軟件專業(yè)人才,更需要掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人才。讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程,讓他們更好的適應(yīng)未來的科技社會(huì),在未來有更強(qiáng)的競爭力。

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