重慶師資比較強(qiáng)的法語(yǔ)C2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦名單出爐,你還在為自己不優(yōu)秀而煩惱嗎?重慶法語(yǔ)培訓(xùn)會(huì)讓你變得比別人更優(yōu)秀,就具體的法語(yǔ)就業(yè)分析,法語(yǔ)的就業(yè)方向,法語(yǔ)的就業(yè)前景,法語(yǔ)A1是什么等級(jí),TCF/ TEF,學(xué)習(xí)法語(yǔ)的前景怎么樣,哪家法語(yǔ)培訓(xùn)比較好來(lái)學(xué)習(xí)下。
外語(yǔ)只是一門(mén)工具,我們的重點(diǎn)應(yīng)該是如何在就業(yè)師時(shí)利用這門(mén)工具跟某個(gè)行業(yè)進(jìn)行結(jié)合。同時(shí)我們應(yīng)該盡可能多的去接觸和嘗試跟這么語(yǔ)言相關(guān)的各個(gè)行業(yè),比如在法語(yǔ)和法律、法語(yǔ)和會(huì)計(jì)、法語(yǔ)和美術(shù)等領(lǐng)域能夠相結(jié)合,這種人才及其缺少。利用好外語(yǔ)這個(gè)工具,你的未來(lái)會(huì)有無(wú)限的發(fā)展。
學(xué)習(xí)法語(yǔ)可以到**就業(yè)。除了額大型官方機(jī)構(gòu)比如外交部、新華社等等之外,還可以到外事辦、招商局、旅游局等*從事工作。學(xué)習(xí)法語(yǔ)也可以到出版*就業(yè),許多出版社與國(guó)際間的交流日益密切,除了引進(jìn)版權(quán)之外正在鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)出版社出口版權(quán)。
出于歷史的原因,法語(yǔ)在洲通用,同時(shí)也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種。另外法國(guó)文學(xué)、電影、時(shí)尚對(duì)世界文化的影響巨大,法語(yǔ)在官方應(yīng)用十分廣泛,因此場(chǎng)對(duì)法語(yǔ)人才的需求量也是很大的。在法語(yǔ)就業(yè)會(huì)越來(lái)越好,除了跟其他外語(yǔ)就業(yè)具有一樣的途徑外,法語(yǔ)更具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
法語(yǔ)A1是屬于入門(mén)級(jí) 和初級(jí)法語(yǔ)。詞匯量要求達(dá)到900-1000個(gè)。語(yǔ)言應(yīng)用方面,能在對(duì)方說(shuō)話速度語(yǔ)速緩慢;用詞清晰并隨時(shí)提供協(xié)助的前提下;做簡(jiǎn)單的互動(dòng)與交流。這個(gè)大家需要注意的是考試有個(gè)前提就是考試沒(méi)有*年齡及國(guó)籍限制,不過(guò)推薦年齡為16歲以上為好。
TEF/TCF統(tǒng)稱(chēng)為預(yù)簽證考試,是申請(qǐng)法國(guó)留學(xué)的一項(xiàng)重要考試,他們的成績(jī)可以作為法國(guó)*和高等專(zhuān)科學(xué)校測(cè)試入學(xué)者法語(yǔ)水平的依據(jù)。報(bào)名考試之后,只有考試當(dāng)天才能確定考的是哪一門(mén)。然而兩項(xiàng)考試從考試時(shí)間到題型,都略有不同,因此需要小伙伴們及早做準(zhǔn)備。同時(shí)這兩門(mén)考試的考試結(jié)果具有時(shí)效性,過(guò)期仍需重新考試(TEF 一年/ TCF 兩年)。
選擇就業(yè)也有幾個(gè)方向。 一是選擇國(guó)有企業(yè),比如中建或者中鐵。 這些公司一般都會(huì)招聘法語(yǔ)畢業(yè)生到非洲,比如阿爾及利亞等*,因?yàn)?和非洲*的關(guān)系比較好,而且很多非洲*的官方語(yǔ)言是法語(yǔ)。 如果你被送到非洲,你會(huì)得到很好的待遇,去非洲也是一個(gè)開(kāi)闊眼界的好機(jī)會(huì)。 另一個(gè)常見(jiàn)的職業(yè)是法語(yǔ)老師。 當(dāng)今社會(huì),教師職業(yè)還是比較流行和穩(wěn)定的,選擇在中學(xué)或者一些語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作。 法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生知識(shí)管理水平比較好。 作為一名教師,最重要的事情之一就是教育和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。 另外,如果你有留學(xué)經(jīng)歷,可以更受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歡迎。
數(shù)據(jù)顯示,英語(yǔ)目前仍是大部分歐盟成員國(guó)*階段最普遍的外語(yǔ)*,有接近1700萬(wàn)*生學(xué)習(xí)英語(yǔ),所占比重達(dá)97.3%。而在丹麥、馬耳他和瑞典,所有*生都上英語(yǔ)課。緊隨其后的是法語(yǔ)。數(shù)據(jù)顯示,有500萬(wàn)*生學(xué)習(xí)法語(yǔ),所占比重達(dá)33.8%。排在第三和第四的分別是德語(yǔ)和西班牙語(yǔ),分別有300萬(wàn)和200萬(wàn)*生學(xué)習(xí)這兩門(mén)外語(yǔ)。在*部分中*已開(kāi)設(shè)法語(yǔ)課程和德語(yǔ)課程,起源都是中外交流的需要。以法語(yǔ)為例,當(dāng)年法國(guó)總統(tǒng)希拉克來(lái)滬訪問(wèn)時(shí)路經(jīng)進(jìn)才中學(xué),進(jìn)校參觀后建議與法國(guó)相關(guān)學(xué)校建立長(zhǎng)期交流。在兩國(guó)*的推動(dòng)下,在交流不斷深化的過(guò)程中,進(jìn)才中學(xué)開(kāi)設(shè)出法語(yǔ)課程。
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