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聽力是我們感知世界的重要途徑,也是我們不斷發(fā)現(xiàn)這世界美好聲音的途徑,如果聽力出現(xiàn)障礙的話就會嚴重的影響孩子的成長和感知世界,聽力障礙嚴重的損害了孩子們的言語和語言功能,這就是為什么聽障兒童應(yīng)該進行言語康復(fù)越早越好。
近年來,感覺統(tǒng)合障礙這個陌生名詞逐漸被越來越多的人所了解。 網(wǎng)上有文章說80%的孩子有感覺統(tǒng)合障礙,特殊教育機構(gòu)聲稱孩子很難做到*感覺統(tǒng)合,所以每個孩子都需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,幫助孩子更好地成長,不要盲目走入感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)。
此時是感覺運動能力快速發(fā)展的時期,要讓孩子多玩游戲特別是與周圍環(huán)境相關(guān)的,并利用活動和刺激來促進感覺運動能力的發(fā)展。 比如跳圈、倒退、跳過障礙物、蒙眼猜謎、拼圖等。對孩子進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,要根據(jù)年齡和孩子的感覺情況及時記錄和調(diào)整方法。 整合能力。 從在平衡木上搖擺到順暢自如,從無法拼裝的大拼圖到獨自挑戰(zhàn)小積木……
多動癥本身就是大腦發(fā)育不平衡的表現(xiàn),所以這一類人的感統(tǒng)發(fā)育沒那么好可以說是必然的。但絕不是感統(tǒng)失調(diào)引起多動癥。這個邏輯不要搞反了。目前的研究發(fā)現(xiàn),感統(tǒng)訓(xùn)練對改善多動癥的核心癥狀是一點用都沒有,所以平時千萬不要被一些無良機構(gòu)哄騙。
簡單易懂的一點就是全身協(xié)調(diào)能力差,運動時笨手笨腳。 比如不會跳繩,跑步動作不連貫不準確,經(jīng)常撞到東西或摔倒; 他的呼吸和語言協(xié)調(diào)能力也很差,唱歌、與人交談時經(jīng)常發(fā)音不準,甚至在課堂上說話時結(jié)結(jié)巴巴。 一般出現(xiàn)這些現(xiàn)象時,不要簡單地認為孩子笨拙,可能是感統(tǒng)有問題。
如果孩子檢查出來只是輕微的感統(tǒng)失調(diào),那么居家的感統(tǒng)訓(xùn)練是非常好的,孩子本身就對家庭環(huán)境比較熟悉,不會存在因為恐懼遲遲無法適應(yīng)新環(huán)境。要是檢測出來感統(tǒng)問題比較嚴重的話,還是建議去線下。畢竟那樣還是更加專業(yè),更能改善孩子的感統(tǒng)問題。
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