2024深圳精神發(fā)育遲滯培訓(xùn)機構(gòu)哪里好_精選名單出爐(自閉癥是感統(tǒng)失調(diào)嗎)

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1.小孩不同語言發(fā)育遲緩的危害

在家長回應(yīng)孩子語言發(fā)展過程的標準要求后，一些學(xué)前兒童的家長和老師認為孩子的情況不是很嚴重，大量家長普遍認為“孩子會慢慢長大”， 還有一些幫助家長普遍認為他們對孩子的語言發(fā)展過程比較冷漠。 這些都是不正確的態(tài)度，很多家長都沒有意識到語言遲緩對孩子健康成長的危害。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練遵循兒童發(fā)展規(guī)律

通過培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)系統(tǒng)的評估，感統(tǒng)訓(xùn)練師可以清晰了解孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢和需求，從而為孩子量身定制更科學(xué)、更有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練方案。同時結(jié)合專業(yè)的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)計劃，多維度、全周期地進行訓(xùn)練效果的維護，實現(xiàn)對感覺統(tǒng)合能力的實時控制和科學(xué)調(diào)整，培訓(xùn)計劃以確保定制化教學(xué)能夠*限度地發(fā)揮孩子的感覺統(tǒng)合能力。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練促進的全面發(fā)展

在家做感覺統(tǒng)合訓(xùn)練時，往往側(cè)重于單一感覺統(tǒng)合能力的鍛煉。父母認為自己的孩子在任何領(lǐng)域都有所欠缺，并玩與該領(lǐng)域相關(guān)的游戲。但感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中心的課程設(shè)置更加科學(xué)全面，既能有針對性地培養(yǎng)孩子的感覺統(tǒng)合能力，又能兼顧孩子學(xué)習(xí)能力、情感、社交等全方位的提升，可以起到1+1>2的作用。

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4.多動癥和感統(tǒng)失調(diào)有什么關(guān)系

多動癥本身就是大腦發(fā)育不平衡的表現(xiàn)，所以這一類人的感統(tǒng)發(fā)育沒那么好可以說是必然的。但絕不是感統(tǒng)失調(diào)引起多動癥。這個邏輯不要搞反了。目前的研究發(fā)現(xiàn)，感統(tǒng)訓(xùn)練對改善多動癥的核心癥狀是一點用都沒有，所以平時千萬不要被一些無良機構(gòu)哄騙。

5.自閉癥是感統(tǒng)失調(diào)嗎

這兩者的關(guān)系就是，存在感統(tǒng)失調(diào)問題的孩子不一定是自閉癥，但是自閉癥孩子一般都存在感統(tǒng)失調(diào)的情況。其常見的表現(xiàn)就是恐懼，運動能力差。就比如不會條，遇到障礙了沒有信心跨過，以及不敢看有縫下水道等。這些問題雖然很細小，但是一定要引起重視，因為這對孩子一生都有重要影響。

6.本體綜合失調(diào)有哪些表現(xiàn)

簡單易懂的一點就是全身協(xié)調(diào)能力差，運動時笨手笨腳。 比如不會跳繩，跑步動作不連貫不準確，經(jīng)常撞到東西或摔倒； 他的呼吸和語言協(xié)調(diào)能力也很差，唱歌、與人交談時經(jīng)常發(fā)音不準，甚至在課堂上說話時結(jié)結(jié)巴巴。 一般出現(xiàn)這些現(xiàn)象時，不要簡單地認為孩子笨拙，可能是感統(tǒng)有問題。

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