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計(jì)算思維是一種邏輯抽象的科學(xué)計(jì)算解決問(wèn)題的能力。 計(jì)算思維有四個(gè)方面,分別是層次思維和模式識(shí)別以及過(guò)程構(gòu)建和抽象。 將復(fù)雜的問(wèn)題分解成易于理解和解決的小問(wèn)題。 然后通過(guò)完成小項(xiàng)目,解決小問(wèn)題來(lái)完成大項(xiàng)目,解決復(fù)雜的問(wèn)題,讓整體更容易理解和簡(jiǎn)單
編程厲害的人不一定會(huì)進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè),需要自己培養(yǎng)老師.有研發(fā)課程的團(tuán)隊(duì)、高質(zhì)量的教案和原創(chuàng)課程,有自己的品牌理念和大量的自創(chuàng)產(chǎn)品來(lái)支撐,產(chǎn)品也必須需具備一定的創(chuàng)新性,才能在這個(gè)快速發(fā)展的信息社會(huì)中生存。當(dāng)“產(chǎn)品”和“服務(wù)”都存在優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,口碑自然就形成了
幾歲開始學(xué)編程這個(gè)問(wèn)題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,因?yàn)榫幊探逃鼉赡瓴胚M(jìn)入青少年教育,不同年齡段的青少年都可以從0開始, 主要要考慮的是適合他們年齡段的課程 少兒編程入門課程主要通過(guò)圖形和游戲。 軟件編程通常從視覺有趣的 Scratch 入門,然后從 Python 過(guò)渡到 C++ 等。很多機(jī)器人編程都是從 Lego WeDo 開始,長(zhǎng)大后學(xué)習(xí) EV3。
首先,少兒編程的核心內(nèi)容是基礎(chǔ)編程知識(shí)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。 不過(guò),和成人編程不同的是,兒童編程并沒有那么難學(xué),而是通過(guò)階梯式的課程一步步學(xué)會(huì)的。 圖形化編程的啟蒙,先能理解和執(zhí)行模塊化編程,然后慢慢過(guò)渡到編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí),難度一步步增加,在這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)接觸到運(yùn)算、傳感器、變量等概念 , 和序列, 并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
孩子注意力不集中幾乎是一個(gè)普遍問(wèn)題。他們做的一切都是三天打魚兩天曬網(wǎng),控制不住想玩的心理。編程是一個(gè)需要非常專注的學(xué)習(xí)過(guò)程,可以讓學(xué)生更加沉浸在編程的學(xué)習(xí)情境中,專心學(xué)習(xí),從而無(wú)形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。
小孩英語(yǔ)不行能學(xué)少兒編程嗎?當(dāng)然可以的呀。其實(shí)對(duì)于小孩來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)少兒編程,不僅僅需要先掌握計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)。即使在計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)方面有一些不足,學(xué)習(xí)編程也不會(huì)有很大的影響。相反,你可以通過(guò)編程掌握一定量的英語(yǔ)單詞。
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