2015年10月14日上午9點(diǎn)，海翔GMAT培訓(xùn)師Doris受GMAC官方邀約參加了首屆GMAT Knowledge Refresher Program。并因此了解到了關(guān)于GMAT計(jì)分的原則，之后同學(xué)們關(guān)于GMAT成績(jī)、GMAT算分、GMAT扣分等不甚了解的內(nèi)容，都可以通過海翔GMAT為大家做的介紹了解GMAT成績(jī)的計(jì)分規(guī)則。
GMAT算分方法：GMAT作為自適性考試，以item response theory為理論依據(jù)，以統(tǒng)計(jì)學(xué)算法按照考生在系統(tǒng)參照其能力給出的每道考題上的能力表現(xiàn)計(jì)算出一個(gè)likelihood function，其maximum likelihood estimation——曲線的*值對(duì)應(yīng)的能力決定了考生的能力值theta，這個(gè)theta值會(huì)轉(zhuǎn)化成old paper-and-pencil考試中對(duì)應(yīng)的原始分?jǐn)?shù)，再轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)分，從而得出該考生quant和verbal部分的成績(jī)，這兩部分原始分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)就是該考生的總分?？忌某煽?jī)單上只會(huì)顯示*的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，theta值和原始分?jǐn)?shù)都是看不到的。在每一次的轉(zhuǎn)化過程中都有四舍五入的存在，所以會(huì)出現(xiàn)quant和verbal成績(jī)相同的兩位考生總分不同的情況，因?yàn)樗麄兘?jīng)過統(tǒng)計(jì)計(jì)算出的theta值是不同的。
了解算分方法對(duì)考生的意義是：在考生完成了所有題目的情況下，考生遇到的每一道題都具有相同的權(quán)重，因此“題更重要”的謠言不攻自破。但這是否意味著考試的時(shí)候感覺自己遇到了一道很簡(jiǎn)單的題目就表明自己前面的題做錯(cuò)了或者自己現(xiàn)在被系統(tǒng)判定為低能力值范圍中了呢？通過海翔GMAT培訓(xùn)參加2016年GMAT Summit會(huì)議得到的答案，否定了這種臆斷，并強(qiáng)調(diào)連題目的編寫者本人都無法準(zhǔn)確判斷出一道題目的難度系數(shù)，更遑論巨大心理壓力下的考生了，所以考場(chǎng)上考生不該浪費(fèi)心緒在猜測(cè)自己的表現(xiàn)上，集中所有精力按照合理節(jié)奏解決每一道題目才是王道。
至于很多考生向海翔GMAT培訓(xùn)反映的：時(shí)間緊張，在每道題都很重要但的確時(shí)間不夠了的情況下，究竟是該放棄不做還是隨便猜個(gè)答案呢？
GMAC給出的答案：不完成試題會(huì)扣分。
扣分的方法是：以verbal為例，共有41道題（其中有一些pre-test question，是不計(jì)分的測(cè)試題，但考生無法識(shí)別出是否計(jì)分，所以每道題都要同等重視），考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)只完成了36道，系統(tǒng)只會(huì)按照考生這36題的難度和正確與否計(jì)算出其能力值theta，然后轉(zhuǎn)換成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分x。在其基礎(chǔ)上，每道未完成的題目扣1分，也就是說考生*verbal部分的得分是（x-5）分。
海翔GMAT培訓(xùn)參加2016年GMAT Summit會(huì)議看到的GMAC的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，不完成試題和發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠時(shí)以猜測(cè)的方式快速完成剩余題目何者對(duì)分?jǐn)?shù)的影響更大是不可一概而論的，考生的能力高低、剩余題目的多少都有影響。具體說來，能力較高的考生猜測(cè)完成試題時(shí)分?jǐn)?shù)可能較高，剩余題目數(shù)量越多這個(gè)差異越明顯；而能力較低的考生猜測(cè)的結(jié)果可能和剩下不做相差無幾，也可能更糟糕。
