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在國內(nèi)遍地文憑及人員同質化的大環(huán)境下,留學回國后更具發(fā)展?jié)摿?,尤其是在私企或者外企中,海歸的競爭力遠高于國內(nèi)研究生,而且在國外學習,專業(yè)的選擇也是非常多樣化。在*,報考研究生時大多數(shù)還是要求有本科同專業(yè)的背景,而去國外讀碩士則比較靈活,不需要學術考試,而且轉專業(yè)也比較方便。
讀書效率是國內(nèi)外*之間比較顯著的差異。一方面優(yōu)勢是發(fā)達*在教育方式、理念和教學設施上比較先進。另外一個優(yōu)勢則是時間,眾所周知國內(nèi)*的標準讀書時間是本科4年、碩士3年,而在澳大利亞、英國、新加坡等國,本科只需要三年,而碩士只需一年,這一點就大大降低了留學的機會成本,使得自己比國內(nèi)同齡人提前三年開始職業(yè)生涯。
出國留學可能會出現(xiàn)交流不方便以及存在價值觀等方面的差異。由于語言、文化的差異對溝通交流造成極大的障礙,不利于交友互動;文化習俗的不同,有時會鬧出很多笑話;無法適應國外的飲食習慣差異;甚至很多的價值觀、人生觀都與國內(nèi)有著很大的差異。
出國留學也就意味著要遠離親人和熟悉的環(huán)境,這一點有時候可能會導致孩子出現(xiàn)人格缺陷的情況。出國難免要面臨與親人朋友的分別,很大部分的孩子年齡都偏小,一下子到異國他鄉(xiāng),難免會特別想念家人,容易感到孤單,這一點很不利于孩子心理健康的成長。
出國留學可以增強學生獨立生活的能力。通過一些理論和實踐都能證明,孩子的自理能力是鍛煉出來的。由于在國外提倡獨立自主的環(huán)境影響下,使得孩子保證正常學業(yè)的同時還會勤工儉學,以減輕部分經(jīng)濟壓力,這樣不僅能夠鍛煉其獨立生活的能力,還對孩子將來適應社會有很大的幫助。
首先留學必須是學生主動選擇后做出的決定。如果留學不是孩子自己的決定而是為了完成父母的命令,那么留學就變成了應付,不管是申請階段還是留學后的生活中,都會陷入無限的被動中,一旦缺乏主動探索的動力和好奇心,留學的路將會比一般人要困難很多,同時體會不了進入新世界的快樂也接收不到新世界帶來的巨大啟發(fā)。
想要出國留學的人至少要有一點主動學習的能力或跡象。國外和國內(nèi)的教育體制完全不同,學生的自由度很大,一般學生在國內(nèi)應試教育的高壓下可能已經(jīng)不堪重負了,那么出國之后就可能會放飛自我,從而導致學習成績急速下滑。所以必須提前具備一點自主學習的能力,自主學習的能力并非是指能按時完成老師作業(yè)的乖學生,而是更加傾向于有求知欲望,愿意主動獲取知識的良好習慣。
想要出國留學的人至少要有學會獨立的潛力。而獨立并不是留學后就能立即獲得的能力,這種獨立包括獨立生活、獨立學習等等。在國內(nèi)能體現(xiàn)孩子獨立能力的機會可能沒有國外多,所以如果不能提前預知獨立能力對留學生活的重要性,留學的道路上可能也會很崎嶇。
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