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1.少兒編程到底鍛煉自律性嗎

相信大家都知道,要培養(yǎng)孩子的自律,一定是少不了一定的規(guī)則,并按照一定的規(guī)則去進(jìn)行做事等。每種編程語言都有自己的規(guī)則,程序的運(yùn)行將完全按照規(guī)則執(zhí)行。通過嚴(yán)格的邏輯判斷和程序規(guī)則,幫助孩子不斷提高自律。編程、項(xiàng)目和游戲不是一蹴而就的。它需要一個過程。 例如:如果你想在頭腦中玩一個游戲,你需要先分析-制作-測試,然后才能玩游戲,這個過程可以很好地延遲滿足感。所以編程學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子的自律。自律對孩子的成長和表現(xiàn)非常重要。至少在*和*,自律的孩子通常學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

2.剛上*編程要怎么學(xué)

剛上*這個年齡段的孩子通常無法將特定問題抽象為數(shù)據(jù)模型。在嘗試學(xué)習(xí)時,他們只能先接觸以 Scratch 為代表的圖形化編程語言。他們還需要使用一些直觀的教具、視頻或小游戲,幫助他理解每條指令的效果。這一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是使用圖形語言來掌握一些基本概念。大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)效率和速度會比較慢。如果你已經(jīng)提前開始學(xué)習(xí),家長千萬不要急于求成。他們不得不拋開功利主義,提前學(xué)習(xí)編程,這遠(yuǎn)不能跑很多。

3.不做程序員也要學(xué)編程嗎

很多家長認(rèn)為孩子以后不做程序員,為啥要讓他學(xué)編程呢? 牛津*發(fā)布報告預(yù)測,未來20年,一半的工作將被機(jī)器取代,許多現(xiàn)在看起來高大上的工作,未來將被機(jī)器取代。在這個人工智能動蕩的時代,未來的世界是計算機(jī)化、程序化、信息化的。計算機(jī)科學(xué)知識將成為每個人的常識。如果不學(xué)編程,就不會知道計算機(jī)世界的運(yùn)行規(guī)則,將失去更廣闊的視野和機(jī)會!

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4.孩子幾歲學(xué)編程合適

現(xiàn)在少兒編程是個熱潮,很多家長恨不得孩子剛生下就送來學(xué)編程,當(dāng)然這只是一個笑話,但并不夸張。那是不是說學(xué)習(xí)編程越早越好呢?很多家長都有這樣的想法跟疑問。小編告訴你其實(shí)不是這樣的。孩子3歲之前都是感知運(yùn)動階段,這個階段是不適合學(xué)習(xí)編程的,所以說我建議3歲之后才學(xué)習(xí)為*選擇。

5.編程與數(shù)學(xué)一脈相承

數(shù)學(xué)家、中科院院士李大潛教授說:“數(shù)學(xué)是一門重思考與理解、重嚴(yán)格的訓(xùn)練、充滿創(chuàng)造性的科學(xué),只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法和精神實(shí)質(zhì),才能由不多的幾個公式演繹出千變?nèi)f化的生動結(jié)論,顯示出無窮無盡的威力?!本幊桃彩侨绱?,孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中,經(jīng)過大量地思考與訓(xùn)練在遇到問題和解決問題的循環(huán)中,他們的思路越來越沉穩(wěn)樂觀,終會養(yǎng)成計算機(jī)那樣有邏輯、有順序的思維。

6.少兒編程是學(xué)些什么東西

針對不同年齡段的青少年兒童,按年齡以及分階段有系統(tǒng)地教授青少年兒童編程語言,從最初的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng),到教學(xué)習(xí)者如何使用“編程思維”,*用算法設(shè)計解決 實(shí)際問題問題教育。 除了教學(xué)習(xí)者寫代碼,更多的是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會用“編程思維”解決問題。

7.少兒編程選線上還是線下

隨著少兒編程將被納入*教育的消息很多家長也都明白了學(xué)習(xí)的重要性,線上線下確實(shí)是有很大的區(qū)別,兩種授課形式有優(yōu)勢也有弊端,可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇,首先是費(fèi)用上面的問題,線下比線上肯定要貴一些,但是在課堂上老師可以及時的幫學(xué)習(xí)者解答,線上的話則是更便捷,師資可能更強(qiáng)大

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