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籃球比賽競爭、動感的過程中,不論是瀟灑的運球、精準的傳球,還是凌厲的進攻無不使人投入、忘我地參與,忘記種種壓力、緊張與疲勞;此外籃球比賽的團體性還能成為人們放松、自在地進行交流的紐帶,使少兒在比賽中充分體會集體合作取得成功地快樂,從而降低焦慮,減少抑郁,改善兒童地人際交往能力。
如果是想讓孩子以后走職業(yè)路線,那就是四歲以后就可以,如果說是興趣愛好,*是六歲以后,這個時候孩子的身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性發(fā)展的都比較快,而且注意力和記憶力思維能力以及自制力都有明顯的提高,這對籃球的訓(xùn)練提供了良好的條件,所以還是要根據(jù)自身情況來決定孩子什么時候?qū)W習(xí)比較合適。
籃球教學(xué)充滿理論性,充分利用少兒的特性,為日后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),因此少兒時期學(xué)習(xí)籃球,存在認知方面的優(yōu)勢。少兒是起步階段,各項生理功能也處于成型階段,身體機能、心理素質(zhì)肌肉骨骼等都處于成型階段,從少兒開始,各項機能得到鍛煉。
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