寶寶多動癥怎么辦，我家寶寶多動癥怎么辦？

近期很多家長在問“寶寶多動癥怎么辦”，下面就跟隨小編一起去了解下寶寶多動癥怎么辦，我家寶寶多動癥怎么辦？，新生兒多動癥怎么辦，請問2歲寶寶多動癥要怎么做呢？...??

1.寶寶多動癥怎么辦

多動癥的癥狀是孩子注意力不集中，過于興奮，你家寶寶只有三個月，判斷多動癥有點過早。合理哺乳，在醫(yī)生知道下添加輔食，密切觀察孩子的變化，如有異常及時就醫(yī)。

2.我家寶寶多動癥怎么辦？

意見建議：你好寶寶患上多動癥不可怕要多鼓勵孩子培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心讓孩子有了學(xué)習(xí)、生活的興趣這對于輕微兒童多動癥的孩子大有裨益能幫助他們盡快的恢復(fù)正常家長要督促寶寶要按時飲食起居有充足的睡眠時間不應(yīng)遷就兒童的興趣而讓他們看電腦、電視至深夜以致影響睡眠

3.新生兒多動癥怎么辦

對于有多動癥的新生兒*先不要進(jìn)行藥物治療，藥物的副作用較大，不利于孩子的成長。主要是進(jìn)行飲食上的改善，首先可以去醫(yī)院檢查一下所缺乏的營養(yǎng)物質(zhì)，但一般可以多食用富含維生素類食物，這樣有利于健腦，而且有助于新生兒的生長發(fā)育。

4.請問2歲寶寶多動癥要怎么做呢？...

2歲寶寶多動癥的問題我給你解答如下多動癥的表現(xiàn)　一、臨床特點：　〃1）活動過度：大多始于幼兒早期進(jìn)*后表現(xiàn)顯著上課時小動作不停撕書把書本涂得不成樣子凡能碰的東西部要碰喜挑逗常與同學(xué)斗毆　〃2）注意力不集中：學(xué)習(xí)時不專心上課時專心聽課的時間短對來自各方的刺激都起反應(yīng)　〃3）情緒不穩(wěn)沖動任性會無故叫喊無耐心做事急匆匆　〃4）學(xué)習(xí)困難：患兒智力正常但由于多動帶來學(xué)習(xí)上的困難 部分兒童存在認(rèn)識活動障礙和綜合分析障礙病程通常為7歲前起病病程持續(xù)6個月以上　　二、鑒別診斷：　　需與廣泛性發(fā)育障礙精神發(fā)育遲滯兒童期精神障礙、器質(zhì)性精神障礙、神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物副反應(yīng)等相鑒別　　因到目前為止尚無明確的病理變化作為診斷依據(jù)所以目前仍主要是以患兒的家長和老師提供的病史臨床表現(xiàn)特征體格檢查（包括神經(jīng)系統(tǒng)檢查）精神檢查為主要依據(jù)：　　1、癥狀標(biāo)準(zhǔn)：與同齡的大多數(shù)兒童相比下列癥狀更常見需具備下列行為中的八條　〃1）常常手或腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ樱觊L兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）　〃2）要其靜坐時難以安靜坐　〃3）容易受外界刺激而分散注意力　〃4）在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場　〃5）常常別人問話未完即搶著回答　〃6）難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致）如不做完家務(wù)事　〃7）在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中　〃8）常常一件事未做完又換另一件事　〃9）難以安靜地玩　〃10）經(jīng)常話多　〃11）常打斷或干擾擾亂別人的活動如干擾其他兒童的游戲　〃12）別人和他/她說話時常常聽非聽　〃13）常常丟失在學(xué)?；蚣抑袑W(xué)習(xí)和活動要用的物品（如玩具鉛筆書和作業(yè)本）　〃14）常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導(dǎo)致的后果（不是為了尋求刺激）　　2、病程標(biāo)準(zhǔn)：通常于7歲前起病病程持續(xù)6個月以上　　3、排除標(biāo)準(zhǔn)：不是由于廣泛性發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲滯、兒童期精神障礙、器質(zhì)性精神障礙神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物付反應(yīng)等引起　　4、嚴(yán)重程度分類：　〃1）輕度：癥狀符合或稍微超過診斷標(biāo)準(zhǔn)所需癥狀僅有微小的或沒有學(xué)校和社會功能的損害　〃2）中等：癥狀和損害在輕度和重度之間　〃3）重度：超過診斷標(biāo)準(zhǔn)所需癥狀很多有明顯廣泛的學(xué)孝家庭和伙伴關(guān)系的社會功能的損害　　多數(shù)患兒自嬰幼兒時期即易興奮、多哭鬧、睡眠差、喂食較困難、不容易養(yǎng)成大秀定時習(xí)慣、隨年齡的增長除活動增多外有動作不協(xié)調(diào)注意力不集中或集中時間很短知為無目的情緒易沖動而缺乏控制能力上課不守紀(jì)律和學(xué)習(xí)困難患兒智能正常但因精神集中聽覺辨別能力差和語言表達(dá)能力差學(xué)習(xí)能力較一般低臨床癥狀以學(xué)齡兒童較為突出：上課時話多、小動作多、激動、好與人爭吵；行為目的不明確如拿人東西有時不避危險；在集體活動中不合群；在家長面前倔強、不聽話、冒失、無禮貌有些患兒采取回避困難的態(tài)度變得被動、退縮年齡增長后不少兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難雖然多動癥兒童的智力水平大都正?；蚪咏Ｈ欢捎谝陨习Y狀仍給學(xué)習(xí)帶來一定困難部分多動癥兒童存在知覺活動障礙如在臨摹圖畫時他們往往分不青主體與背景的關(guān)系不能分析圖形的組合也不能將圖形中各部分綜合成一整體有些多幼兒童將6讀成9或把d讀成b甚至分不清左或右前者的改變屬于綜合分析障礙后者屬于空間定位障礙他們還有誦讀、拼音、書寫或語言表達(dá)等方面的困難多動癥兒童未經(jīng)認(rèn)真思考就回答認(rèn)識欠完整也是造成學(xué)習(xí)困難的原因之一此外多動患兒常顯示一些固定的神經(jīng)系統(tǒng)軟癥狀如翻掌、對指試驗等呈陽性　　一般來講多動兒童的臨床癥狀波動有時與兒童所處場合不同從事的活動不同有關(guān)多動兒童在做作業(yè)從事重復(fù)性或需巨大努力的活動及做不新奇的事情時其注意力的維持最困難有吸收力、新的情況五或不熟悉的環(huán)境中多動癥的癥狀可減輕在連續(xù)而直接的強化程度下比局部的和延遲的強化程序注意力的維持情況明顯好些在指導(dǎo)與經(jīng)常重復(fù)的情況下兒童多動癥完成任務(wù)其注意力的維持問題不大在沒有特別嚴(yán)格的規(guī)范和嚴(yán)格的紀(jì)律要求遵守的地方多動兒童與正常兒童區(qū)別不大其癥狀隨情景而波動的現(xiàn)象說明了多動兒童表現(xiàn)的癥狀嚴(yán)重程度受環(huán)境的影響并與其有高度的相互作用以上就是我對于2歲寶寶多動癥問題的解答希望幫到了你

通過上文中對寶寶多動癥怎么辦的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。