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1.練習(xí)籃球?qū)Φ暮锰?/strong>

籃球賽中,運(yùn)動員在完成各項戰(zhàn)術(shù)任務(wù)時所進(jìn)行的思維活動,其特點是直接與動作動作密切相關(guān)?;@球場地快速、變化多端,環(huán)境極不穩(wěn)定。它的任務(wù)是在動態(tài)過程中解決問題,只有不斷地快速解決問題,才能準(zhǔn)確預(yù)測將要發(fā)生的變化。要適應(yīng)場上的變化,在一開始就立即做出下一步?jīng)Q策?;@球運(yùn)動的迅速轉(zhuǎn)變,首先來自于正確的觀察判斷,觀察判斷的過程就是思維過程。少年時期籃球運(yùn)動頻繁,隨著技戰(zhàn)術(shù)的不斷加強(qiáng),熟練程度不斷提高,思維也會變得越來越敏捷,越來越發(fā)達(dá)?;@球賽場景復(fù)雜,變幻莫測,因此在青少年中尤其需要穩(wěn)定、注意集中、注意范圍、注意轉(zhuǎn)移、注意分配等方面發(fā)揮良好的促進(jìn)作用,大大促進(jìn)了青少年的智力發(fā)展。

2.籃球運(yùn)動可以培人的意志

籃球運(yùn)動有很強(qiáng)的對抗力,運(yùn)動員經(jīng)常在強(qiáng)烈的對抗中使用各種戰(zhàn)術(shù),如籃下強(qiáng)烈對抗中使用的籃板技術(shù)、投籃技術(shù)或補(bǔ)防。在這種需要勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗風(fēng)格中,非常有利于培養(yǎng)青少年機(jī)智、勇敢、靈活、果斷的意志和精神?;@球教學(xué)和訓(xùn)練過程總是為了追求各種目標(biāo)而挑戰(zhàn)各種困難。

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3.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,缺乏運(yùn)動時間

德、智、體全面發(fā)展一直是貫穿在我國青少年教育中的,而在應(yīng)試教育和社會因素的影響下,智力的發(fā)展被過分地重視,而忽視了青少年身體素質(zhì)的培養(yǎng)。雖說我國的新式教育從民國開始就已起步,但僵化守舊、惟分是舉之弊積淀甚深,應(yīng)試教育可謂根深蒂固。為了提高學(xué)生的文化成績,學(xué)校增加學(xué)生的課程、布置大量的課外作業(yè),為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生只能在教室里緊張地學(xué)習(xí)。

4.籃球可以鍛煉人的領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力

籃球可以鍛煉人的領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力,迅速變化的球場需要一名運(yùn)動員果斷地決定何時投球,何時傳球等。其他*有什么優(yōu)勢?什么地方有優(yōu)勢?怎樣揚(yáng)長避短排出*陣容?這種決斷能力的練習(xí)一定會有助于一個人在日常生活中做出決定。通過籃球的運(yùn)動久而久之就能養(yǎng)成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和對事情的果斷處理。

5.小是學(xué)習(xí)籃球好還是羽毛球好

小孩子是學(xué)習(xí)籃球好還是羽毛球好?相信有不少的家長都有這方面的疑惑,到底是給孩子報籃球班呢好事羽毛球課程;其實我覺得是家長當(dāng)局者迷了,家長如果實在拿不出注意可以兩個班都學(xué)習(xí)體驗一下試聽課,然后問孩子對那個更加感興趣就好。

6.幾歲學(xué)籃球比較合適呢

如果是想讓孩子以后走職業(yè)路線,那就是四歲以后就可以,如果說是興趣愛好,*是六歲以后,這個時候孩子的身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性發(fā)展的都比較快,而且注意力和記憶力思維能力以及自制力都有明顯的提高,這對籃球的訓(xùn)練提供了良好的條件,所以還是要根據(jù)自身情況來決定孩子什么時候?qū)W習(xí)比較合適。

7.學(xué)習(xí)籃球可以鍛煉哪些能力

孩子學(xué)習(xí)籃球還可以提高他的決斷能力,一個快速變化的球場,需要運(yùn)動員在時,什么時候投球,什么時候傳球等方面作出決定,什么時候傳球有什么好處優(yōu)勢是什么?如何避免球被對方搶到?這些決策技巧的練習(xí),都會幫助孩子在日常生活中應(yīng)對各種各樣的決定

看了以上練習(xí)籃球?qū)Φ暮锰?,籃球運(yùn)動可以培人的意志,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,缺乏運(yùn)動時間,籃球可以鍛煉人的領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力,小是學(xué)習(xí)籃球好還是羽毛球好,幾歲學(xué)籃球比較合適呢,學(xué)習(xí)籃球可以鍛煉哪些能力的詳細(xì)講述,是否覺得這一切都是必然的呢?廣州番禺市橋少兒籃球培訓(xùn)中心在哪里

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