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在GMAT考試中,排除法的應用是必不可少的,因為GMAT考試要求考生做出*的解決方案,而不是*的解決方案。考生需要對五個選項進行權(quán)衡比較,選擇最適合原文的方案。一個選項雖然不是*完美,但只要比其他選項更符合原文,我們就應該在這個時候選擇它。因此,在考試時,學生需要判斷為什么某個選項是正確的,其他選項是錯誤的。通過總結(jié)和分析,他們可以找到錯誤選項的共同特征。在分析錯題時,更要注意正確答案與原位置敘述的改寫關系,尤其是詞與詞的對應關系。 這就是我們所說的同義重寫。除了這些,還應該注意,即使錯誤的選項有正確的信息,它也必須有一個致命的點,阻止它被選中,而這個致命的點通常是某個詞或表達在選項中。 所以不要怕長選項,找某個關鍵詞,只要與原文無關,排除就行。
GMAT閱讀文本除了自身的字面意義外,還可以在特定語境中表達一些非字面意義。在GMAT考試中,對這些弦外之音的理解也是閱讀*查的內(nèi)容之一。在GMAT閱讀題中,常常會考察考生對隱藏含義的理解,比如作者對觀點的微妙態(tài)度,一個解決方案的潛在風險等。這些問題要求考生在理解文章的基本含義的同時,從字里行間感受到作者寫作意圖的真實含義。
gmat備考思維上的準備,1、客觀理性思維。以事物本來面目對待,禁止帶入常識思考,注重客觀性,充分尊重文章的原意,不要擅自往題里添加信息。2、必要非充分性思維。只問結(jié)果不問過程。主要任務是排除錯誤選項,避免問題比解決問題容易。gmat考試是選項*原則。3、全局性思維。把握大局,忽視細節(jié),抓住主干就行。
GMAT成績是申請美國商科研究生的先決條件。GMAT滿分是800分(數(shù)學和語文)+6分(作文)。事實上,如果GMAT考試成績達到700分,作文考試成績超過5分,就算是高分了,申請美國排名前20的學校還是比較穩(wěn)定的。幾乎國外的院校都有固定的分數(shù)線,比如針對考生的GPA3.0、TOEFL100+、GMAT700+。如果候選人不符合其他人的*標準,則不能申請。但是,有些學校沒有這樣嚴格的規(guī)定。
基礎弱的前期需要“基礎課”;而對于本身英語基礎就很好,或者已經(jīng)N戰(zhàn)的學生就可以選擇“提分班”。尤其是想沖700+的考生,更加需要方法加持。這里要強調(diào)的是,擁有“滾動”班的更優(yōu),有的學生可能今天的上課時間有事情上不了,直播效果要優(yōu)于錄播,看回放效果可能沒有那么那么好,滾動班就可以在你沒趕上的時候參與下一次直播。
一個良好的“課程”體系是整個機構(gòu)的“靈魂”。一站式的教學體系是比較符合當下考生情況的。合理規(guī)劃課前,課中,課后安排,給予學生最全面的服務是基本。在課前,老師應該去了解每個學生的情況,例如學生目前的英語水平,學習習慣,目標分數(shù),目標院校,甚至是這個學生的性格是內(nèi)向的還是外向的。所以根據(jù)情況來設定??忌總€人的情況不同,有的英語水平比較弱,有的語言基礎比較好。所以在選擇課程的時候要選擇適合自己的。
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