上海*專業(yè)在職研究生，*師范**專業(yè)研究生要考什么

最近很多人都在咨詢上海特殊教育專業(yè)在職研究生為考研做準備，我也為大家整理了一些資料供大家參考華東師范*特殊教育專業(yè)研究生要考什么，特崗教師讀教育研究生有福利了，特殊教育研究生怎么樣？就業(yè)，前景，哪些學(xué)校比較好，難易程度，請問：申請報考華東師范*特殊教育的在職研究生的條件是什么？，跨專業(yè)考特殊教育研究生是不是要自己另外還要考教師資格證啊??

1.華東師范*特殊教育專業(yè)研究生要考什么

只要參加教育學(xué)的*統(tǒng)考就可以了！

2.特崗教師讀教育研究生有福利了

為支持特崗教師在職學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校任教，教育部出臺《教育部關(guān)于做好2010年“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”實施工作的通知》(教師〔2009〕5號)，提出“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“碩師計劃”)與“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”(以下簡稱“特崗計劃”)結(jié)合實施，針對服務(wù)期滿留任特崗教師攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位另行制定具體辦法。2011年，印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于做好2011年特崗教師在職攻讀教育碩士工作的通知》(教師廳〔2011〕5號),啟動特崗教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位工作，每年安排2500個招生計劃，委托有教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)資格的44所地方師范*，招收服務(wù)期滿并繼續(xù)留在當?shù)剞r(nóng)村學(xué)校任教的具有本科學(xué)歷的優(yōu)秀特崗教師，單獨考試，在職攻讀，通過學(xué)位論文答辯后授予教育碩士專業(yè)學(xué)位證書。2016年，教育部規(guī)范研究生招生工作，規(guī)定在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作以非全日制研究生教育形式，納入*招生計劃和*碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，特崗教師服務(wù)期滿后3年內(nèi)參加*碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。專科畢業(yè)的特崗教師服務(wù)期滿后，達到與*本科畢業(yè)生同等學(xué)力且達到招生單位具體業(yè)務(wù)要求，可報名參加考試。目前，“碩師計劃”仍在施行，主要針對具有推薦*碩士研究生資格高校的優(yōu)秀應(yīng)屆普通本科畢業(yè)生，錄取為“碩師計劃”全日制研究生，并與地方*教育行政*簽約聘為編制內(nèi)正式教師。在縣鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校任教，服務(wù)期三年，并學(xué)習(xí)研究生課程。第四年，到培養(yǎng)學(xué)校脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)一年，畢業(yè)時獲碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士學(xué)業(yè)學(xué)位證書。解析特崗教師*攻讀教育學(xué)碩士政策解析：1、政策意義：*鼓勵報考特崗教師，同時給于考上的學(xué)生學(xué)歷提升優(yōu)惠政策（獨一份）2、條件要求：服務(wù)期滿，留下當?shù)厝谓?，學(xué)校給于優(yōu)秀老師推薦攻讀碩士名額。3、推薦形勢：學(xué)?；蛘弋?shù)亟逃滞扑]（*攻讀），基本不用考試4、碩士類別：師范類教育學(xué)碩士，給于教育碩士專業(yè)學(xué)位證書

3.特殊教育研究生怎么樣？就業(yè)，前景，哪些學(xué)校比較好，難易程度

研究生的話就業(yè)還是不錯的 可以去高校 一般特殊院校教書 研究。 特殊教育*的 是我們?nèi)A東師范*。華東師范*于1987年創(chuàng)建特殊教育學(xué)專業(yè)；1997年，適應(yīng)上海市師范院校結(jié)構(gòu)調(diào)整與特殊教育發(fā)展需要，華東師大在學(xué)前教育與特殊教育建立我國*個特殊教育學(xué)系；2001年，華東師大獲批我國*個特殊教育學(xué)博士學(xué)位點。20多年來，華東師大特殊教育*瞄準國際*前沿，主動對接*發(fā)展戰(zhàn)略、突出服務(wù)上海特教實踐，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，在*建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得突出成就，在國內(nèi)同類*中居于引領(lǐng)地位。 特殊教育學(xué)系現(xiàn)有在職教學(xué)、科研人員20人，其中教授4人，副教授10人，講師6人。特殊教育系擁有特殊教育學(xué)博士點和碩士點，可授予教育學(xué)學(xué)士、碩士及博士學(xué)位。特殊教育學(xué)系設(shè)有特殊教育研究所，并設(shè)有心理測量研究中心和特殊兒童測量與評估、特殊兒童認知、特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練等專用實驗室。該*以著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的特教專業(yè)人才為追求。 特殊教育學(xué)系現(xiàn)設(shè)有2個專業(yè)：特殊教育專業(yè)和心理學(xué)專業(yè)（特殊教育方向）。建系以來，共培養(yǎng)全日制本科生547人，碩士生163人，博士生40人，為各級各類學(xué)校和相關(guān)機構(gòu)輸送了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，成為國內(nèi)特殊教育師資培養(yǎng)以及科學(xué)研究的中堅力量。自2004年起，該系以融合教育的方式先后招收23名視障*生，為我國高等融合教育的推行提供了可貴的實踐樣本。 特殊教育學(xué)系擁有國內(nèi)一流的科研隊伍，近年來在CSSCI上發(fā)表大量學(xué)術(shù)論文，出版一批專著、譯著及教材，其中包括教育部規(guī)劃教材。近年來，特殊教育學(xué)系承擔(dān)了多項*、省部級以及國際合作課題研究，并承擔(dān)了*及上海市教育行政*、殘聯(lián)、民政等的委托課題，為*和地方特殊教育政策與規(guī)劃的制定提供決策咨詢。目前，全系通過整合凝聚學(xué)術(shù)研究力量，形成了具有良好發(fā)展態(tài)勢的學(xué)術(shù)團隊，致力于特殊教育基本理論與政策研究、特殊兒童認知發(fā)展研究、特殊兒童測量與評估研究、特殊教育師資研究、特殊兒童康復(fù)與早期干預(yù)研究。 本著主動服務(wù)*和上海特殊教育以及殘疾人事業(yè)發(fā)展的宗旨，十多年來，特殊教育系以繼續(xù)教育方式為愈萬名特殊教育管理者、教師及殘疾人工作者提供在職培訓(xùn)，為*和地方特殊教育以及殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。特殊教育系的建設(shè)目標是：為特殊兒童充分享有平等受教育權(quán)、為上海特殊教育新的騰飛、為華東師范*建設(shè)高水平研究型*做出重要而獨特的貢獻。

4.請問：申請報考華東師范*特殊教育的在職研究生的條件是什么？

華東師范*特殊教育的在職研究生的條件是國民教育序列*本科或本科以上畢業(yè)并取得學(xué)歷證書(一般應(yīng)有學(xué)位證書)的在職普通中學(xué)、*、幼兒園和其他中等學(xué)校的文化基礎(chǔ)課專任教師或管理人員，以及省、市、區(qū)、縣教育研究*或*機關(guān)教育系統(tǒng)中有相當于中學(xué)、*、幼兒園教師職務(wù)的教研員或管理人員。 華東師范*是教育部直屬重點*，也是*“211工程”和“985工程”重點建設(shè)*，現(xiàn)有14個一級*博士點、 8個一級*碩士點，118個二級*博士授予點及174個碩士點，6個專業(yè)學(xué)位碩士點，10個博士后流動站，其中教育*綜合實力位居*，是一所教師教育領(lǐng)先、兼有教育科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)及管理科學(xué)的綜合性著名師范*，是國務(wù)院學(xué)位委員會首批批準在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的招生院校。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦[2008]33號文精神，面向*招收教育碩士。

5.跨專業(yè)考特殊教育研究生是不是要自己另外還要考教師資格證啊

目前師范院校教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)時會發(fā)畢業(yè)證，要自己考普通話證，再填一對表格就可以了。但是隨著教師專業(yè)化的發(fā)展，現(xiàn)在有要求師范生也要通過考試取得教師資格證的趨勢，就是不知道這個趨勢什么時候開始變成現(xiàn)實。不過教師資格證并不難考，考上研究生后多補習(xí)一些教育方面的知識就可以輕松考過的。一般研究生可以拿到高級中學(xué)教師資格證，現(xiàn)在特殊教育政策上已經(jīng)提出要盡快實現(xiàn)把特殊教育的高中階段納入義務(wù)教育，很多特殊教育學(xué)校是開設(shè)到*，省級的學(xué)校開設(shè)高中教育，有機會就包括高點級別的，高中可以教高中，也可以用于*和*，但是*的就不可以用于*、高中。

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問題，希望能幫到您