跨越夢(mèng)想之門：出國(guó)留學(xué)生的鼓勵(lì)之語(yǔ)展望奮斗成長(zhǎng)在不確定時(shí)代2025銘記堅(jiān)毅信念的挑戰(zhàn)歲月之勵(lì)志語(yǔ)

一、出國(guó)留學(xué)勵(lì)志詩(shī)句

1. 學(xué)海無(wú)涯苦作輯，螢窗萬(wàn)卷映夜深?！巍ね翡ā肚趯W(xué)》賞讀：學(xué)問(wèn)如同廣闊的海洋，勤奮是航行的舟楫，如同古人用螢火蟲(chóng)的光亮夜晚讀書(shū)。此詩(shī)句勉勵(lì)人們要勤奮學(xué)習(xí)，收獲豐富的知識(shí)。

2. 路長(zhǎng)行遠(yuǎn)修心路，志在求索天地寬?！惹亍で峨x騷》解讀：道路漫長(zhǎng)且遠(yuǎn)，但志向堅(jiān)定追尋真理的心不變。此詩(shī)句鼓舞人們堅(jiān)持正義精神，不斷努力學(xué)習(xí)，尋找真正的人生道路。

3. 天道酬勤志不息，君子自強(qiáng)似驕陽(yáng)?！吨芤住方馕觯禾斓倪\(yùn)行遵循規(guī)律，君子則應(yīng)該自強(qiáng)不息，努力進(jìn)步。此詩(shī)句定義了君子的品質(zhì)，鼓勵(lì)人們成為擁有高尚道德的人，堅(jiān)持不懈，努力奮斗。

4. 學(xué)業(yè)成就憑勤奮，嬉戲懈怠毀前程?！啤ろn愈《進(jìn)學(xué)解》解讀：學(xué)業(yè)因?yàn)榍趭^而成功，因?yàn)殒覒蚨膹U。此詩(shī)句是對(duì)學(xué)子們的勉勵(lì)，提醒他們要勤奮學(xué)習(xí)，取得成就。

5. 立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)成誓歸返?！F(xiàn)代詩(shī)句贈(zèng)父親表達(dá)志向：孩子立志走出家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)成就不回頭的決心。此詩(shī)句鼓勵(lì)外出求學(xué)的學(xué)子們抓緊時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，取得成就回家。

6. 及時(shí)勉勵(lì)勿懈怠，歲月如梭不等人?！諟Y明《雜詩(shī)》提醒：應(yīng)該趁年輕力壯時(shí)努力，時(shí)間不會(huì)等人。此詩(shī)句警示年輕人要珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。

二、勤學(xué)勤勉的含義與實(shí)例

1. 勤學(xué)勤勉是指勤奮學(xué)習(xí)，努力不懈。這是我們應(yīng)當(dāng)追求的生活態(tài)度。

2. 勤勉不僅是做事盡力、不偷懶的表現(xiàn)，還是一種對(duì)工作的熱愛(ài)和執(zhí)著。像先進(jìn)工作者一樣，勤勉工作是我們應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。

3. 如果子孫因?yàn)樨潏D安逸而厭惡勞動(dòng)，不愿意勤勉做事，好的家道就無(wú)法傳承。年輕人應(yīng)該勤勉踏實(shí)，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

4. 一勤天下無(wú)難事，只要勤勉不懈，每個(gè)人都能達(dá)到理想的彼岸。這就是懸梁刺股的精神，孫敬和蘇秦就是*的例子。他們?yōu)榱税l(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，采用獨(dú)特的方法警醒自己，最終成為著名的政治家。這種努力學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)，但他們這種方式不必效仿。我們應(yīng)當(dāng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持努力，才能取得成功。三、留德十年的概述

當(dāng)七十多年的人生如夢(mèng)幻般逝去，這其中不僅有輕靈美妙的時(shí)刻，更有波濤洶涌、曲折跌宕的歷程。人生如夢(mèng)，我對(duì)這些夢(mèng)境有著深深的留戀。隨著歲月的流逝，我時(shí)常沉浸在往日的回憶中，仿佛自己是一個(gè)旁觀者，欣賞著這部生命的大戲。雖然逝去的生命無(wú)法復(fù)歸，但回憶這些歷程，感受到自己一路風(fēng)雨兼程、歷經(jīng)陽(yáng)關(guān)大道與獨(dú)木小橋，能回憶往昔，已是我莫大的幸福。

近年來(lái)，朋友們建議我寫下一些自傳性的文字，他們認(rèn)為我應(yīng)該把這些經(jīng)歷記錄下來(lái)，而不是僅留在自己的腦海中。他們覺(jué)得，對(duì)于年輕一代來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)歷可能是天方夜譚般的遙遠(yuǎn)?？紤]到他們的意見(jiàn)，我覺(jué)得很有道理。

我生于辛亥革命的那個(gè)特殊時(shí)期，距離10月10日只有短短的一個(gè)多月。在那段時(shí)間，我經(jīng)歷了大清皇帝的統(tǒng)治，也曾幻想過(guò)朝廷的神秘面貌。隨著朝廷的退位，袁世凱及軍閥的混戰(zhàn)讓我見(jiàn)識(shí)了群魔亂舞的局面。我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷了*次世界大戰(zhàn)、五四運(yùn)動(dòng)以及連續(xù)的戰(zhàn)亂。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，日本軍國(guó)主義的崛起以及家鄉(xiāng)的淪陷，使得我的求學(xué)之路變得異常艱難。

留學(xué)時(shí)期，我身處異國(guó)他鄉(xiāng)，經(jīng)歷了七七事變后的八年抗戰(zhàn)。在這段期間，我漂泊異鄉(xiāng)，無(wú)法回國(guó)，家書(shū)的抵億金也未能收到。終于，大戰(zhàn)結(jié)束，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到祖國(guó)。但回到祖國(guó)后，又經(jīng)歷了通貨瘋狂膨脹的三年。隨后，我迎來(lái)了解放，知道生活并非總是充滿鮮花與陽(yáng)光，也有狂風(fēng)惡浪。就這樣，我歷經(jīng)風(fēng)雨、坎坷，一直走到今天。

我的人生經(jīng)歷豐富而復(fù)雜，并非每個(gè)人都能體驗(yàn)。這些經(jīng)歷蘊(yùn)含著寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，值得從中吸取。我決定聽(tīng)從朋友的建議，改變初衷，將我的一生經(jīng)歷實(shí)事求是地記錄下來(lái)。特別強(qiáng)調(diào)的是，我寫自傳并非文學(xué)創(chuàng)作，而是只寫事實(shí)。雖然大文學(xué)家可以將自傳寫成文學(xué)作品，但我此處只有真實(shí)而無(wú)虛構(gòu)。

留學(xué)熱潮彌漫*，牽動(dòng)著眾多青年學(xué)子的心?；貞浧甬?dāng)年的情景，仿佛歷歷在目。一位好友聽(tīng)聞他人出國(guó)留學(xué)而自己卻無(wú)緣時(shí)，內(nèi)心震動(dòng)之劇烈可想而知。那時(shí)的留學(xué)，不僅僅是為了求學(xué)，更是一種社會(huì)地位的象征。

當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度不同，導(dǎo)致留學(xué)的原因也各異。有的人為了逃避失業(yè)的困境，尋求留學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人則為了鍍金，提高身價(jià)。留學(xué)之路并不容易，需要經(jīng)歷層層選拔和考試。能夠成功留學(xué)的人，無(wú)疑是幸運(yùn)兒。

作者自己也曾患有留學(xué)熱，但家庭貧困使他無(wú)法承擔(dān)留學(xué)的費(fèi)用。命運(yùn)多舛的他卻在絕望中看到了希望。省立濟(jì)南高中校長(zhǎng)宋還吾先生看中了他，邀請(qǐng)他擔(dān)任國(guó)文教員。雖然他對(duì)自己的教學(xué)能力有所擔(dān)憂，但最終還是接受了這份工作。

在濟(jì)南高中，作者遇到了各種挑戰(zhàn)。他需要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，與同事和學(xué)生建立良好的關(guān)系。雖然他的生活看似優(yōu)越，但他內(nèi)心卻充滿了矛盾和焦慮。他常常面對(duì)木槿花和小花園的亭臺(tái)假山，夢(mèng)想著出國(guó)留學(xué)的日子。他深知自己的處境艱難，心中充滿了憂慮和不安。

正當(dāng)他心急如火時(shí)，母校清華*與德國(guó)學(xué)術(shù)交換處簽訂合同，為他帶來(lái)了一絲希望。雖然條件并不理想，但他卻像抓住了一根救命稻草。他經(jīng)過(guò)四年的努力學(xué)習(xí)，終于獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。他面臨著切實(shí)的困難：家庭經(jīng)濟(jì)瀕臨破產(chǎn)，還有年邁的叔叔和幼小的侄子需要照顧。他站在了一個(gè)十字路口，面臨著選擇。

他的選擇引起了周圍人的關(guān)注。他的叔叔和家人支持他出國(guó)留學(xué)，認(rèn)為這是對(duì)家族的一種榮耀。宋校長(zhǎng)也對(duì)他刮目相看，表現(xiàn)出異常的殷勤。他的同事們也羨慕不已，覺(jué)得他成了特殊人物。他內(nèi)心深處卻充滿了矛盾和焦慮。他面臨著制裝費(fèi)和旅費(fèi)的困難，需要籌集足夠的資金。他勉強(qiáng)拼湊了一些錢，準(zhǔn)備了兩大皮箱的衣物，完成了長(zhǎng)途萬(wàn)里的旅行準(zhǔn)備。

我于1935年8月1日離開(kāi)了家，留下了破敗的家和親人。家中的老親、少妻、年幼子女，命運(yùn)未知，如同我自己一樣迷茫。生離死別，古今同悲。此情此景，實(shí)不足為外人道也。

當(dāng)我離開(kāi)家時(shí)，心中思緒萬(wàn)千。送別時(shí)，我看到叔父、嬸母、妻子德華、女兒婉如和兒子延宗。嬌女幼子尚不知離別之痛，或許覺(jué)得有些許新奇。雙親和德華卻深深理解這離別的悲痛。我眼里含著淚，不敢直視他們，扭頭上了洋車，只看到大門樓上殘磚敗瓦的影子一閃而過(guò)。

我先到北平辦理出國(guó)手續(xù)，因?yàn)橹挥斜逼接锌赡埽瑵?jì)南不行。在北平，我找了一家公寓，存放皮箱，然后前往清華園。此時(shí)的清華園靜悄悄，但風(fēng)光旖旎。我住在工字廳，這是清華的中心?；貞浧鹪谶@里的高談闊論，心中黯然。

在這里，我拜訪了幾位老師，包括馮友蘭、蔣廷黻和聞一多。特別是蔣廷黻，他告誡我在德國(guó)要謹(jǐn)言慎行。這也是我對(duì)待這次旅行的態(tài)度。有一天晚上，我獨(dú)自漫步于荷塘邊，感受荷塘月色的美麗。

之后我前往北平辦理出國(guó)手續(xù)，當(dāng)時(shí)的北平?jīng)]有外國(guó)領(lǐng)館，必須去天津。我和喬冠華一同前往俄、德領(lǐng)館請(qǐng)求簽證。手續(xù)簡(jiǎn)單，領(lǐng)館工作人員含笑握手，并祝我們一路順風(fēng)。

回到北平后，幾個(gè)朋友在北海公園為我餞行，我們租船蕩舟于荷花叢中，每個(gè)人都興高采烈，臧否人物，指點(diǎn)時(shí)政。在登上火車的一剎那，我腦海中浮現(xiàn)出一句舊詩(shī)：“萬(wàn)里投荒第二人”。但我此行并非真的投荒，而是追逐夢(mèng)想和尋找自我。我面臨的是未知的世界和未來(lái)的挑戰(zhàn)。離別雖然令人傷感，但我知道這是我人生旅程中的必經(jīng)之路。我期待著未來(lái)的生活，也懷念著故鄉(xiāng)的親人和朋友。這次旅行將是我人生中難忘的經(jīng)歷之一。