通常而言，光華管理是一個英才云集之地。
1. 高考狀元等級：一般是各省前三名，名之后的希望就相對不大。雖然有錢人在此占比較大，畢竟優(yōu)質教育可能與此相關，但能力并不等同于金錢或權力。這里也有來自普通家庭甚至是貧困山區(qū)的學生。
2. 能力出眾的保送生：保送的要求極高，非常困難。
3. 外國留學生：主要為了進修，尤其是選擇光華或經濟專業(yè)。無論是公費還是自費，一般都不會是貧窮的學生。
進入光華是一種榮幸，因為你的同窗中可能有各大公司的CEO或高管。但同時也存在無形的壓力，如實習、績點、出國交流經歷等都會成為比較的對象。很多人認為名牌*的專業(yè)都是有錢有權人的聚集地，但實際情況并非如此。北大清華并非私立學校，不是權錢交易的地方。高考是相對公平的事情，專業(yè)選擇主要由高考分數(shù)決定。
二、關于出國留學和湖南*中外合作辦學的問題
如果你自己申請出國讀研，需要到大四才能申請，因為你需要憑借本科畢業(yè)證及四年的平均分來申請。成績越高，學校選擇空間越大。作為湖南*的學生，幾乎不會有申請不成功的情況。如果你讀本科，手續(xù)類似，只是不需要畢業(yè)證，學校會開具在校證明。你可以在大二或大三時就開始留學，不會耽誤在國內考研的問題，但關鍵是要明確自己是否真正想出國留學。
其實并不建議你走中外合作的項目，因為這些項目不能保證你去的學校真正符合你的要求。大部分合作院校的國外排名不高，雖然名字聽起來是外國的學校，但本地人很少去。建議找中介咨詢，多打電話比較。
關于學校是否好畢業(yè)的問題，只要努力就能畢業(yè)。國外*雖然寬進嚴出，但并沒有很多畢不了業(yè)的情況。排名高的學校為了保證畢業(yè)生質量會篩選一部分跟不上進度的學生。
雅思和考六級沒有沖突，都是英語考試。如果你考過了六級，雅思可能會更容易。建議空閑時間去考雅思，關注考試流程和題目。如果你的雅思成績能達到6.5以上，你的英語水平就達到了出國標準。你也可以申請英國的pre-master課程來適應國外學習。
三、關于北大光華emba的文憑
1. EMBA項目畢業(yè)生能獲得碩士學位證書和研究生，其學歷層次屬于研究生范疇。這一教育背景不僅受到*認可，也獲得了社會的廣泛認可。EMBA證書與統(tǒng)招生的證書在法律地位上是等同的，因此畢業(yè)生能利用這一學位在職業(yè)發(fā)展中獲得優(yōu)勢。
2. 擁有EMBA學位的學員在職場上能享受多種機會，如更容易升職、薪資顯著提升以及出國留學等。
3. EMBA教育強調的是高級管理人員的專業(yè)能力和領導力培養(yǎng)，學員將深入理解商業(yè)環(huán)境，掌握復雜決策和戰(zhàn)略規(guī)劃的知識。這一學位不僅提升了學員的專業(yè)知識，還增強了他們在實際工作中的應用能力。
4. EMBA項目通常由**的商提供，如北京*光華管理。這些項目注重理論知識的學習、實踐操作和案例分析，幫助學員更好地應對商業(yè)挑戰(zhàn)。
四、北大對留學生的態(tài)度
隨著世界*排名的變化，家長們開始關心是否應該送孩子出國讀書以及何時是*的出國時間。一位北大畢業(yè)后再到美國留學的高考狀元表示，如果讓他重新選擇，他希望能本科階段就出國讀書，認為美國0的學校的本科教育不輸北大清華。他也理解北大對他的深厚影響和他對北大的感情。關于北大清華在世界排名中的下滑，他認為可能是打分指標權重的改變造成的。無論如何，選擇留學還是在國內發(fā)展，關鍵是看個人的興趣和職業(yè)規(guī)劃。對于教育的探討與比較
11. 當今教育全球化的背景下，美國教授在招生時，亦會考慮**的排名與教育水平，對于*頂尖學府的畢業(yè)生，他們給予了高度的認可。但就學校層面的比較而言，美國*往往自信地認為其教育質量在全球處于領先地位。
12. 究竟國內外*教育水平有何差異呢？這是一個值得深入探討的話題。
13. 我曾在北大光華管理金融系攻讀本科，期間在香港科技*進行了交換生學習，并在大四獲得了獎學金，參與香港*的暑期學校項目。而后，我前往美國約翰霍普金斯*及馬里蘭*深造。
14. 對于國內外*的對比，我以一個過來人的身份分享一些個人的見解與感受。在比較過程中，我會保持公正的態(tài)度，不會因為個人情感而刻意夸大或縮小某一方面。
15. “我的*教學體驗”
在我求學的經歷中，不得不提的是在北京*遇到的教學水平參差不齊的情況。其中，有部分教師的教學質量遠遠低于我的期望，甚至與我中學時期遇到的老師相比也有所不及。
16. 這一現(xiàn)象的原因在于，現(xiàn)今國內*的教育體系更偏向于以論文發(fā)表為主要評價標準。這導致一些理工和經管*的老師更傾向于引進海外歸來的學者，他們或許在論文發(fā)表方面有很高的成就，但在實際教學上卻顯得力不從心。
17. 海外學者的教學能力差異
攜程創(chuàng)始人梁建章曾透露，許多中高層的管理人員都會選擇將孩子送到國外讀書。這其中固然有國外教育資源的吸引力，但也不能忽視一些海外歸來的學者在教學上的實際表現(xiàn)。
18. 我在北大時遇到的某位海歸助理教授便是一個例子。他雖在某些高深領域有著獨到的見解，但在課堂上卻讓人昏昏欲睡。與此形成鮮明對比的是，我在美國學習的經歷中，未曾遇到過完全無法勝任教學的老師。
19. 國外留學的收獲
在我留學的經歷中，除了更高的教學水平外，我還深刻體會到了國外讀書的兩大好處。
20. 留學讓我更加全面地了解了國外社會。對于未來希望從事中西方交流工作的人來說，獲得國外學位將大有裨益。對國外社會運行方式的理解也需要長時間的生活學習經驗來積累。例如在美國文化中，學生給老師送貴重禮物往往是不適宜的。
21. 國外*更加嚴謹?shù)膶W術標準也讓我獲益匪淺。這種嚴謹?shù)膶W術氛圍讓我在學習態(tài)度和工作態(tài)度上都得到了提升。在國外優(yōu)秀*的學習壓力較大，混日子是難以畢業(yè)的，這也使得這些學校的學位在日后職場上成為一種加分項。
22. 哈佛*的報告與美國*的“寬進嚴出”政策
根據(jù)哈佛*教育研究生院的研究報告，美國僅有56%的*生能在6年內完成學業(yè)。這種政策下，*留學生在美國被開除的新聞屢見不鮮。
23. *內地*的獨特優(yōu)勢
盡管留學海外有其吸引力，但在*內地讀*也有其獨特的優(yōu)勢。*內地*提供了對*國情和社會運行方式的親身體驗機會。*內地*的校友網(wǎng)絡龐大且具有地域性特點，對于學生日后進入職場有著不可忽視的幫助。
24. 港澳*的吸引力與優(yōu)勢
近年來，越來越多的學生選擇去香港等地求學。除了靠近內地的便利外，香港的學習與工作環(huán)境、較高的職業(yè)起點以及更容易獲得的永久居留權都是吸引學生的因素。香港的生活條件也相對優(yōu)越。
25. 校園生活與學習條件的差異
許多內地*仍采用六人或八人間宿舍、公共澡堂等傳統(tǒng)模式。這對于一些同學來說可能存在諸多不便。而香港的學校則提供了更為舒適的生活與學習條件這無疑對學習有著積極的促進作用。
36. 在對比與選擇中尋找最適合自己的道路
無論是選擇國內還是國外求學、選擇哪個學校、哪個專業(yè)、哪種教育模式都是每個人成長道路上的重要選擇。關鍵在于找到最適合自己的道路并為之努力拼搏、不斷進步。無論在何處求學只要保持積極向上的心態(tài)和不懈的努力終會取得成功！
