探討窮人如何出國留學(xué)及留學(xué)*選擇
出國留學(xué)似乎一直是家庭優(yōu)越孩子的特權(quán)，但現(xiàn)實(shí)并非如此。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭來說，是否就意味著無法出國留學(xué)了呢？答案當(dāng)然是否定的。今天，我們就來探討一下窮人如何出國留學(xué)以及適合窮人的留學(xué)*有哪些。
一、窮人如何出國留學(xué)
1. 獎(jiǎng)學(xué)金和貸款：向就讀的學(xué)校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或者在國內(nèi)向銀行申請(qǐng)貸款。還可以在國外當(dāng)?shù)氐慕鹑跈C(jī)構(gòu)處申請(qǐng)貸款。獎(jiǎng)學(xué)金是無息貸款，而貸款則需要支付一定的利息。如果上述方式都未能成功，還可以通過勤工儉學(xué)來減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2. 扶持項(xiàng)目：現(xiàn)在有很多針對(duì)普通家庭的扶持項(xiàng)目，比如減免80%學(xué)費(fèi)等，但前提是需要畢業(yè)后留在當(dāng)?shù)毓ぷ鲙啄辍?
3. 交換生計(jì)劃：一些*如美國等組織海外短期的交換學(xué)生計(jì)劃，也是一個(gè)可行的選擇。
二、適合窮人的留學(xué)*有哪些
1. 英聯(lián)邦*：如馬來西亞、泰國、新加坡等，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)大約在8-10萬/年。這些*的私立*如英迪*等，不僅擁有純正英語環(huán)境，費(fèi)用也相對(duì)較低，僅是在英國就讀的1/3。
2. 歐洲*：如法國、德國、意大利等，推行公費(fèi)教育，免學(xué)費(fèi)即可入學(xué)，每年費(fèi)用大約6-8萬人民幣。大部分*允許學(xué)生打工，許多留學(xué)生可以完全依靠打工來滿足自己在國外的各項(xiàng)開支。
3. 韓國：韓國對(duì)留學(xué)生的學(xué)費(fèi)有優(yōu)惠政策，有些學(xué)校甚至可以免去學(xué)費(fèi)的50%至70%。
4. 日本：雖然日本的留學(xué)費(fèi)用相對(duì)較高，但在諸多方面都有諸多利好政策，比如擔(dān)保手續(xù)簡(jiǎn)化、日語水平要求相對(duì)較低等，無形中提高了簽證率?！叭鈱W(xué)費(fèi)”的比例也比較大。日本還提供助學(xué)貸款政策并支持留學(xué)生打工。
5. 荷蘭：荷蘭的商中經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)等有相關(guān)*的國際課程多為英語授課。盡管荷蘭商數(shù)量不多，但教學(xué)質(zhì)量上乘。
留學(xué)之路并非一帆風(fēng)順。從申請(qǐng)學(xué)簽到購買天價(jià)機(jī)票，再到在美國機(jī)場(chǎng)被關(guān)小黑屋詢問，甚至被遣返回國，這些令人心痛的事件頻繁發(fā)生。當(dāng)孩子們終于能夠松口氣專注學(xué)習(xí)時(shí)，又猛然意識(shí)到由于疫情管制，畢業(yè)前的每個(gè)假期可能都無法回國與家人團(tuán)聚。這使得每個(gè)家有留學(xué)生的父母都難免焦慮。隨著留學(xué)人數(shù)的增加，“留學(xué)紅利”越來越少，"留學(xué)溢價(jià)"空間也所剩無幾。那么留學(xué)是否仍然值得？這是許多人心中的疑問。
雖然留學(xué)之路充滿挑戰(zhàn)和不確定性，但對(duì)于有決心和毅力的人來說，這仍然是一個(gè)值得考慮的選擇。畢竟留學(xué)的經(jīng)歷不僅能夠拓寬視野和知識(shí)領(lǐng)域，還能夠結(jié)交來自世界各地的朋友和建立國際化的人脈關(guān)系。然而在選擇留學(xué)*和方式時(shí)需要根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)際情況做出明智的決策。如果孩子正在接受國際教育，那么他們將有機(jī)會(huì)參與各種學(xué)術(shù)和活動(dòng)競(jìng)賽，這無疑會(huì)豐富他們的經(jīng)歷和鍛煉他們的能力。畢竟，在多元化的教育背景下，每一份經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)都是難得的積累。如同物品的稀少珍貴，孩子們的教育選擇同樣牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心。若孩子計(jì)劃出國留學(xué)的目的是一個(gè)令人驕傲的學(xué)歷，但在最終無法進(jìn)入排名前列的*時(shí)，他們回國后的職業(yè)道路可能會(huì)面臨一些質(zhì)疑和誤解。
現(xiàn)在，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到，讓孩子出國留學(xué)鍍金回來好找工作的觀念已經(jīng)不再適用。由于疫情的影響，不少家庭選擇了取消或推遲留學(xué)計(jì)劃。在留學(xué)與國內(nèi)就業(yè)兩頭都難的局面下，我們也需要重新審視留學(xué)的價(jià)值和意義。
實(shí)際上，留學(xué)并非神化中的*選擇，也并非污化中的無用之舉。我們應(yīng)該理性看待留學(xué)，將其視為擴(kuò)展世界觀的一種方式，而非單純追求學(xué)歷的途徑。從全球化的視角來看，留學(xué)雖然在一定程度上可以帶來世界先進(jìn)技術(shù)的認(rèn)知和人生視野的拓展，但其溢價(jià)空間已經(jīng)基本消失。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境不確定的時(shí)期，留學(xué)的投入與回報(bào)需要進(jìn)行更細(xì)致的考慮。
那么，面對(duì)留學(xué)的投入和就業(yè)市場(chǎng)的回報(bào)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何選擇呢？我們需要明確留學(xué)的目的。如果只是為了追求高薪或追求所謂的“高人一等”，那么可能需要對(duì)這種觀念進(jìn)行重新審視。因?yàn)榱魧W(xué)不僅僅是投資，更是一種對(duì)孩子未來發(fā)展的規(guī)劃。我們需要考慮的是，孩子是否能夠從留學(xué)中獲得真正的成長(zhǎng)和收獲？是否能夠在未來的職業(yè)道路上發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)？
與此我們也需要認(rèn)識(shí)到，學(xué)歷只是進(jìn)入職場(chǎng)的敲門磚。除了學(xué)歷之外，工作能力、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)都是職場(chǎng)成功的重要因素。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和技能，讓他們?cè)谖磥淼穆殘?chǎng)中能夠脫穎而出。
我們還需要考慮到孩子的實(shí)際情況和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，孩子也具備出國留學(xué)的條件和意愿，那么可以考慮讓孩子出國留學(xué)。但如果留學(xué)的投入與回報(bào)不成正比，或者孩子并不適合出國留學(xué)，那么我們也可以考慮其他的教育選擇，比如在國內(nèi)接受優(yōu)質(zhì)的教育資源等。
無論是選擇留學(xué)還是其他教育選擇，我們都應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行綜合考慮。關(guān)鍵在于明確教育的目的和意義，以及如何為孩子的未來發(fā)展做出*的規(guī)劃和準(zhǔn)備。即使在極高層次的平臺(tái)上，如果你感覺環(huán)境并不適合你，或者你在同齡人中處于較為劣勢(shì)的位置，那么離開這個(gè)環(huán)境，尋找一個(gè)能讓你發(fā)光發(fā)熱的地方或許更加明智。究竟該如何選擇？這個(gè)問題一直縈繞在許多人心中。
當(dāng)我們談?wù)摿魧W(xué)時(shí)，很多人都會(huì)有一種“看了個(gè)寂寞”的感覺。他們收集了豐富的數(shù)據(jù)，閱讀了眾多專家的分析，甚至研究了諾貝爾獎(jiǎng)得主的案例，但仍然無法明確決策的方向。每個(gè)人的情況都是*的，沒有一種確定的答案可以適用于所有人。但如果我們要對(duì)留學(xué)目的進(jìn)行決定性的總結(jié)，我們需要明確留學(xué)的初衷。
如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富裕，留學(xué)的初衷是為了鍍金、回本、賺錢，那么前期的準(zhǔn)備至關(guān)重要。我們必須確認(rèn)孩子的能力、選擇的學(xué)校以及專業(yè)未來是否具有金字塔尖的潛力。否則，花費(fèi)巨額資金進(jìn)入普通*的普通專業(yè)，最終回國做一個(gè)普通白領(lǐng)，顯然并不值得。
如果留學(xué)的目的不是為了金錢利益，家庭能夠相對(duì)輕松地負(fù)擔(dān)費(fèi)用，送孩子出國是為了讓他們體驗(yàn)更多的人生經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)世界的多樣性，那么，讓孩子出國留學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
疫情終將過去，時(shí)間不會(huì)停止。我們能做的就是堅(jiān)定自己的道路，并認(rèn)真地走下去。鑒于2021年國際疫情尚未穩(wěn)定，直接出國留學(xué)可能存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。選擇適合自己的出國留學(xué)項(xiàng)目，如2+2或3+2學(xué)制，可能是一個(gè)更好的選擇。這樣的項(xiàng)目能夠避開疫情的高風(fēng)險(xiǎn)期，降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。
留學(xué)項(xiàng)目的費(fèi)用問題也是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)。在國內(nèi)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后再出國留學(xué)，總費(fèi)用相對(duì)較低，甚至高薪家庭都能夠負(fù)擔(dān)。從學(xué)生自身來看，這些留學(xué)項(xiàng)目也為他們提供了一個(gè)逆襲的機(jī)會(huì)。對(duì)于高考失利的學(xué)生來說，這是一個(gè)可以超越彎道的機(jī)會(huì)。
留學(xué)項(xiàng)目也有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)期間心智逐漸成熟，出國后能夠更快地適應(yīng)異國的學(xué)習(xí)生活挑戰(zhàn)。這種方式還可以節(jié)約一半以上的留學(xué)費(fèi)用。學(xué)業(yè)上采用國外的教學(xué)方式和管理方式，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)模式。缺點(diǎn)在于學(xué)生不能隨意選擇專業(yè)，目前大部分院校開設(shè)的都是商管類專業(yè)。在選擇留學(xué)項(xiàng)目時(shí)，同學(xué)們可以三五好友共同申請(qǐng)同一所院校，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助和支持。這對(duì)于在國外的學(xué)習(xí)、生活和安全都有很大的幫助。共同學(xué)習(xí)可以分工預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程，提高學(xué)習(xí)效率并分享不同觀點(diǎn)；在生活中也可以輪流采買做飯等，既節(jié)省時(shí)間又豐富生活體驗(yàn)。
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