在我們的人生道路上，面對(duì)重大的抉擇，越來(lái)越多的人傾向于選擇一條相對(duì)穩(wěn)定或輕松的道路。我弟弟在德國(guó)讀書(shū)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，尤其是他所描述的德國(guó)*里很多人持續(xù)讀研究生、博士的現(xiàn)象。盡管起初我對(duì)德國(guó)人如此熱愛(ài)學(xué)問(wèn)感到驚訝，但后來(lái)了解到，他們之所以這樣做主要是因?yàn)樵谏鐣?huì)上找工作非常困難。在德國(guó)，讀博士的學(xué)生可以獲得學(xué)?；蛱峁┑慕蛸N，這份津貼與初入職場(chǎng)的工資相差無(wú)幾，因此許多人選擇留在學(xué)校繼續(xù)深造。讓人意想不到的是，二十多年前在德國(guó)發(fā)生的這一幕，如今似乎也在*上演。
不久前，2024年*碩士研究生考試的初試剛剛結(jié)束，今年的報(bào)考人數(shù)達(dá)到了457萬(wàn)，相比去年的377萬(wàn)增加了80萬(wàn)人，增幅達(dá)到了歷史的新高。那么，這種“考研熱”現(xiàn)象的背后究竟是什么原因呢？
高校擴(kuò)招導(dǎo)致本科畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。從1999年*首次提出高校擴(kuò)招計(jì)劃到現(xiàn)在，*高校畢業(yè)生的數(shù)量從85萬(wàn)增加到909萬(wàn)，也就是說(shuō)在短短的20年內(nèi)，*生數(shù)量增加了近10倍。相應(yīng)地，*的高等教育毛入學(xué)率也大幅提升。本科畢業(yè)生數(shù)量的激增導(dǎo)致找到滿意的工作變得越來(lái)越困難，因此很多*生選擇通過(guò)考研來(lái)暫緩就業(yè)壓力。
疫情的影響也是原因之一。一些學(xué)生放棄了出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃，選擇留在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造。留學(xué)申請(qǐng)籌備時(shí)間的拉長(zhǎng)以及出國(guó)的不確定性、風(fēng)險(xiǎn)性的增加，促使這些學(xué)生改變了他們的規(guī)劃。根據(jù)國(guó)際教育高峰論壇上發(fā)布的《2021年度*留學(xué)報(bào)告》，2021年大約有10%的學(xué)生放棄了留學(xué)計(jì)劃。
二、*生考公熱與考研熱現(xiàn)象分析
當(dāng)前*生考公熱和考研熱的現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注。分析其原因，主要有以下幾點(diǎn)：
1. 就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份好工作尤為困難。許多*生在畢業(yè)后面臨“失業(yè)”的困境。與此相對(duì)應(yīng)的是，市場(chǎng)上很多崗位已經(jīng)飽和，甚至有不少*公司在精簡(jiǎn)人員。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使公務(wù)員成為了*生們除了考研、出國(guó)留學(xué)之外的另一條擇業(yè)出路。
2. 公務(wù)員職業(yè)的吸引力不容忽視。公務(wù)員收入處于社會(huì)中等偏上水平，收入相對(duì)穩(wěn)定，工資按時(shí)發(fā)放，不受市場(chǎng)波動(dòng)影響，辭退風(fēng)險(xiǎn)較小，且享有較為完備的保障體系。
3. 公務(wù)員招錄被稱為“玻璃房子”里的競(jìng)爭(zhēng)，為社會(huì)各階層的優(yōu)秀知識(shí)分子提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。隨著公務(wù)員招考的制度完善，越來(lái)越多的考生認(rèn)可其“公開(kāi)、公平、公正”性，這也讓報(bào)考者信心大增。
為了緩解就業(yè)壓力，我們還需擴(kuò)大就業(yè)崗位，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，優(yōu)化自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境；引導(dǎo)和鼓勵(lì)*生自主創(chuàng)業(yè)；大力發(fā)展中等職業(yè)教育；大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)；同時(shí)充分利用現(xiàn)代傳媒和輿論宣傳工具的優(yōu)勢(shì)，批判個(gè)別考生心中的“官本位”思想等。
三. *考研熱現(xiàn)象深度解析
*考研熱的背后隱藏著多種原因。隨著高校擴(kuò)招帶來(lái)的畢業(yè)生數(shù)量激增使得就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。為了暫緩就業(yè)壓力和提高自身競(jìng)爭(zhēng)力許多*生選擇繼續(xù)深造攻讀碩士或博士學(xué)位。其次疫情的影響也促使學(xué)生們改變?cè)械牧魧W(xué)計(jì)劃選擇在國(guó)內(nèi)繼續(xù)讀書(shū)深造。此外現(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)選擇和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)也在一定程度上推動(dòng)了考研熱的形成。隨著社會(huì)的快速發(fā)展一些熱門(mén)行業(yè)和職業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高因此許多學(xué)生為了進(jìn)入這些行業(yè)或提高就業(yè)機(jī)會(huì)而選擇繼續(xù)深造?？偟膩?lái)說(shuō)*考研熱的背后反映了當(dāng)代學(xué)生對(duì)未來(lái)的追求和焦慮也體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)需要引起關(guān)注和引導(dǎo)我們需采取積極措施應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)為學(xué)生們創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間讓他們能夠充分實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值同時(shí)我們也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。四、關(guān)于“考研熱”現(xiàn)象的探討
在我們?nèi)松氖致房?，選擇走一條穩(wěn)定或輕松的路，似乎成為了越來(lái)越多人的選擇。這種情況是可以理解的，同時(shí)也令人感到某種程度的無(wú)奈。我的弟弟曾留學(xué)德國(guó)讀研究生，為我們講述了一個(gè)有意思的現(xiàn)象。他曾告訴我，德國(guó)*有很多學(xué)生接連攻讀研究生、博士學(xué)位，直至讀完兩三個(gè)博士，甚至在三四十歲時(shí)仍在學(xué)校讀書(shū)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)非常吃驚，但后來(lái)了解到背后的原因主要是畢業(yè)后在社會(huì)求職的壓力較大。在德國(guó)，攻讀博士學(xué)位可以獲得一定的津貼補(bǔ)助，這種津貼與初入職場(chǎng)的工資相差無(wú)幾，因此許多人選擇留在學(xué)校繼續(xù)深造。如今，這種現(xiàn)象似乎也在*上演。
最近的*碩士研究生考試數(shù)據(jù)顯示，報(bào)考人數(shù)持續(xù)上升。那么背后的原因是什么呢？
高校擴(kuò)招使得本科畢業(yè)生數(shù)量大幅增加。從1999年至今，高校畢業(yè)生數(shù)量從數(shù)十萬(wàn)增長(zhǎng)到近千萬(wàn)。*的高等教育毛入學(xué)率也從原本的少數(shù)精英享受到高等教育變成了如今的普及階段。就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。面對(duì)這樣的處境，考研成為了越來(lái)越多*生的選擇，既可以暫緩就業(yè)壓力，也可以提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力?！翱佳袩帷边€源于家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望與就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻性之間的博弈，一些中產(chǎn)家庭父母更是傾注心血幫助孩子走好這條路。如此一來(lái)，社會(huì)環(huán)境和教育背景的共同影響下，考研究生逐漸成為了一個(gè)越來(lái)越受歡迎的選擇。并且以高知識(shí)儲(chǔ)備為目標(biāo)以改變自己的學(xué)歷處境也是一種精神層面的原因即攀登知識(shí)高峰的巨大渴望與精神需求構(gòu)成的前進(jìn)動(dòng)力。
疫情的影響也是不可忽視的原因之一。疫情下出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃被打亂，一些學(xué)生選擇留在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造。留學(xué)籌備時(shí)間的延長(zhǎng)以及出國(guó)風(fēng)險(xiǎn)的增加使得一些學(xué)生改變了他們的規(guī)劃?！秷?bào)告》顯示留學(xué)熱潮發(fā)生變化再加上如疫情后的種種亂象影響致出國(guó)不易又或許不少學(xué)生對(duì)于自己將來(lái)發(fā)展方向的定位也發(fā)生了偏移所以在讀研會(huì)接受優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)思想引領(lǐng)下這一初衷從想走出國(guó)門(mén)改變成為了深耕于祖國(guó)跟隨祖國(guó)的發(fā)展繁榮立足所學(xué)積累自己過(guò)硬實(shí)力促成長(zhǎng)才是這些年輕人內(nèi)心真實(shí)的想法致使當(dāng)下的國(guó)內(nèi)考研形勢(shì)越來(lái)越激烈尤其高校優(yōu)秀學(xué)子更加重視自身的錘煉未來(lái)更好的助力祖國(guó)建設(shè)這也說(shuō)明了對(duì)于學(xué)業(yè)知識(shí)的重視上升到了*高度全社會(huì)正在助力*生走好自身的發(fā)展之路接受好每一階段的知識(shí)灌輸使更多*生不斷提升綜合素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位保障自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)讀研是為了個(gè)人實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興家國(guó)情懷目的保障核心價(jià)種植根內(nèi)心的緣故更多層面幫助青年人打磨鍛煉參與社會(huì)發(fā)展的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力為我們*民族的繁榮昌盛奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力之備重過(guò)程更為當(dāng)下的內(nèi)卷形勢(shì)增添了嚴(yán)峻考驗(yàn)”。原本走向國(guó)際的留學(xué)之路改為了扎根本土的學(xué)習(xí)之路這一現(xiàn)象的出現(xiàn)也有著諸多因素需要辯證看待站在歷史發(fā)展的角度看青年人在進(jìn)行二次擇優(yōu)內(nèi)卷之形勢(shì)為年輕人成長(zhǎng)提出了更多的要求磨煉出自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意志的必要性正在突顯！作為*和社會(huì)的支持是年輕學(xué)子們的堅(jiān)強(qiáng)后盾*正在積極應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題采取相應(yīng)措施助力學(xué)子們走好人生路為*培養(yǎng)棟梁之才考研熱現(xiàn)象的出現(xiàn)是多重因素導(dǎo)致而我們也不能盲目的就此單一解讀問(wèn)題的根源我們還需更加客觀的面對(duì)復(fù)雜的表象深究其內(nèi)在真正的價(jià)值才可以采取更好相應(yīng)的有效措施積極應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)象確保每一位學(xué)子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值不負(fù)青春不負(fù)韶華！
“考研熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)是多方面因素共同作用的結(jié)果包括高校擴(kuò)招、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大、疫情影響等。同時(shí)我們也要看到這種現(xiàn)象背后所反映出的年輕人對(duì)于學(xué)業(yè)的重視以及對(duì)于未來(lái)的期待作為*和社會(huì)的支持也需要不斷加強(qiáng)助力年輕人走好自己的人生路實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
