攀枝花建筑工程學(xué)校自一九七八年創(chuàng)立以來，歷經(jīng)歲月沉淀，于2005年7月由攀枝花市人民移交市教育局管理，正式成為攀枝花市教育局直屬學(xué)校。這一歷史性轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著學(xué)校在可持續(xù)發(fā)展道路上邁出了嶄新的步伐。
在三十余年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校全體教職員工始終致力于教育事業(yè)，積極培育和弘揚“團結(jié)和諧、開拓務(wù)實”的學(xué)校精神。秉承“嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮進取”的校訓(xùn)，堅持“艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)信念。學(xué)校積極探索社會主義市場經(jīng)濟條件下中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為社會的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻。學(xué)?，F(xiàn)為*重點中等職業(yè)學(xué)校、*高級技工學(xué)校，還榮獲了省級文明單位、省級校風(fēng)示范學(xué)校、省級衛(wèi)生先進單位等多項殊榮。
學(xué)校坐落在享有“*釩鈦之都”美譽的攀枝花市，由河石壩校區(qū)和新華校區(qū)組成，總占地面積廣闊，建筑設(shè)施完備。學(xué)校擁有先進的教學(xué)設(shè)備、完善的實驗實訓(xùn)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的條件。
在招生就業(yè)方面，學(xué)校始終將此作為工作的重中之重。近年來，學(xué)校的招生人數(shù)逐年增加，2008年秋季學(xué)期全日制在校生規(guī)模將達(dá)到3000人。在就業(yè)方面，學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求，歷年就業(yè)率均在97%以上，遍布*各地的各個行業(yè)。
在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校突出建筑類專業(yè)特色，積極拓展新專業(yè)。經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)已形成以工民建、建筑裝飾、機電技術(shù)與應(yīng)用、汽車使用與營運維護、會計學(xué)等為主的20余個專業(yè)。其中，工業(yè)與民用建筑專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為*性示范專業(yè)，建筑裝飾專業(yè)評定為四川省重點專業(yè)。
在教學(xué)改革方面，學(xué)校始終堅持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本。改革傳統(tǒng)教學(xué)方法、手段，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，推行“雙證書”制度。加強考試考核方法的改革，積極推行學(xué)分制。采用過關(guān)式教育方法，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。這些措施的實施，有效地提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)校高度重視教育科研工作，積極鼓勵教職工參與教育科研和著書立說工作。近三年來，教師們編寫了多部教材，在各級、各類刊物上發(fā)表了多篇論文。學(xué)校還承擔(dān)了多項部、市、校級科研課題的研究工作，形成了豐富的改革成果資料。
在德育工作方面，學(xué)校建立了較完善的“縱向銜接、橫向貫通”的德育網(wǎng)絡(luò)，并以師德建設(shè)為核心開展實踐活動。學(xué)校還通過開展豐富多彩的文藝、體育、技能、社團等活動，充分體現(xiàn)活動育人的宗旨。這些活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會活動能力，還提高了學(xué)校的*度。
攀枝花建筑工程學(xué)校在多年的辦學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，取得了顯著的成就。學(xué)校將繼續(xù)努力，為社會的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。我們的教育環(huán)境極其重視學(xué)生心理健康培育。位于攀枝花的某專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校在這方面取得了顯著的成果。這所學(xué)校在攀枝花市第三人民醫(yī)院專家協(xié)助下，于2004年設(shè)立了“心理健康服務(wù)站”，并將心理健康教育納入常規(guī)德育工作。學(xué)校還編撰了《心理健康教育》校本教材，以科研為引導(dǎo)，推動心理健康教育的發(fā)展，并建立了專業(yè)的“心理健康輔導(dǎo)室”。
多年來，該校育人工作成效顯著。不僅為市內(nèi)外建筑行業(yè)等各個領(lǐng)域輸送了大批德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術(shù)人才，同時學(xué)校的校園文化豐富，校風(fēng)校紀(jì)良好，學(xué)生連續(xù)多年無犯罪記錄和安全事故。這使學(xué)校榮獲了攀枝花市的“綜合治理模范單位”和“平安校園”稱號。
學(xué)校的硬件設(shè)施方面亦不容小覷。在市委、市及上級主管*的支持下，學(xué)校不斷加大對基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備的投入。例如，自2005年移交市教育局以來，學(xué)校為滿足3000人全日制在校生的辦學(xué)條件，進行了多項重大投資和建設(shè)。這些投入包括學(xué)生宿舍、綜合實訓(xùn)大樓、綜合教學(xué)樓、田徑運動場等。學(xué)校還設(shè)有多個實驗、實訓(xùn)室，如力學(xué)、電工、電子、材力、土工等，滿足各專業(yè)的實驗要求。學(xué)校還建有計算機室、電化教室和其他多媒體專用教室，以及各類校內(nèi)實習(xí)工廠。
進入新的歷史階段，學(xué)校將繼續(xù)堅持職業(yè)教育規(guī)律和市場經(jīng)濟規(guī)律辦學(xué)，深入實施科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校將以內(nèi)涵式發(fā)展為主題，加強師資隊伍和管理體制的建設(shè)，轉(zhuǎn)換教育教學(xué)模式，強化專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建社會經(jīng)濟服務(wù)體系。這一系列舉措旨在改善辦學(xué)條件，構(gòu)建和諧校園，為創(chuàng)建優(yōu)秀的*重點中等職業(yè)學(xué)校而持續(xù)努力。
關(guān)于學(xué)校專業(yè)設(shè)置，該校面向社會提供高起點全日制教育，結(jié)合實踐教學(xué)，開設(shè)了多個專業(yè)。這些專業(yè)包括但不限于：機電技術(shù)應(yīng)用、旅游管理、會計、電子商務(wù)、電力運行與控制、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等。每一個專業(yè)都設(shè)置了具體的專業(yè)課程和培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)不同行業(yè)和領(lǐng)域的需求。學(xué)生畢業(yè)后可廣泛就業(yè)于各類企業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域。
兩所學(xué)校各有特色和優(yōu)勢。宜賓和攀枝花在歷史背景、學(xué)校規(guī)模等方面存在差異。而攀枝花市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校則以其全面的教育環(huán)境和豐富的專業(yè)設(shè)置為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長平臺。無論是哪所學(xué)校，都有其獨特的魅力和價值，值得廣*生和家長們的關(guān)注和選擇。
報名方式和教學(xué)設(shè)施方面，學(xué)生可以通過學(xué)校的官方網(wǎng)站進行咨詢和報名，或者直接前往招生辦公室進行咨詢和報名。學(xué)校提供的高素質(zhì)教師隊伍和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境和資源。
在就業(yè)方面，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況良好，涵蓋了各個行業(yè)領(lǐng)域。學(xué)校還舉辦就業(yè)指導(dǎo)、招聘會等活動，以助力學(xué)生更好地就業(yè)。
截至2020年，該學(xué)校占地面積甚廣，達(dá)到1223畝，校舍面積也有811畝之巨。它擁有20個教學(xué)單位，教職員工共計1138人，全日制在校學(xué)生近17000人，包括本?？粕⒀芯可傲魧W(xué)生。還有中專、技校在校生1186名。
宜賓與攀枝花在院系設(shè)置方面存在差異。宜賓擁有文學(xué)與新聞傳媒、經(jīng)濟與管理、物理與電子工程等19個二級。而攀枝花則包括機械工程、材料工程、土木工程等多個教學(xué)單位，共計20個。
兩所學(xué)校的特色也各有不同。宜賓是一所全日制普通本科院校，參與了數(shù)據(jù)*“百校工程”和四川省卓越教師教育培養(yǎng)計劃。而攀枝花則是一所省屬本科院校，且是“教育部·中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項目”第二批合作高校，同時還被選為激勵科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點高校、職務(wù)科技成果權(quán)屬混合所有制改革試點單位以及四川省知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢培育單位。
在主要獎項方面，宜賓獲得了*精神文明創(chuàng)建工作先進單位、四川省*文明單位、*群眾體育工作先進單位等多項殊榮。而攀枝花則榮獲了*文明單位的稱號。
以上信息參考自宜賓和攀枝花的百度百科。
