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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

一、求省考申論寫作萬能八法

您好,申論考試需要積累、思考和勤于寫作,沒有一蹴而就的捷徑。一、深入理解材料,閱讀前要有問題意識(shí),將雜亂無章的材料視為一個(gè)整體。無論考試題目有何要求,通常都離不開三個(gè)問題:原因、現(xiàn)狀、對(duì)策。分析材料時(shí),需自問五個(gè)問題:2. 材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何二、閱讀的基本步驟:一勾二概三分類。三遍四步法,用時(shí)30-40分鐘。*步:對(duì)段落標(biāo)號(hào),勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句,3. 常見詞原則:根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律、法規(guī)、監(jiān)督、落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報(bào)道、初步推測(cè)、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為。一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可,但重要的是把握材料的整體性,材料之間的關(guān)聯(lián)性,材料在整個(gè)申論材料中的地位,以及從哪個(gè)角度分析對(duì)自己最有利。特別要注意典型現(xiàn)象、事例和圖表。第三步:分門別類,梳理材料之間的關(guān)系。橫向原則:并列關(guān)系如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化原因,甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對(duì)立關(guān)系如積極消極方面,成績(jī)和問題等等。縱向原則:提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)。多層次原則:突破單純的橫向、縱向關(guān)系來分類,從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析,這也是以后命題的趨勢(shì)。主旨突出,應(yīng)用萬能模式。八股模式。三遍四步法實(shí)施得好,你的考試就成功了一半。*步:利用矛盾的特殊性。找出問題根源--先找到特定社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負(fù)面影響,根據(jù)分析,找到其產(chǎn)生的原因。因果分析,最常用的方法,在尋找原因的過程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。從客觀實(shí)際出發(fā),用發(fā)展的、聯(lián)系的眼光看問題,堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論(多項(xiàng)求異分析)。1. 內(nèi)外因分析,要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。2. 利益分析,即主體分析,前提是主體分析,只有找到利益主體,才能明確各方的利益需求,從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑,最終解決社會(huì)矛盾。3. 多角度分析:政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、歷史、現(xiàn)實(shí)、內(nèi)在、外在,盡可能全面到位。SWOT分析:優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)(企業(yè)能夠做到的)、機(jī)遇、威脅(企業(yè)可能做到的)。第二步:利用矛盾的普遍性,借鑒萬能八法。(內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照)加強(qiáng)對(duì)問題的調(diào)查研究,從源頭上理清。。。。問題的來龍去脈。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對(duì)。。。的認(rèn)識(shí)。在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍通過。。。。教育培訓(xùn),提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員、人民群眾的。。。素質(zhì)建立健全各項(xiàng)制度(法律),做到有法可依,對(duì)。。。進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁和懲罰,嚴(yán)重者追究刑事責(zé)任。決策制度:包括社情民意反應(yīng)制度、社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度、專家咨詢制度、決策的論證制和責(zé)任制。形成深入了解民情,充分反應(yīng)民意,廣泛集中民智,切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制預(yù)防應(yīng)急機(jī)制(編制應(yīng)急預(yù)案,增加人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備)和保障機(jī)制組織機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制:包括派工作組、成立專門機(jī)構(gòu)、增加人員等組織專家制定。。。領(lǐng)域的實(shí)施細(xì)則。加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督(群眾監(jiān)督),設(shè)立舉報(bào)熱線(舉報(bào)信箱)建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)、考核的指標(biāo)體系違法必究,執(zhí)法必嚴(yán):嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人發(fā)現(xiàn)問題立即糾正,對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處,絕不姑息。有權(quán)必有責(zé),用權(quán)受監(jiān)督,違法要追究(強(qiáng)調(diào)制權(quán))對(duì)于一切忽視。。。違反。。。的行為,要大膽揭露,公開曝光,把。。。工作置于人民群眾和社會(huì)輿論的監(jiān)督之下。十六大提出:要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督,建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)利的監(jiān)督,保證把人民賦予的權(quán)利真正用來為人民謀利益必須注意矛盾的特殊性,具體問題具體分析,有的放矢,萬能八法不是萬能的,但沒有萬能八法則萬萬不能。能用則用,如果不合適,也沒有必要面面俱到。第三步:評(píng)估對(duì)策的科學(xué)性和有效性1. 當(dāng)試題反映的問題很多時(shí),只有根據(jù)題目給定的角色,抓住一條主線,從不同的角度出發(fā),涉及各個(gè)問題,才能提出標(biāo)本兼治的方案。2. 對(duì)策的可行性,方案要能解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的問題,由誰執(zhí)行,執(zhí)行步驟(怎樣去執(zhí)行)、何時(shí)實(shí)施、在什么條件下執(zhí)行,總之,要通盤考慮,盡量克服與之相悖的因素,切忌脫離實(shí)際,坐而論道。3. 對(duì)策要符合**的職能。要合法。整體把握試題,從所獲得的不同觀點(diǎn)中選取最深刻的、最有現(xiàn)實(shí)意義的、最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有政治高度,看到事物本質(zhì),有預(yù)見性,概括,立場(chǎng)正確,態(tài)度鮮明,有創(chuàng)見。突出論點(diǎn)的方法有:將文章的論點(diǎn)攝制為題目,*段概述材料,第二段單獨(dú)成段,點(diǎn)名論點(diǎn),每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開,開頭結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn),*一段總結(jié)總論點(diǎn)。要注意應(yīng)該采用并列句、條件句等句型,靈活的語(yǔ)言,反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申總論點(diǎn)的重要性、必然性和意義。論據(jù):真實(shí)、典型、全面、新鮮。包括具體或概括的事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字或圖表、親身經(jīng)歷、引經(jīng)據(jù)典、公理規(guī)律等等。可采用例證、引證、理論論證(通過分析、判斷等推理手段剖析事理,分析問題以揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,分為因果演繹和多角度演繹,常用沒有。。。就。。。)、假設(shè)論證、比較論證(橫向、縱向、對(duì)照)、比喻論證、歸謬論證。1. 提出問題:引用資料,開門見山。2. 分析問題:緊密結(jié)合材料,運(yùn)用辯證法,重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼,由表象到本質(zhì),由微觀到宏觀,由特殊到一般。3. 解決問題:由條理,*和前面的各個(gè)問題照應(yīng),涉及到相關(guān)*職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作的精神。提綱:標(biāo)題開頭每一段的開頭和結(jié)尾結(jié)尾標(biāo)題:必須是中心論點(diǎn),或者反映中心論點(diǎn)開頭:交代事件的緣起,揭示主題,談主題的影響。有敘述式、引言式和設(shè)問式

在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,領(lǐng)袖與權(quán)威的角色猶如靈魂,其態(tài)度往往對(duì)問題的解決起著至關(guān)重要的推動(dòng)或阻礙作用。在我國(guó),*高層領(lǐng)導(dǎo),尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注程度,直接影響到問題的解決效率。溫家寶總理親自介入農(nóng)民工討薪事件,引發(fā)的“清欠風(fēng)暴”便是這一現(xiàn)象的生動(dòng)寫照。此類實(shí)例比比皆是,故而,解決具體問題或重大社會(huì)問題,領(lǐng)導(dǎo)的高度重視始終是不可或缺的前提。

“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”,解決問題不僅需要領(lǐng)導(dǎo)層的重視,更需要組織內(nèi)每個(gè)人對(duì)該問題的深刻認(rèn)識(shí)與密切關(guān)注。深入調(diào)查研究,從源頭上梳理問題的脈絡(luò),是解決問題的關(guān)鍵。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)高度重視,樹立正確的政績(jī)觀,密切關(guān)注各類問題。正如俗語(yǔ)所說,“一支好筆勝過千軍萬馬”,無論是槍桿子還是筆桿子,都是*治理的重要工具。媒體,尤其是記者,被譽(yù)為“無冕之王”,其力量不容小覷。媒體不僅能夠創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益,還能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的社會(huì)效益。孫志剛事件、非典期間的報(bào)道,以及《共同關(guān)注》欄目對(duì)貧困*生的關(guān)注,都充分證明了這一點(diǎn)。因此,要迅速解決社會(huì)問題,引起社會(huì)廣泛關(guān)注,除了媒體的力量,別無他法。黨和*歷來重視宣傳工作,力求牢牢把握媒體和宣傳工具的主動(dòng)權(quán),通過媒體傳播宗旨、方針,營(yíng)造輿論氛圍,統(tǒng)一群眾思想,提高認(rèn)識(shí),推動(dòng)工作。

電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體應(yīng)通過各種形式宣傳……,提高公眾對(duì)……的認(rèn)識(shí),營(yíng)造關(guān)于……的良好文化氛圍。

人是社會(huì)活動(dòng)的主體,人的素質(zhì)高低直接決定了社會(huì)活動(dòng)的成敗。減少安全事故、解決“三農(nóng)”問題、提高*管理能力,都需要提升從業(yè)人員的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)、農(nóng)民群眾的思想文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì),以及領(lǐng)導(dǎo)干部的公共管理能力。教育培訓(xùn)業(yè)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),對(duì)相關(guān)人員加強(qiáng)教育培訓(xùn),提高素質(zhì),是解決問題的必由之路。

通過……教育培訓(xùn),提升領(lǐng)導(dǎo)干部的……素質(zhì),通過……教育培訓(xùn),提升工作人員的……素質(zhì),通過……教育培訓(xùn),提升人民群眾的……素質(zhì)。

“制度是*生產(chǎn)力”,良好的規(guī)則和制度能夠促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)、界定權(quán)利邊界、提高經(jīng)濟(jì)效率、保障資源分配,并為個(gè)人和組織行為提供穩(wěn)定的預(yù)期和認(rèn)知模式。分粥故事生動(dòng)地說明了規(guī)則和制度的重要性。管理學(xué)中的“熱爐”法則也揭示了制度對(duì)行為的約束作用:警告性原則、即時(shí)性原則、公平性原則。

建立健全各項(xiàng)制度(法律),做到有法可依,是*管理的核心。決策制度包括社情民意反映制度、社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度、專家咨詢制度、決策的論證制和責(zé)任制。

*管理需要通過組織協(xié)調(diào),對(duì)資源進(jìn)行分配與整合,使各*相互配合、協(xié)調(diào),推動(dòng)工作順利開展。當(dāng)前城管工作需要公安、工商、稅務(wù)、城管、市政等*的聯(lián)合執(zhí)法,文明辦網(wǎng)工作則需要公安、文化、通信、工商等*的共同努力。

在應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的過程中,我們不僅需要組織與協(xié)調(diào),更應(yīng)構(gòu)建有效的機(jī)制。所謂的“機(jī)制”,并非單純指做事的方法,而是將制度與具體方法相結(jié)合,形成一套制度化的工作模式。為何要構(gòu)建機(jī)制?首先,機(jī)制是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的有效方法,具有穩(wěn)定性。例如,黨建工作機(jī)制,即便負(fù)責(zé)人變動(dòng),機(jī)制仍保持不變。而工作方式、方法則可因個(gè)人意愿而改變。其次,機(jī)制包含制度要素,要求相關(guān)人員共同遵守,而工作方式、方法則體現(xiàn)個(gè)人偏好。機(jī)制具有普遍性,如監(jiān)督機(jī)制,既包括制度,也包括監(jiān)督手段和方法。第三,機(jī)制是在有效方法基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的,經(jīng)過加工、系統(tǒng)化、理論化,以指導(dǎo)實(shí)踐。而工作方式、方法則因人而異,不要求理論化。第四,機(jī)制通常依賴多種方法共同作用,而方法可能單獨(dú)起作用。例如,建立工作機(jī)制的同時(shí),還需激勵(lì)機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制,確保工作落實(shí)。完善機(jī)制,有助于黨的建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展,保持活力。

構(gòu)建深入了解民情、反映民意、集中民智、珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制;預(yù)防應(yīng)急機(jī)制(編制應(yīng)急預(yù)案,增加人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備)和保障機(jī)制;組織機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制(包括派工作組、成立專門機(jī)構(gòu)、增加人員等)。

馬克思主義認(rèn)為,物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐是人類社會(huì)存在發(fā)展的基礎(chǔ)。子曰:“足食,足兵,民信之矣?!蔽镔|(zhì)滿足是民心和社會(huì)秩序的保障。資源有限、物質(zhì)條件不足可能引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定。當(dāng)前城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、環(huán)境污染、社會(huì)保障等問題,很大程度上源于投入不足。

對(duì)于環(huán)境治理、節(jié)約能源等具體、不可抗拒的技術(shù)性問題,技術(shù)層面的具體措施是必不可少的。

盧梭曾言,“絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗”。權(quán)力腐敗源于缺乏監(jiān)督。許多社會(huì)問題并非無法可依,而是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究。監(jiān)管不到位,法律法規(guī)在執(zhí)行過程中走形。因此,加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)是解決問題的關(guān)鍵。

加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督(群眾監(jiān)督),設(shè)立舉報(bào)熱線(舉報(bào)信箱);建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)、考核指標(biāo)體系;違法必究,執(zhí)法必嚴(yán):嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人;發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)行為從嚴(yán)查處,絕不姑息;有權(quán)必有責(zé),用權(quán)受監(jiān)督,違法要追究(強(qiáng)調(diào)制權(quán))。

十六大提出:“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督,建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督,保證把人民賦予的權(quán)力真正用來為人民謀利益?!?/p>

我們解決問題的思路來自自身或外部。自身積累、總結(jié)反思,借鑒他人長(zhǎng)處,共同促進(jìn)成功。

關(guān)于申論大作文的寫作,首先,要積累金句,學(xué)習(xí)素材;其次,清晰表達(dá)論點(diǎn),結(jié)合材料;*,提出論點(diǎn),論證觀點(diǎn),歸納升華。注意論點(diǎn)明確,立場(chǎng)端正,論證嚴(yán)密,態(tài)度鮮明,總結(jié)有力。

申論作文寫作要點(diǎn):標(biāo)題體現(xiàn)內(nèi)容;正文采用三段式:提出問題、分析問題、解決問題;注意文面整潔,工整漂亮。

審題時(shí),注意總結(jié)、分類,提煉中心論點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù),醞釀寫作提綱,布局全文。注意從*機(jī)關(guān)工作人員角度出發(fā),為*利益著想。

申論,在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x中,與古代“八股取士”中的“策論”相呼應(yīng)??荚噧?nèi)容多為紙上談兵,實(shí)際問題能否解決,往往無法立即調(diào)研和論證。因此,申論存在理論與實(shí)際之間的差距,這也是其能夠快速掌握的源頭。這類似于相親,花前月下未必能看清真實(shí)面目,是東施還是西施,一時(shí)難以斷定,故而其中存在一定的蒙混過關(guān)、以次充好的投機(jī)空間。

1、申論提出問題必須具備客觀的論證,所謂的客觀即建立在可信度基礎(chǔ)上的可操作性,讓讀者在30秒內(nèi)感受到你的獨(dú)特之處。

2、申論是你真正面對(duì)行政調(diào)研論證工作的*塊試驗(yàn)田。你所撰寫的不僅僅是問題的解決方案,更是你思維方式和人格魅力的展示。

3、要善于與命題人和改卷老師溝通、對(duì)話。與命題人對(duì)話的媒介是申論給出的材料,與改卷老師對(duì)話的媒介是你用筆在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫下的文字。與命題人對(duì)話的目的是揣摩其命題意圖和要旨;與改卷老師對(duì)話的目的是猜測(cè)其預(yù)期想法和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),以期獲得好評(píng)。通過這樣的聯(lián)想,你便能把握住申論寫作的“七寸”。

4、考試時(shí),心理狀態(tài)要“不卑不亢”。既不要太自負(fù),感覺自信滿滿;也不要過于緊張,感覺時(shí)間如日本鬼子的刺刀般刺痛你的胸口,狂跳不止。你是考試的主人,而非奴隸;你是在展示自己的才華和魅力,而非應(yīng)付任務(wù)。

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