1、*公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論考試的宗旨在于：
2、（1）行政職業(yè)能力測驗(yàn)著重評(píng)估與公務(wù)員職業(yè)緊密相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式測量的基本素質(zhì)和能力，涵蓋言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等方面。
3、（2）申論考試旨在測試從事機(jī)關(guān)工作所需的基本能力。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分構(gòu)成。根據(jù)省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩種試卷。
4、2016年*公務(wù)員考試公告預(yù)計(jì)在2015年10月份發(fā)布，具體招考信息，您可以關(guān)注*公務(wù)員考錄專題網(wǎng)，或查閱四川中公教育提供的：2016年國考*招考公告信息。
5、更多國考招考信息，請參考：四川中公教育-*公務(wù)員考試網(wǎng)
6、如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)咨詢。
申論考試模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測試。申論主要考查考生對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，評(píng)估其閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、貫徹執(zhí)行能力和文字表達(dá)能力等。
作為一種選拔人才的測試方式，申論的命題既精確又科學(xué)，它是在吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作的優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)測評(píng)方式。
從字面上理解，“申”可以理解為申述、申辯、申明，“論”則是議論、論說、論證。所謂申論，即對(duì)某個(gè)問題闡述觀點(diǎn)、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系。
1、嚴(yán)格按照申論要求的特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，根據(jù)行文者身份及行文對(duì)象進(jìn)行布局，注意結(jié)構(gòu)的完整性，一般采用總分結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)部分，開頭結(jié)尾要精心設(shè)計(jì)。
2、對(duì)給定資料所反映的問題進(jìn)行綜合分析，對(duì)問題進(jìn)行分類，確定哪些是最需要解決的問題。
3、原因分析，應(yīng)當(dāng)弄清問題產(chǎn)生的原因，并弄清所有有關(guān)聯(lián)的問題產(chǎn)生的主要原因和次要原因。
4、注意文字的連貫性，巧妙運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞和承接、連接詞。（而且、反而、從而、進(jìn)而、繼而、既而、然而、因而、不但…而且，不僅…也，最終、于是、盡管。）
公務(wù)員考試行政執(zhí)法類考試科目包括《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論(行政執(zhí)法類)》。行政執(zhí)法類職位申論考試主要測試報(bào)考者的閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務(wù)能力和文字表達(dá)能力。其中，閱讀理解能力和文字表達(dá)能力沿襲了國考申論考試大綱的傳統(tǒng)，而新增的依法辦事能力和公共服務(wù)能力首次出現(xiàn)在國考筆試考試大綱中。
1、閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)所涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉?，并作出合理的推斷?/p>
2、依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運(yùn)用恰當(dāng)有效的方法完成任務(wù)、解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。
4、文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
1、相較于申論試卷的小題部分，大作文在分值上占據(jù)重要地位，同時(shí)在寫作難度上也是所有題目中*的。作文寫作不主張考生過多引用給定材料內(nèi)容，需要結(jié)合自身知識(shí)積累，在內(nèi)容上做到貼合題意，獨(dú)樹一幟。作文寫作中，立意最為關(guān)鍵。申論作文部分寫作，體裁為議論文，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素，其中論點(diǎn)最為關(guān)鍵，決定著文章是否跑題或偏題。只有不跑題不偏題的文章，才能贏得高分。而其他語言、辭藻，是在此基礎(chǔ)上的修飾和升華。
2、一篇申論文章的論點(diǎn)通常包含總論點(diǎn)和分論點(diǎn)兩個(gè)部分?？傉擖c(diǎn)寫在文章開頭，是作者圍繞材料和題干主題，所持有的觀點(diǎn)、態(tài)度、看法。一篇文章的主題通常只有一個(gè)，而文章的*總論點(diǎn)也只有一個(gè)，那就是命題人對(duì)主要話題所持的觀點(diǎn)，這通常體現(xiàn)在材料中，考生只要通過閱讀材料，深刻理解材料，掌握命題人的態(tài)度、看法，就能找到這個(gè)總論點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合題干，進(jìn)行加工梳理。
3、而文章的分論點(diǎn)，一直是廣大考生比較頭疼的問題。分論點(diǎn)是用來支撐論證總論點(diǎn)的論據(jù)構(gòu)成部分，同樣來自于材料。這是很多考生學(xué)習(xí)寫作的難點(diǎn)，不知道如何確定準(zhǔn)確的分論點(diǎn)，也是考生作文低分的重要原因。究竟如何才能破解這一問題，接下來重點(diǎn)介紹分論點(diǎn)的尋找和確定方法。
4、一、通過題干確定分論點(diǎn)。尋找分論點(diǎn)的*方法還是要先看題干給定信息，分析題干給定標(biāo)題或者給定話題，判斷是否存在兩個(gè)到四個(gè)表示并列或者遞進(jìn)關(guān)系的對(duì)策、意義的語句，這是最為直接的辦法，但是這種情況出現(xiàn)次數(shù)較少。
5、二、梳理材料提煉對(duì)策或意義的分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是在總論點(diǎn)之下進(jìn)行尋找。根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，分論點(diǎn)的方向可以從分析或?qū)Σ邇蓚€(gè)方向論述主題。
6、如：以向傳統(tǒng)文化致敬為題，寫一篇議論文。那么這篇文章的寫作方向一是向傳統(tǒng)文化的意義；寫作方向二是如何向傳統(tǒng)文化，以對(duì)策為主。
7、所以我們只需從材料中提煉出對(duì)策或者意義即可。
8、三、通過后兩則材料確定分論點(diǎn)。對(duì)于吉林省考來說，命題特點(diǎn)比較突出，通常將分論點(diǎn)放在材料的后兩則，考生只要找到兩個(gè)到四個(gè)表示并列或者遞進(jìn)關(guān)系的對(duì)策、意義的語句，并且能夠支撐論證總論點(diǎn)即可。
9、四：通過前面小題內(nèi)容確定分論點(diǎn)。因?yàn)槲恼碌姆终擖c(diǎn)基本來自于材料的內(nèi)容，而前面小題的出題內(nèi)容往往也是來自于材料。因此從題干的小題內(nèi)容，我們也可以提煉出部分分論點(diǎn)。
10、只有找準(zhǔn)總分論點(diǎn)，才能真正貼合題意，做到不跑題不偏題，廣大考生才有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才華，體現(xiàn)文化素養(yǎng)，在作文部分獲得高分。
只要一個(gè)電話
我們免費(fèi)為您回電
