教育學(xué)考研培訓(xùn)機構(gòu)如何制定有效的招生策略？
源生如潮致力于為各類培訓(xùn)機構(gòu)提供卓越的招生服務(wù)，助力機構(gòu)以*的成本吸引更多學(xué)生，顯著提升學(xué)員咨詢率和準(zhǔn)確率。
【源生如潮公司簡介】
昆明源生如潮科技有限公司（簡稱：源生如潮），總部坐落于氣候宜人的云南省昆明市，專注于招生策劃、線上推廣及網(wǎng)絡(luò)代理招生服務(wù)。源生如潮將多家*招生網(wǎng)站整合為一，利用自主研發(fā)的智能寫作與發(fā)布引擎，全面覆蓋潛在需求用戶，實現(xiàn)搜索引擎霸屏營銷。
源生如潮擁有一支專業(yè)的運營推廣團(tuán)隊和客服團(tuán)隊，提供包括學(xué)校網(wǎng)頁制作、課程上架至咨詢引導(dǎo)在內(nèi)的全方位招生服務(wù)，致力于實現(xiàn)學(xué)員、培訓(xùn)學(xué)校及平臺的多方共贏。目前，業(yè)務(wù)范圍涵蓋語言培訓(xùn)、電腦與IT、職業(yè)技能、資格考試、中*輔導(dǎo)、出國留學(xué)、學(xué)歷提升等多個領(lǐng)域。覆蓋城市超過150個，上線課程超過10萬門，已與1000多家學(xué)校達(dá)成合作，2024年為培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)造了超過1000萬元的業(yè)績。
【常見推廣方式】
（一）CPC：競價推廣競爭激烈，價格昂貴，存在惡意點擊，管理復(fù)雜，穩(wěn)定性差。
（二）分類信息：門檻低，信息質(zhì)量參差不齊，排名不穩(wěn)定，用戶體驗差。
（三）SEO：優(yōu)化周期長，算法更新快，溝通成本高，競爭激烈，效果難以保證。
（四）戶外廣告：覆蓋面小，時效性差，修改困難，招生效果難以預(yù)估。
（五）廣告聯(lián)盟：可信度不足，用戶體驗差，受眾不精準(zhǔn)，誤點擊消費較多。
（六）傳單廣告：傳單泛濫，易引起顧客反感，宣傳效率低，資源浪費，金錢消耗大。
【常見招生問題】
（一）用戶體驗不佳
學(xué)校網(wǎng)站雖然進(jìn)行了搜索競價排名，但因網(wǎng)站設(shè)計缺乏美觀度和合理性，用戶體驗差，導(dǎo)致咨詢率低。
（二）無專業(yè)推廣團(tuán)隊
學(xué)校缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)團(tuán)隊，無法勝任建站、優(yōu)化、推廣三者同步結(jié)合的無間隙式營銷。
（三）招生渠道單一
招生渠道單一，缺少多渠道的招生手段；可拓寬招生渠道，例如網(wǎng)絡(luò)招生已成為趨勢。
（四）營銷成本高
每年投入高額的網(wǎng)絡(luò)營銷費用，由于對人群定位不準(zhǔn)，賬戶操作經(jīng)驗不足，導(dǎo)致營銷效果差。
【招生業(yè)績差怎么辦？找源生如潮】
（一）投入成本低
免費推送精準(zhǔn)資源，按成交效果付費，不成交相當(dāng)于免費幫學(xué)校做廣告，低投入（需支付部分年費），高產(chǎn)出。
（二）覆蓋范圍廣
網(wǎng)絡(luò)招生，不受地域限制，可*招生，廣告覆蓋廣，持續(xù)時間長（24小時在線），品牌曝光率高。
（三）推廣更省心
您只需提供推廣所需素材，網(wǎng)頁制作，關(guān)鍵詞排名、品牌推廣、在線接單，全部交給我們完成。
（四）招生效果好
精準(zhǔn)關(guān)鍵詞全網(wǎng)優(yōu)化，定向性強，受眾明確，成交效果更好。2024年為合作機構(gòu)帶來1000多萬的業(yè)績。
【為什么選擇我們？】
（一）自己線下推廣招生
1.自己線下招生，人力成本過高，收益少。
2.通過線下招兼職發(fā)傳單，成本過高。
3.不懂排名優(yōu)化，只知道投百度投燈箱。
4.員工通過傳統(tǒng)的微信微博QQ發(fā)帖招生。
5.自己的官網(wǎng)，不會優(yōu)化，覆蓋范圍小。
6.依靠學(xué)員轉(zhuǎn)介紹，宣傳力度小。
7.只想在一些免費網(wǎng)站發(fā)些招生廣告。
8.機構(gòu)招專業(yè)的團(tuán)隊投入成本過高。
（二）其他網(wǎng)站招生服務(wù)
1.單個網(wǎng)站品牌*度低，覆蓋面小。
2.名單量少，學(xué)員轉(zhuǎn)化率低。
3.單個網(wǎng)站同類關(guān)鍵詞覆蓋面少。
4.推廣力度不足。
5.名單質(zhì)量低，精準(zhǔn)名單少。
6.優(yōu)化技術(shù)有限，無專業(yè)優(yōu)化團(tuán)隊。
7.關(guān)鍵詞難以占據(jù)搜索引擎前幾頁。
8.獲取學(xué)員名單不及時。
（三）源生如潮招生服務(wù)
1.三大網(wǎng)站同步推廣，覆蓋面廣。
2.三個網(wǎng)站電腦和手機端同步展示。
3.精美的網(wǎng)頁，大大提升了品牌形象。
4.發(fā)布引擎可覆蓋海量長尾關(guān)鍵詞。
5.所發(fā)布軟文符合SEO規(guī)則，搜索排名靠前。
6.精心的課程包裝提升用戶體驗、咨詢轉(zhuǎn)化率。
7.名單質(zhì)量高，轉(zhuǎn)化好。
8.專業(yè)的運營推廣團(tuán)隊和專業(yè)的客服團(tuán)隊。
【推廣引擎】
（一）自動生成一鍵發(fā)布
發(fā)布引擎可一鍵生成海量優(yōu)質(zhì)文章，自動發(fā)布至三大招生網(wǎng)站。
（二）用戶體驗良好
發(fā)布的每一篇文章都配有精美落地頁面，并配有相關(guān)的課程介紹，*程度的吸引用戶咨詢。
（三）全面覆蓋用戶
全方位覆蓋潛在用戶，包含上下游關(guān)鍵詞、核心關(guān)鍵詞與長尾詞布局，*程度覆蓋用戶。
（四）短時間內(nèi)實現(xiàn)霸屏
發(fā)布引擎具有自動發(fā)布及覆蓋關(guān)鍵詞廣泛的特點，可短時間內(nèi)實現(xiàn)萬詞霸屏。
【合作流程】
（一）了解溝通：主要了解學(xué)校信息和主推課程。
（二）洽談細(xì)節(jié)：針對合作過程中的細(xì)節(jié)方面進(jìn)行商討。
（三）簽訂合同：確認(rèn)合同細(xì)節(jié)，雙方簽字蓋章。
（四）物料對接：負(fù)責(zé)課程物料對接，上架相關(guān)課程，并制作頁面。（五）推廣引流：運用發(fā)布引擎，為相關(guān)課程進(jìn)行推廣和引流。（六）成交結(jié)算：推送精準(zhǔn)學(xué)員，完成報名后進(jìn)行結(jié)算并返傭。教育學(xué)研究生在就業(yè)壓力和競爭力上，相較于本科生具有優(yōu)勢。具體來看，教育學(xué)考研各個方向的就業(yè)情況如下：一、教育學(xué)原理（專業(yè)代碼040101）主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題，如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等。該領(lǐng)域既包含教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也涵蓋近年來根據(jù)教育實踐發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。就業(yè)前景與方向隨著*對教育的日益重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)。然而，在傳統(tǒng)觀念中，教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是學(xué)校教師，實際上，相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生并未從事教書行業(yè)。就業(yè)方向：主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、*機關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等1、普通高校這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性較強的專業(yè)的主要去向。然而，現(xiàn)在碩士生進(jìn)入高校的難度越來越大，基本上都要求博士學(xué)歷，因此，想考這些方向的研究生需做好讀博士的準(zhǔn)備。2、中*校目前，*中*校的新課程改革開展得如火如荼，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏。隨著中*教師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中*校。3、出版社、報社出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。4、*單位還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把。二、課程與教學(xué)論（專業(yè)代碼040102）包括教學(xué)論、課程論、*教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有*專業(yè)背景的學(xué)生選擇，可以在已有*知識的基礎(chǔ)上，增加教學(xué)方面的理論，提高自己的教學(xué)能力。1、教學(xué)論方向主要研究教學(xué)方面的基本問題，探討做好教學(xué)工作的行事依據(jù)，以及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。2、課程論方向主要研究學(xué)校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等方面的理論與實踐。3、*教育方向旨在培養(yǎng)該方向的理論型人才和研究型人才，以及*教師與*教育教研員。部分學(xué)校會特別開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或語文課程與教學(xué)，專門研究某一*的課程與教學(xué)情況。4、腦認(rèn)知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等）研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展。這一*在國內(nèi)是新型*，在國外這個專業(yè)很有前景，*目前還很缺乏這個專業(yè)的人才，如有心理學(xué)或生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)手。三、教育史（專業(yè)代碼040103）主要梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為*教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報考這個專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學(xué)者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)較大。1、*教育史方向：研究*教育史2、外國教育史方向：研究外國教育史3、比較教育史方向：研究中外比較史就業(yè)前景：教育史專業(yè)的學(xué)生可以多學(xué)一些其他方面的技術(shù)，向教師、行政助理、文秘等工作崗位發(fā)展。就業(yè)方向：畢業(yè)生主要去中、高等師范院校、教育機關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。四、比較教育學(xué)（專業(yè)代碼040104）研究當(dāng)前世界不同*、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。以便根據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的*作用。一般依據(jù)進(jìn)行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與方法。就業(yè)前景：比較教育學(xué)是研究當(dāng)前不同*、民主和地區(qū)的教育；在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，研究教育的共同點、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。通過對各國教育的比較研究，可以擴大眼界，增長見識，并且加深對本國教育制度和教育上作的認(rèn)識。通過對各國教育的比較研究，可以吸取外國教育中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。因此比較教育學(xué)有比較多的出國機會，就業(yè)層次比較高（但是這也要看自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，修養(yǎng)達(dá)到了才行），整體來說，就業(yè)前景較好。就業(yè)方向：該專業(yè)主要培養(yǎng)各級各類院校教育*教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政*、實驗教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機構(gòu)、教育行政管理*或其他社會經(jīng)濟(jì)*。五、學(xué)前教育學(xué)（專業(yè)代碼040105）專門研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律的學(xué)問，也研究幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學(xué)前兒童心理與教育（依據(jù)學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育）、學(xué)前教育理論與實踐（研究學(xué)前兒童教育理論與實踐問題）、學(xué)前兒童課程與游戲（研究針對學(xué)前兒童發(fā)展特點設(shè)置適合他們的課程與游戲）。六、高等教育學(xué)（專業(yè)代碼040106）主要研究高等教育領(lǐng)域的問題，包括高等教育的發(fā)展規(guī)律、高等教育制度、高等教育管理、高等教育質(zhì)量保障等。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有高等教育理論素養(yǎng)和實際能力的高層次人才，為我國高等教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持。就業(yè)前景與方向：畢業(yè)生主要去向包括：高等教育機構(gòu)、教育行政*、教育科研院所、企事業(yè)單位等。具體就業(yè)崗位有：高等教育管理、高等教育研究、高等教育教學(xué)、教育政策分析、教育咨詢等。
以高等教育的運作模式和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，它是一門具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。在高等教育中，*劃分細(xì)致入微，但通過名稱即可明了其研究重點。該領(lǐng)域下的三級*包括高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會學(xué)等。
就業(yè)前景與方向：
在傳統(tǒng)觀念中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是成為學(xué)校教師。然而，實際上，許多教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后并未從事教育行業(yè)。
1. 普通高校：這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性較強的專業(yè)的主要去向。目前，碩士畢業(yè)生進(jìn)入高校的難度越來越大，通常要求博士學(xué)位，因此，有意向進(jìn)入高校的學(xué)生需做好攻讀博士學(xué)位的準(zhǔn)備。
2. 中*校：隨著*中*校新課程改革的深入開展，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏。同時，中*教師待遇不斷提高，加之教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多的教育類專業(yè)畢業(yè)生，尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生，開始進(jìn)入中*校。
3. 特殊教育機構(gòu)：這是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4. 出版社、報社：出版社、報社，尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社，也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
5. *單位：一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試，進(jìn)入教育行政單位。但教育類專業(yè)的公務(wù)員招考較少，有意向成為公務(wù)員的同學(xué)可以努力爭取。
6. 新技術(shù)教育領(lǐng)域：這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
七、成人教育學(xué)（專業(yè)代碼040107）
成人教育學(xué)主要研究領(lǐng)域包括終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會、學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、成人學(xué)習(xí)理論與方法、專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應(yīng)與職場學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)和比較成人教育等。
就業(yè)前景：
（一）應(yīng)用性強，時代需求大，前景廣闊
在終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的背景下，我國社會教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等發(fā)展迅速，各類成人學(xué)校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此，本*屬于適應(yīng)社會發(fā)展需要的、發(fā)展前景看好的一門*。
（二）就業(yè)不單做老師
教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，通常在*、中學(xué)或*里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展。據(jù)了解，教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，學(xué)教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們都了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及教育學(xué)方法論，都可對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。
就業(yè)方向：
除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
八、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（專業(yè)代碼040108）
所謂職業(yè)教育，指通過職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，對勞動者進(jìn)行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的培訓(xùn)，以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動。而對以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動知識和技能的教育形式進(jìn)行的研究就是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。一般集中兩個方向的研究，職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。
就業(yè)前景：
教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教育在*和個人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實施科教興國戰(zhàn)略，教育問題成為千家萬戶關(guān)心的話題，作為技能性、應(yīng)用性都很強的*，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。
就業(yè)方向：
除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
九、特殊教育學(xué)（專業(yè)代碼040109）
本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才或應(yīng)用型人才。這個專業(yè)就業(yè)情況很不錯，它是專門培養(yǎng)特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應(yīng)求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)學(xué)生一般會成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復(fù)機構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
就業(yè)方向：
畢業(yè)生可在特殊教育福利機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)（如*盲文出版社）任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢一直不錯。
十、040110教育技術(shù)學(xué)（專業(yè)代碼040101）
本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)*高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
就業(yè)前景與方向：
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。
1. 中*及其他教學(xué)單位
2. 高等學(xué)校
3. 機關(guān)
4. 民營及私營企業(yè)
5. 部隊
6. 國有企業(yè)
7. 其他事業(yè)單位
8. 科研設(shè)計單位
9. 金融單位
10. 三資企業(yè)
十一、教育經(jīng)濟(jì)與管理（專業(yè)代碼120403/047101）
以教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)作為堅實的理論基礎(chǔ)，本專業(yè)深入探究社會特別是教育領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)行為和管理規(guī)律。本專業(yè)致力于培養(yǎng)具備全面素質(zhì)、堅實的教育經(jīng)濟(jì)與管理理論功底，精通經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究方法及系統(tǒng)知識的高級專門人才。畢業(yè)生將深入理解教育、經(jīng)濟(jì)和管理領(lǐng)域，精通一門外語，具備強大的計算機應(yīng)用能力和教育科研能力。他們能夠在各級各類學(xué)校、教育產(chǎn)業(yè)、**及各類事業(yè)機構(gòu)從事管理、市場開發(fā)、研究咨詢和教學(xué)工作。
具體到復(fù)旦*的教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，課程設(shè)置如下：
學(xué)位基礎(chǔ)課程：高等教育學(xué)、教育政策學(xué)、教育財政學(xué)
學(xué)位專業(yè)課程：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等教育管理學(xué)、人力資源開發(fā)與教育
其他必修課程：馬列原著選讀、科學(xué)社會主義理論與實踐、*外語、專業(yè)英語、*前沿講座（含復(fù)旦名師講座）、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、管理名著選讀
專業(yè)選修課程：教育投資選擇、教育統(tǒng)計學(xué)及統(tǒng)計軟件應(yīng)用、教育科學(xué)研究方法、管理心理學(xué)、高等教育心理學(xué)、*與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育評價指標(biāo)分析、管理中的人際關(guān)系研究、人力資本理論研究、高等教育評估與測量、高等教育國際化專題研究。
通常，教育經(jīng)濟(jì)與管理是管理學(xué)的二級*，專業(yè)代碼為120403；而專業(yè)代碼為047101的則屬于教育學(xué)的二級*。北京師范*和廈門*的教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)按照教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生招生。
考研輔導(dǎo)班是旨在提升準(zhǔn)備考研學(xué)生研究生入學(xué)考試成績的課外輔導(dǎo)機構(gòu)。這類輔導(dǎo)班通常被稱為研究生入學(xué)考試課外輔導(dǎo)班或研究生入學(xué)考試補習(xí)班。輔導(dǎo)班類型多樣，包括：
1. 基礎(chǔ)班：針對復(fù)習(xí)時間較長的考生，旨在提前指導(dǎo)考生進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免*輪復(fù)習(xí)誤入歧途。
2. 強化班：主要在強化復(fù)習(xí)階段進(jìn)行輔導(dǎo)。
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