1、首先，您所指的考試必須是漢辦的考試，滿分為150分，90分即為合格，證書根據(jù)需要再進行考取。
2、根據(jù)我多年從事國際漢語教師行業(yè)的經(jīng)驗，以下是一些提醒，僅供參考：
3、首先，對外漢語教師行業(yè)目前最關鍵的問題是能否就業(yè)，而非是否擁有證書。
4、近年來，國內(nèi)出現(xiàn)了眾多證書培訓機構，培養(yǎng)出了數(shù)以萬計的持證漢語教師。然而，這些機構雖然能夠幫助學員考取證書，卻不能真正解決就業(yè)問題。所謂的“考證后，可以推薦到合作的中文教學平臺就業(yè)”，實際上只是將學員的簡歷批量發(fā)送到一些中文教學平臺，而平臺每月都會收到成千上萬的類似簡歷，這種推薦就業(yè)的成功率幾乎為零，沒有真正的保障。還有一些機構，要求學員必須考到證書后才推薦就業(yè)。實際上，目前即便是*漢辦的項目，也只是說未來可能要求持有證書，現(xiàn)在并沒有強制要求必須持證上崗。證書最多算是加分項，而非必須項。那些一味強調(diào)必須持證才能推薦和上崗的機構，通常是無法真正推薦就業(yè)的“緩兵之計”。因為從報名到考證再到拿到證書，可能是一兩年以后的事情，到時候再去要求他們推薦就業(yè)，對方是否認都是個問題，何況機構也沒有保證拿到證后多久可以推薦。類似培訓機構的不負責任行為，導致了大量漢語教師有證無崗的現(xiàn)象。
5、其次，證書并非敲門磚，真實的漢語教學能力和豐富的漢語教學經(jīng)驗才是。
6、外國人到漢語教學機構挑選中文老師時，一般不會關注教師擁有哪些證書，而是要求教師進行漢語教學試講，試講過關即簽約學習。因此，真正的漢語教學機構招聘中文教師時，不是看重應聘者有哪些證書，而是要求試講，只有具備真實的漢語教學能力和豐富教學經(jīng)驗的應聘者，才能通過試講而被錄用。因此，證書并非漢語教師應聘的敲門磚，真實的漢語教學能力和豐富的教學經(jīng)驗才是。那些聲稱證書是漢教行業(yè)敲門磚的，無一不是證書培訓機構。
7、再者，以考證為主導的培訓方式，缺乏實際教學能力培養(yǎng)，不能真正適應漢語教學的要求。
8、目前對外漢語教培行業(yè)，基本上是為了考證而考證，絕大多數(shù)參與培訓的漢語教師，整個培訓過程中甚至沒有教過外國人，就拿到了所謂的國際漢語教師證書，如同沒有開過車就拿到駕照的司機，空有理論水平，沒有真實的漢語教學實踐能力和教學經(jīng)驗，無法勝任真實的漢語教學要求。大量的空頭持證教師無法憑借自身教學能力成功應聘到合適的崗位，而真正的漢語教學機構又找不到具備較高教學能力和豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。
9、*，朔博的“先上崗，后考證”服務，讓學員在培訓過程中，就與外國人面對面進行真人教學實踐，培訓后先就業(yè)參與漢語教學，在具備豐富的漢語教學經(jīng)驗以后，再考證自然水到渠成。
10、朔博國際擁有*中文學校朔博中文（SUPER MANDARIN），每月有超過500人次的外籍學員在朔博中文參與漢語學習。朔博的“先上崗，后考證”服務，讓學員在培訓過程中，就與外國人面對面進行真人教學實踐（在線學員可以通過classin軟件實現(xiàn)），在培訓后就可以直接推薦上崗教中文（不需要等考證后才推薦），積累豐富的漢語教學經(jīng)驗。通常情況下，朔博學員自參加培訓之日起，兩個月內(nèi)即可以推薦上崗教中文。而朔博學員在有了中文教學經(jīng)驗的基礎上，再在合適的時間，去參加國際漢語教師的考證，就像已經(jīng)具備多年開車經(jīng)驗的司機再去考駕照，自然水到渠成。而朔博培訓的、擁有豐富的漢語教學經(jīng)驗的漢語教師，即使到其他中文教學機構應聘，也是頗受歡迎和好評。
1、國際漢語教師資格證考試共有四個科目，分別是《國際漢語教學理論和語言學》、《漢語（現(xiàn)代漢語、古代漢語）》、《*文學和*文化知識（古代文學和現(xiàn)、當代文學以及*文化知識）》、《外語》。
2、其中，《外語》科目限于英語、日語、法語、俄語、朝鮮語五個語種?？荚囆问桨üP試和面試，筆試滿分150分，考試題型均為客觀題，分為基礎知識題和應用能力題兩部分。如果要考英語的話，程度大概在*英語三級半、四級不到，主要是筆答，沒有聽力和口語。
3、目前對外漢語教培行業(yè)，基本上為考證而考證，絕大多數(shù)參與培訓的漢語教師，整個培訓過程中甚至沒有教過外國人，就拿到了所謂的國際漢語教師證書，如同沒有開過車就拿到駕照的司機，空有理論水平，沒有真實的漢語教學實踐能力和教學經(jīng)驗，無法勝任真實的漢語教學要求。
4、大量的空頭持證教師無法憑借自身教學能力成功應聘到合適的崗位，而真正的漢語教學機構又找不到具備較高教學能力和豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。
5、漢語歷史悠久，使用人數(shù)最多，世界上使用漢語的人數(shù)至少15億，占據(jù)世界總?cè)丝诘?0%。漢語是*的官方語言，是新加坡的四種官方語言之一，亦是六種聯(lián)合國工作語言之一。
6、漢語主要流通于*，以及新加坡、馬來西亞、日本、緬甸、泰國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的華人社區(qū)。
你好，看到是國際漢語教師考試問題，一時手癢，又看到承諾的分數(shù)也多，就進來復制粘貼幾題，都是我在攻關學習網(wǎng)下載的，題多，這里也放不下，你直接去下就是了。
李華：你最近業(yè)余時間都在干什么？
何安：怎么說呢，說難也難，說不難也不難。關鍵要有毅力，每天練習兩個小時，堅持練習一個月，基本就能把字寫得很好看。
【解析】“最近”是時間名詞，它可用于“在”、“到”、“等到”的后面作賓語，并且能用“什么時候”、“這個時候”、“那個時候”提問。
2?！拔易罱趯W書法?！钡恼_拼音是（）。
【解析】拼音拼寫規(guī)則有句子開頭的字母大寫，同一個詞連寫，詞與詞之間分寫等等。A項，“近”應為前鼻音，拼寫錯誤。C項，“學”和“書法”為兩個詞，應分開拼寫。D項，“近”拼寫錯誤，句尾未加標點“。”。
3?！霸趺凑f呢”屬于句子中的什么成分？（）
【解析】“怎么說呢”這句話的目的在于引起對方注意，它不與句內(nèi)其他成分發(fā)生結(jié)構關系，因此屬于獨立語中的插入語。
4.下列哪項采用的是語素教學法？（）
A.從“書法”延伸到“槍法”、“兵法”
C.從“毅力”延伸到“耐力”、“恒心”
D.從“堅持”延伸到“放棄”、“讓步”
【解析】A項，“書法”到“槍法”、“兵法”是對“法”這個語素進行了擴展，采用的是語素教學法。B項，“不難”是對“難”的否定形式的引申。C項，“耐力”、“恒心”是對“毅力”的同義詞的引申。D項，“放棄”、“讓步”是對“堅持”的反義詞的引申。
5.下列哪個句子中的“就”與畫線句中的“就”意義和用法相同？（）
【解析】“基本就能把字寫的很好看”中的“就”為副詞，用在動詞前面，表示在某種條件或者情況下自然怎么樣。A項，“就”表示順承，是連詞。B項，“就”是語氣副詞，表示“偏偏”的意思。D項，“就”是副詞，表示事實正是如此。
請選出下列每組短語所對應的短語類型，在A~F中進行選擇，其中有一個多余選項。
6.非常出色、低空飛行、熱烈歡迎、獨立思考
7.請君入甕、惹火燒身、調(diào)虎離山、點石成金
8.大家唱歌、工作繁忙、思想解放、風云突變
9.酸甜苦辣、春夏秋冬、草長鶯飛、爸爸媽媽
10. 逛街挑選食材時站立不急于行動，泡上一杯熱茶，然后坐下專心致志地學習。
【解析】“非常出色、低空飛行、熱烈歡迎、獨立思考”等短語，均為偏正短語，由修飾語與中心語構成，兩者之間存在修飾與被修飾的關系。
【解析】“請君入甕、惹火燒身、調(diào)虎離山、點石成金”等短語，屬于兼語短語，其中的“君、火、虎、石”既是前一結(jié)構的賓語，又是后一結(jié)構的主語。
【解析】“大家唱歌、工作繁忙、思想解放、風云突變”等短語，屬于主謂短語，前一部分提出主題，后一部分對主題進行陳述，兩者之間形成主謂關系。
【解析】“酸甜苦辣、春夏秋冬、草長鶯飛、爸爸媽媽”等短語，屬于聯(lián)合短語，由兩個或兩個以上的詞不分主次、平等并列組合而成。
【解析】“上街買菜、站著不走、倒杯茶喝、坐下學習”等短語，屬于連謂短語，由兩個謂詞性成分組合而成，且成分之間沒有語音停頓。
11. “好一朵美麗的茉莉花！正確的拼寫是（）?！?/p>
A. Hgo yi duo meili de molihua！
B. hao yi duo meili de moli hua！
C. Hgo yi duo mei li de mo Ii hua！
D. Ho yiduo meili de moli hua！
【解析】拼音的拼寫規(guī)則為：句子開頭的首字母要大寫，多音詞之間不空格，詞與詞之間要空格，輕聲字不標調(diào)等。選項B正確，句首字母未大寫。選項C和D中，“meli”和“molihua”均為一個詞，中間不用空格。
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